《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面

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设计理念：

孩子对性格特点相差大的动物放在一起组合的故事会特别有兴趣;对她们之间的斗智斗勇会增添了好奇跟研究的兴趣。幼儿园孩子的生活跟隐藏在图书中的青蛙、兔子的“生活”规律有相似的地方。因此，可以在阅读时触动孩子自己的生活历程与图画书中共鸣。

活动目标：

1、初步认识故事内容，体验兔子的机智、勇敢跟兔子的怯懦、愚蠢。

2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画风的诙谐与幽默。

3.培养儿童的观察力和想象力，鼓励儿童大胆表述画面内容。

4.通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。

5.领会故事蕴含的蕴意和意境。

活动重难点：

活动重点：根据场景猜测故事的内容，感受绘本画风的诙谐幽默。

活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢跟兔子的怯懦、愚蠢。

活动准备：

多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

活动过程：

一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导儿童观察图书封面。小朋友幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，今天老师带来一个故事，这个独白可好听了他们想听吗?它呀就藏在这书女儿里面，那我们先一起来认识一下书女儿的封面吧!

2、提问：(1)、封面上有什么?

(2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和老鼠之间，它们会出现一些什么有趣的事情呢?

(3)、小朋友给书女儿取个好看的名字好吗?

二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步知道图画书的内容。

(一)、教师：狐狸和老鼠之间究竟会出现了一件什么有趣的事情呢!我们一起来看看就了解了。

(二)、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测照片内容。

(三)、出示第一～四页的截图。

提问： 1、凶恶的兔子张开了它的大眼睛幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，你认为青蛙会怎么样呢?

2、幼儿观察第三页兔子的表情(动作)，你是否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢? 兔子最神气，一点都不觉得讨厌，这是为什么呢?

3、我们一起看一下兔子是用哪个好方法使青蛙不吃掉自己的。

教师小结：原来老鼠让青蛙给它讲了个故事。

三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。

接下来狐狸和老鼠之间就会出现什么事情，狐狸会吃掉老鼠吗?我们一起来看看图片猜一猜。

1、幼儿观看照片内容，猜测故事内容。

2、狐狸到底有没有吃掉老鼠我们一起来看一下。(教师讲述故事内容)

四、教师讲述故事后半部分，揭开谜团。

五、完整观看课件，加深对故事的理解。

1、提问：故事的昵称叫什么?

2、教师依据课件生动的讲述故事。

3、教师带领儿童一起学说兔子和青蛙之间的对话。

六、结束活动

1、讨论：你喜欢故事中的青蛙吗?故事中的兔子你认为怎么样?

2、引导幼儿大胆表述自己的看法，领会故事的内容。(聪明的小狗、善良的兔子等)

教师总结：其实在这个独白中老鼠很聪明很坚强，它无法想办法让青蛙不吃自己，也借助狐狸找回了家;而故事中的兔子也没有那么凶狠，不但没吃掉老鼠，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的兔子。

3、教师小结：狐狸终于醒来了，那你认为这时候兔子它会如何做呢?

活动反思：

这是来自《东方娃娃绘本》的图书。图书传递的是一种善良、美好和聪明。而释放这一切的是图画中逼真的小狗和兔子的头部的特写、不断累加、发展的故事情节和狐狸心里对一种生活规律的信任——从而认同兔子为他设下的一个个聪明的陷阱。但当老鼠的计谋得逞了，他仍发出善良的“这是我跟兔子互道晚安的地方!狐狸，晚上好!”

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