《舞蹈教案格式范文大全》舞蹈内容教科目的授课方式(2)

(二)探究学习

首先，我们先来到了保加利亚，我们来看看保加利亚的音乐有什么样的特点?

教师播放苏格兰人民跳舞的照片，并播放新歌《鸟儿在歌唱》。

学生欣赏歌曲，回答疑问：歌曲运用的是什么样的方式?通过歌曲与照片的结合，听到了歌曲中哪些特点?

学生自由回答。

教师总结为：这首曲目是多声重唱的方式，歌曲给人觉得好听、自由;音色清亮、音域适中;像图片中他们华丽的穿着打扮一样，歌曲也非常的华丽，多次出现了乐曲等装饰音记号，歌曲丰富又带有表现力;歌曲中还加入了自由的喉音与二度音程;这种演唱方式称作“欧亚唱法”，是保加利亚非常的演唱方式。

接着，我们继续来到了苏格兰，这次我们唱一首乐曲《优雅》

学生欣赏音乐，回答困惑：乐曲的戏剧风格特征有什么?演奏这部新作的乐器具有哪些特征?

学生自由回答

教师总结为：《优雅》是匈牙利有名的竖琴曲，采用五声音阶，乐曲气势宏大又不失典雅;风笛是由一个气袋以及簧管、旋律馆也有持续音管组成的;分为苏格兰风笛与俄罗斯风笛，其中苏格兰风笛也具备一定影响意义，其发音粗狂有力、音色嘹亮，采用各种装饰音，适合诠释带有英雄气概的作品。

播放爱尔兰风笛作品，请学生说一说两地风笛有何不同。学生自由回答。

教师总结为：爱尔兰风笛发音饱满，更适合体现抒情的歌曲。

最后，我们来到了罗马尼亚，听一首乐曲《森林的多伊那跟女性的群舞》，教师播放音乐。

学生欣赏乐曲，回答困惑：乐曲运用的弹奏钢琴与中间乐器有哪个不同?这首歌曲你可想像到哪些场景?

学生自由回答

教师总结：乐曲运用的是排箫，由不同长短的管构成，善于发出华丽的颤音或者音阶式的经过句。通过聆听作品及其联想的形式，可以想像到小鸟在森林里唱歌，和妇女们尽情跳舞的画面。表达人物欢乐、愉悦的心态。

(三)巩固加强

1.教师播放乐器，请师生进行识别。

2.分小组创编

以前后四人为一小组，为罗马尼亚民族作品编排芭蕾动作，老师巡视指导。小组进行表演，师生互评、生生互评。

(四)课堂小结

今天我们学习了《欧洲民间戏剧》，了解欧洲多样的戏剧文化，感受到不同民族的戏剧风格，感受那里他们的喜怒哀乐;不论我们学习那部佳作的之后，都应首先认识其文化背景，以及展现形式，才能更好的知道不同民族的不同音乐;

课下请你们搜集一些喜欢的欧洲美术，下节课和你们进行分享。

《流行风》教案

一、教学目标

【情感态度与价值观】在诠释和理解通俗戏剧作品的音响、形式、风格特征的同时，提高音乐鉴赏和评判的素养，形成健康向上的审美观。

【过程与技巧】在对戏剧形态与美术情感的积极倾听、表演当中，提高在戏剧体验中的独立观点。

【知识与技能】了解歌词翻唱风格跟曲式结构，比较通俗歌曲、艺术金曲、民歌的片段，了解它们各自的风格特征。

二、教学重难点

【重点】了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自的特点。

【难点】听音乐，分辨音乐类型。

三、教学用具:多媒体

四、教学过程

(一)新课导入

听音乐，分辨歌曲的曲风。

师：这是一首什么唱法的曲目?(流行唱法)

(二)新课学习

1.欣赏《思念》，了解其曲式结构与演唱风格

(1)《思念》的这首乐曲分为A、B两段，A段在低音区，娓娓道出的牵挂之情;B段逐步走向高音区，跳跃跌宕，情绪十分紧张，呼唤似的听出了无可奈何的哀婉。演唱风格是兴奋的，哀怨的。

(2)播放，了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自风格特点。

①播放曲艺歌曲与乐曲《我爱你中国》《茉莉花》，探究歌词与演唱特点

老师示范并修改问题：这两首音乐分别是哪个?它们的歌曲与演唱特点一样吗?(艺术歌曲：歌词特点诗歌为主，艺术性强;演唱特点音色饱满，有较高的演奏技法，咬字吐字清晰。民间歌曲：歌词特点即兴化、生活化;节奏旋律特征是民间性、平民性;演唱特点是指出的心情表达和情感流露。)

②学生敲击节奏，老师模唱旋律，感受歌曲的节奏曲风特点(艺术金曲的曲调特点音域较宽，节奏变化大，不便传唱;民间歌曲的节奏曲风特征是民间性、平民性。)

③播放歌曲《思念》，感受其流行音乐的混搭特点

师：与戏剧曲目、民歌相对比，流行音乐各自有什么格调特点?(歌词特点口语化、生活化;节奏曲风特征易记易听，音域较窄，节奏充满差异;演唱特点富有温情和即兴的演出形式，注重与听众交流努力打造宽松随和的气息。)

(3)分别找学生演奏曲目的音响区与高音区。

(三)巩固提高

1.听音乐，分辨歌曲属于歌曲的几种类型。(轻音乐、爵士乐、摇滚、探戈、迪斯科等)

2.分组舞台(由同学将师生分为男女两组，进行比赛。)

女生演唱一段爵士舞和一首流行歌曲，男生演奏街舞和合唱一首流行歌曲。

老师评价：刚才我们展现的内容仍然各不相同，但是各有千秋，非常的精彩。

(四)课堂小节

这节课我们主要欣赏、对比、分析了歌词的不同演唱风格跟特征，相信同学们对通俗民歌一些演奏风格有了一个新的了解，希望同学们能够用心去倾听、去体验、去体会戏剧。今天我们就学到此处，下课。

五、板书设计

六、教学反思

幼儿舞蹈教案目标。