幼儿园小班语言学习-大班诗歌欣赏：鸟的歌

幼儿园大班语言教案-大班散文欣赏：小鸟的歌初步认知理解文学的内容，感受体验作品的语言美、意境美。 2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，。 3．知道鸟是人类的长辈，树立爱护鸟的观念，萌发热爱大自然的感情。 活动打算：实物投影仪一 台，幻灯片若干（配乐合唱散文），录音机一 台、图片各一 张。 活动过程： 一 ． 谈话引出课题。 1．师：“小朋友幼儿园散文诗教案怎么写，今天老师帮他们带给了一 根神奇的魔术棒，看一 看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。” 2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱说话，小鸟的歌会落在哪个地方？（幼儿想象表述） 3、过渡：“小鸟的歌真美！真奇妙！让我们来唱一 听散文里是如何说的？”二． 初步认知散文的主要内容。 提问：（1）小朋友，刚才听的散文的昵称叫什么？听了这首散文，你认为怎么样？ （2）散文里你看到了哪些？ 过渡语：小鸟的歌会落在哪个地方？那里更加怎么样，我们再来听一 听散文。三． 分段感知散文内容。 教师逐一 出示照片，并朗读诗歌。 第一 段提问：森林里有哪些？大树上有哪个？它们在干什么？ 第二段提问：小鸟的歌洒向那里？在树干的间隙里泻成了哪个？ 小鸟的歌掉在那里？草尖结出了哪个？ 小鸟的歌落在地上幼儿园散文诗教案怎么写，地上就长出了哪些？ 第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的哪些？ 师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。” 教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里都会显得更美、很美！ 四． 幼儿学习诵读诗歌。 （1） 幼儿观察场景，一 起轻轻地念散文。 师：“我们用优美的声音轻轻地念一 念散文。” （2） 启发幼儿根据场景大胆讲述来散文内容。 师：“小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的诗歌念起来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给上面的同学听。 （3）幼儿完整念散文一 遍。 五． 激发儿童的想象力。 （1） 讨论：小鸟的歌都会落在那里？长出哪些？ （2） 师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美好的画，然后编进散文，好吗？” 六． 结束部分。 师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们必须怎么样呢？让我们一 起来做快乐的小鸟吧！” 音乐《小鸟飞》走出教室。