最新冀教版五年级英语上册教案内容-乐题库

教学计划是课程设定的整体规划，它要求不同课程种类相互结构的方法，也要求了不同课程在管理学习方法的规定以及所占比重，同时，对学校的课堂、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体要求了大学要修改的学科、课程开设的排序及课时分配，并对学期、学年、假期进行界定。以下是小编带来的最新冀教版五年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望可帮助到您!

最新冀教版五年级英语上册教案1

一、学情分析

我们班共有38个学生，其中男女生各占19个。学生外语学习水平不一，特别是张家庄的10名学生，英语学习底子很薄，学习更吃力，在上个学期就影响了课堂进度。我一直觉得学校数学的学习是一件很轻松的事情，可实际上学生付出这些，收获仍不多。本班学生有很多对语文都非常烦，没有什么兴趣，完全是被动的学习。这样看来，英语课堂难度要胜于其他学科。

二、教材分析

本册书包含六个单元和两个复习单元，内容涵盖学生的日常生活、天气状况、谈论日期跟生日、家务、动物跟野外旅游等，都是学生感兴趣的话题。教材设计贴近学生生活，易于学生接受跟理解。

三、教学目的

根据我班学员外语的学习情况，特别指定本学期英语课堂目标如下：紧扣教材，紧密结合学生生活实际，激发学生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度跟良好学习习惯，帮助人们建立学习数学的自信心;充分利用多媒体、录音机等现代化的课堂方法对教师进行数学语音跟语调的练习，提高教师的口语;重视学员课堂英语的写作交流，变文字为语音，训练学员的语感;让教师学会正确书写日语词汇和短语，初步学会写英文小作文。

四、主要措施

1、教学设计应贴近学生生活，激发学生兴趣。改变单一的。“教师教师生学”的学习方式，精心设计师生的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演、或赛，形式应多样，决不使学生觉得一丝的焦躁。让学员调动各种感官去学习数学，培养教师语文学习的自信心。

2、培养人们良好的学习习惯。坚持落实预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设施，改变以前的一张嘴、一本书、一只笔的学习方法，拓宽学生学习空间。发到学生手中的磁带，学生要仔细的听，教师通过课前评估了解学员的听的状况;教材中的情景对话要借助多媒体图文并茂、声情一体地展示到教师面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。

4、本期教师应加强师生的情境对话的演出，让教师动口、动手、动脑去排练，去学习跟诠释，加深印象。每一个“谈一谈”都要使学生演一演、做一做、说一说，调动学生的学习热情。

5、继续发挥小组长和课代表的切实作用，帮助教师坚持不懈的学习数学。单词的回答、学生的演出都要在课代表跟小组长的组织下有序的进行，让人们作为教师的得力助手，成为教师英语学习的助推器。

6、作业设计应实用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，学生也没有兴趣。紧扣考试试题，围绕单元主题跟学生生活实际的内容进行个性化的作业设计。

最新冀教版五年级英语上册教案2

一、学情分析

这学期担任五(1)教学任务，五(1)共有学生总数56人，多数学员基础不够好，学习更吃力，学习积极性不高，有的因而妨碍课堂次序，这帮教学带来不少困难。大部分学生上课表现还是很不错的。总的来说，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。

二、教材分析

五年级下册学生教材Let’s learn部分的词组仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆跟开展话题的探讨。与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的词组)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s findout等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生教材的Let’stry也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要教师通过提问、思考或探讨来完成。

Let’s talk部分仍然是一个浓缩了的情境会话，目标句型突出。为给学生提供灵活采用语言的机会，这一部分提供了能供替换的内容。

Read andwrite部分的课堂目标是：读懂对话或短文;完成测试学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合利用所学语言的任务型语言活动。

Let’sspell部分，三年级上册、四年级上册学生教材中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在词汇中的读音，四年级下册学生教材进一步呈现了5个元音字母在词汇中长短不同的读音，五年级上册学生教材编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册既安排了10个常见字母组合的读音，依旧是用绕口令的方式将带有这种字母组合的词组整合成创意句子。

五年级下册学生教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有必须复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并降低了考察综合性阅读理解素养的语篇，以促进对语言知识的积累。

三、教学内容目标

1、能听、说、读、写69个短语和词汇或者14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物跟野营等几个话题)。要求可在真实情境中恰当利用并可读懂简短语篇。

2、能听、说、认读85个单词。

3、能听懂、会听6首歌曲。

4、能理解6个幽默小故事。

5、能知道6项简单的.语法知识。

四、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习跟生活起居情况的表达，尤其是学会使用频率副词谈论日常生活;

2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;

3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动跟与序数词有关的日期表达法;

4、学习以后进行时，能够简单表述自己或别人正在做什么，询问对方正在做什么，询问动物正在做哪些并作答;

5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。

6、学习祈使句的用法。

五、教学措施

1、认真研读课本和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容跟拓宽内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、尽可能使用多种方式教学，激发师生的课堂兴趣。

