幼儿园中班音乐活动教案xx五篇做任何事情之前

音乐活动教案 xx 五篇做任何事情之前我们应做一个准备跟计划，那么作为一名同学，在工作上做教案更是不可少的。下面就是小编给你们带给的幼儿园中班音乐活动教案，欢迎各位阅读 !活动目标：1、激发儿童热爱大自然的美丽心灵，引导儿童享受戏剧活动的快乐体验。2、培养儿童的节奏感、记忆力及戏剧的表现力。3、引导幼儿用优美的声音说话，鼓励幼儿为第二段填编新词。4、培养儿童的戏剧节奏感，发展儿童的表现力。5、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的幸福。活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做冬季夏季四季的有关动作。2、发声练习：(1)xx 问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数 3 下睁开，教师吹白色碎纸屑，问： “是谁从天空飞出来 ?”“小雪花是如何飞出来的 ?”(沙沙沙，轻轻飘出来。 )二、展开(一)看截图学第一段：1、看截图第一段语言节奏朗诵： “每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕 ”。2、理解预测歌词：(1)咱们一起问问 “是谁幼儿音乐教案怎么写，敲着窗户沙沙沙 ?”“小雪花会如何回答 ?”1 / 7小“雪花怎样来的 ?”小“雪花要来告诉我们哪个 ?”(冬天来到了 )3、语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。4、学听歌曲： “今年小雪花还是听着歌飘来的呢，你听”!(1)看照片欣赏范唱。 “你看到哪些 ?”“第一句是我们学过的哪些音，一音比一声音高 ?”(上行音 ) “第二句是我们学过的哪些音，一音比一声音低 ?”(下行音 )(2) 完整演唱两遍。(二)填编第二段：1、填编歌词： “冬天过去了，春天来到了，你唱，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么 ?”“小雪花飘出来，那小雨滴呢 ?”(落出来 ) “小雨滴想告诉我们哪个 ?”(春天来到了 )2、朗诵歌词：(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节奏朗诵。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地听一遍好么 ?”2、“这首歌好不好听 ?我们帮它起个名字 ?”(雪花和雨滴 )3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。活动目标：2 / 71、感知动态场景的内容，尝试唱辨音乐快乐、悲伤的心情变化，并用相应的动作表现。2、喜欢参加音画同构活动，在活动中感受幸福。3、在诠释歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动增添的惬意。活动打算：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己看到了哪些?提问：你们看到什么样的音乐?这段音乐像什么 ?三、引导儿童欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么 ?它是如何跳的 ?(2)第二段：小鸟们在做哪些?为什么会这么 ?四、进一步鼓励幼儿尝试听辨快乐、悲伤的戏剧，并与相应的动画片进行匹配。(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么 ?(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么 ?五、引导儿童创编相应的动作进行舞蹈：(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现欢乐的戏剧(2)鼓励儿童创编小鸟伤心的笑容、动作，表现悲伤的音乐3 / 7六、引导儿童讨论，教育幼儿应善待动物，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会更加如此痛苦?活动目标：1、认真聆听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时喜欢按照自己的想象作出动作。4、感知音乐的旋律、节奏、力度的差异。 5、培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、录音机、磁带《狮王进行曲》2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完整性的赏析一遍《狮王进行曲》提问：在戏剧里你看到了哪些?(幼：有狮子在叫。 )3、教师用独白讲述自己听后的体会4、分段欣赏，请幼儿说说每段戏剧所体现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。① 第一段：喇叭吹响② 第二段：狮王进场4 / 7③ 第三段：狮王高兴的吼叫④ 第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝 (提示幼儿有什么动物发生 ) ⑤ 第五段：狮王大吼把小动物们都赶走了5、幼儿完整的欣赏戏剧活动目标：1、幼儿自制乐器体现xx 的情境。2、发展儿童想象力、合作能力。3、培养儿童的戏剧节奏感，发展儿童的表现力。4、体验歌唱活动增添的惬意。5、乐意参与戏剧活动，体验音乐活动中的开心。活动打算：图片，废旧物品活动过程：1、幼儿边看图片边谈论xx 的场景。2、说说 xx 天不同情景的各类声音。3、小组合作，按场景内容自制乐器体现雷雨的情境。(1)雨声 ――饮料瓶中放在沙子。(2)闪电 ――塑料薄片。(3)xx ――空饼干盒。4、幼儿自主表现。活动目标：1、享受打电话的乐趣。

5 / 72、愿意表现自己的感情。3、学会打电话的基本原则跟礼貌用语。4、初步培养儿童有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的感想。活动打算：台式电话 2 部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程：1、创设情境 ,引出活动内容。(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听 ,说礼貌用语 ,挂上。师 : “老师刚才在做哪些 ?”(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师 : “你们平常打过电话吗 ?”“喜欢打给谁 ?”2、幼儿交流心得 :怎样打电话 ?(1)小朋友交流心得，老师在适当时示范。(2)请小朋友做打电话的游戏幼儿音乐教案怎么写，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状 )。(3)小朋友自由尝试打电话。师 : “刚才小朋友都说了以前是如何打电话的 ,现在小朋友们来试试吧。 ”3、幼儿体验打电话的心态和真谛。师 : “小朋友刚才都更能干 ,现在我们一起来唱首歌吧。 ”(1)全体幼儿一起复习一遍。(2)对歌 .女孩 : “喂、喂、喂 ,你在那里呀 ?”男孩: “哎、哎、哎 ,我在幼儿园。 ”师:小朋友唱得都挺好 ,现在我们来对歌吧 ,女孩听: “ ”男孩唱 : “ ”我们看孩子跟儿子谁能干 !6 / 7(3)女孩跟姑娘交换角色。

(4)师总结 :男孩跟妹妹都更能干 ,来,我们来表扬一下自己。4、幼儿制作电话 ,游戏 :打电话。(1)师: “小朋友都说了是如何打电话的 ,现在小朋友来动手做电话 ,跟好朋友一起玩游戏。 ”方法 :把毛线从袋子里面的小洞穿过去 ,然后拉下来 ,把毛线的这头拴在牙签上,另一头也一样 瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话 ,玩游戏。师 : “请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话 ,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放到嘴上 ,接电话的小朋友把耳机放到嘴巴上 ,说话的之后渐渐的说 ,看看你的好朋友是不是能看见。 ”附歌曲 :两个小娃娃呀 ,正在打电话呀 ,喂、喂、喂 ,你在那里呀 ?哎、哎、哎 ,我在幼儿园。7 / 7