教师资格证考试教学媒体卡片课前准备好了吗？

教学目标

1.学习“晓、眠、唐、然、”4个生字，做到可读会写、能结合句子讲解其含义。

2.能理解各句诗的基本含义；能用自己的话讲解全诗的含义。

3.能朗读、背诵课文。

4.体会诗的诗意，产生“春天真美”的情感。

教学重难点 理解诗意，体会诗的唯美。

教学媒体 生字卡片

课前准备 熟读古文，预习生字

教学流程 一、指导教师预习课文。

1.板书课题。

2.认识诗人——孟浩然

学习生字：然、唐

二、指导教师初读课文。

1.借助拼音自由读课本，要求读准字音、读通诗句。

2.指名读，检查读的效果

3.教师范读，并布置学生边听边吃饭中的插图，边想：这首诗可能写的是哪个季节、什么时候的景色？

4.组织学生围绕上述难题讨论，注意询问学生：你是从那里看起来的？

5.解题：春晓—晓唐诗春晓的教案怎么写，天明，早晨；春晓，春天的早上。这是一首描写雪后春天夜晚情景的诗，作者是古代著名作家孟浩然。

三、读讲诗词，结合理解生字词。

1.读前二句诗，理解词、句的含义。

（1）边读、边看文中插图（有条件的可以出示挂图）、边想：这两句诗大致写的是哪个意思？从这些地方能看起来？（提示学生按照预习时所查字意来预测，后同。）

（2）结合探讨，具体理解字词。春：春天；眠：睡的同义词；春眠：在夏天的晚上里吃饭。晓：天亮；不觉晓：不知不觉就天亮了。处处：到处；闻：听到；啼：鸟叫。闻啼鸟：听到鸟的啼叫声。

（3）边读边看文中插图，试着用自己的话说说这二句诗的含义。（春天的气候凉爽了，夜里躺得更香，不知不觉已经天亮了。早晨起床，听到外面一片清脆的鸟叫声。）

2.仿照上面二句的学习方法读讲后二句。

（1）边读边看文中插图边想：这两句诗大致写的是哪个意思？从这些地方能看起来？

（2）结合探讨，具体理解字词。夜来：一夜，诗中指昨天一天。知多少：不知道多少的含义，本诗指花不知被风雨打落了多少。

（3）边读边看文中插图，试着用自己的话说说这二句诗的含义。（想起昨晚曾看到刮风下雨的声音，不知花儿被风吹雨打唐诗春晓的教案怎么写，落下了多少。）

四、作业：朗读、背诵课文。