3、及时与教师沟通，及时改进教学中存在的弊端和不足

4、注重个别辅导，在面向全体师生的基础上，培优补差。

5、重视语音的练习，进一步复习巩固音标。

6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

7、在课堂上多举办一些有趣活动、游戏。让学员在活动中学习口语，在生活中学习英语

最新冀教版五年级英语上册教案3

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程变革的必须，面向全体师生，提高教师的人文素质，增强实践能力跟创新精神。正确掌握英语学科特点，积极提倡合作研究的学习方法。培养教师积极地情感态度跟正确的一生价值观，提高学生综合能力为学生全面发展跟终身发展确立基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机跟积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并可参加探讨。能读供七到八年级学生阅读的简单读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能按照阅读目的利用适当的阅读策略。能与对方合作，解决难题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助英语的教案怎么写，克服困难。能合理计划跟安排学习任务英语的教案怎么写，积极构建适合自己的学习方法。在学习跟日常交际中可注意到中外文化的变化。

三、教材简要探讨

《新目标英语》五年级(下册)，全书共有十个模块，另一个复习模块。本课本各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些词汇知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最终提供了一篇阅读文章，用以训练学员的阅读素养，扩大教师的阅读量。

四、学情简要评述

五年级共有学生总数32人，其中女孩13人，女生19人。通过三年半的英文学习，大多数学生已可听懂有关熟悉话题的语段和简短的独白。能与学生或朋友就熟悉的话题交换信息。能看懂短篇故事，但鉴于各种原因的制约，学生发展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习更吃力而自暴自弃，有的因而打乱课堂次序，这帮教学带来不少困难。

五、提高教学品质的可行机制及教改措施

1、面向全体师生，注重素质教育。

2、以学生为主体，尊重学生个体差异。

3、采用活动方式，倡导体验与参与。

4、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容跟拓宽内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设施，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生交谈，了解学员学习情况跟需求，及时改进教学中存在的弊端和不足。

4、积极推进丰富多彩的英语活动，提高教师兴趣。如日语讲话比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学听中文歌词，课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体师生的基础上，培优补差。

最新冀教版五年级英语上册教案4

教学计划

一、指导观念坚持英语课堂的实践性原则改变过于注重语法和术语的讲解与传授的偏重倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习方式对于小学生的特征正确掌握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的语文课堂重点在听、说、读、写的练习上应培养教师良好的语感和良好的语音、语调基础正确的据说读写习惯跟运用语言的习惯重要的是应养成良好的接受英语跟学习英语的方式为进一步学习打下基础。

二、学生学情分析五年级的教师已学过两年多的外语教师已有一定的基础良好的听、说、读、写英文的习惯已基本养成。但因为教材内容较以往下降难度加大因此学生的学习兴趣较以往无法维持容易发生两极分。因此本学期应重视转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的师生保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生终于升入高年级但是它们仍然维持着小孩的特点。他们开朗调皮对新事物有着强烈的好奇心探索知识的快感更极力使得有着很强的表现欲。所以同学而是要一如既往地运用独特可爱有趣的课堂形式进行教学保持并增加教师学习英语的兴趣。

三、教材分析 本教材难易度合理过渡平和主要运用的是身体反应Total PhysicalResponse教学法让学员在不同的学习活动中认知并利用数学使得教师在做中学在唱中学在玩中学。本册教材内容在上面两年的基础上再次选择紧密联系学生的生活跟学习实际选择了切合学生意愿的话题六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房

间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣使教师在学中乐乐于学。同时教材还选编了一些与教师日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的英美文化常识例如称呼的使用公共节假日等。教材的教学方式丰富多样其中包含对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等让教师才会在丰富多彩、生动有趣的教学气氛中学习语言利用语言。在教师素质培养方面本册教材通过let’sstart/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/storytime等活动循序渐进培养了教师自主学习和对立运用语言的素养。由此也发掘了师生积极求知、努力进取的潜能。

四、教学目标

1. 激发学生学习数学的兴趣

2、能听懂、回说12组会话并可进行简单的交流

3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地利用。

4、培养两人对话并且小组访谈合作的能力

6、能唱8首歌曲。

7、能唱、说、吟唱歌谣

8、能知道6项简单的中西方文化常识

五、教学重难点 重点

1、能按四会、三会的规定掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、使用日常交际用语活用四会句型进行简洁的交流做到大胆开口发音正确

4、在任务型学习的过程中利用相关的语言知识跟技能完成某项任务

5、进一步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范 难点 养成良好的听英文、读法语、说德语的习惯

六、教学措施

1、根据学生的年龄特点充分利用直观教具和电教手段营造良好的语言氛围激发师生的学习积极性。

2、在课堂过程中引入情景教学法让学员身临其境积极主动地参加到课堂教学中去激发师生的非智力因素提高教师实际利用语言的素养。

3、活用教材按照学生会的实际状况将每单元各个版块重现组排降低难度。

4、设计全面、高效的课后作业推进巩固知识并加以运用

七、培优辅差措施

一培优措施学优生的智力较好更重要的是学习习惯好学习积极主动。因此在教学过程中对这部分学生在强调与其它学生同样的基本性要求的基础上适度提升要求提高难度。具体机制如下