2017年初中生物教学计划该怎样写？吉林新华明(2)

三、布置作业和单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，及作业，可适度提示、辅导，每教完一章要求教师上交作业进行订正，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减少学生负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的教师有很好的名次。期末考试前应留有充分的复习时间。

四、课外兴趣活动

为了加深跟巩固本学科的常识和丰富学生的课余生活，鼓励跟倡导师生勘察本校园绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平时注意收集好作品，配合高校进行优秀作品展。

初中生物教学计划五

一、指导思想

在认真学习跟深入领会生物课程标准为根据，在继承我国现行物理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养教师的学习兴趣、教会学生能否学习、提高教师综合成绩为重点，更加注重学生的主动学习，增加实践环节。以推动学生转变学习方法——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生借助学习物理，能够对生物学知识有很深入的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨;能够在研究素养、学习能力和解决难题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和变革观念等方面受到增强。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会跟继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级下册)。

2、在再次加强“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的了解，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续研究试教过程中新的课堂模式，积极吸取过去两年的教学心得，继续搜集跟整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

4、继续研究新课程的评价机制，特别是制定学生学习过程的评判和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的心得和感受。

三、学生状况分析

生物知识、现象与人类密切相联，学生对物理现象造成问题多，但教师通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较多，已具有一定的实验能力，大部分对大学的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》(八年级下册)课程的学习，学生将在下面几方面受到发展：

(一)知识目标

1、比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和物理进化论等有关生命起源的几种主要观点;

2、简述达尔文的自然选择学说的主要内容;

3、初识植物系统演化树，了解不同植物类群之间的血缘关系;认识不同植物类群的型态结构特点、生活方式、与人类的关系

4、通过了解植物系统演化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系;通过“对这些动物进行分类”等诸多活动，认识无脊椎动物主要类群的常用类型跟特点，认识脊椎动物与人类的紧密关系;认识脊椎动物主要类群的常用类型跟特点。

5、理解生态系统稳定性的概念，理解生态系统稳定性的成因，理解破坏生态系统稳定性的诱因及其关系，了解保持生态系统稳定性的重要意义。

6、举例说明发酵科技在生活中的应用。运用发酵科技制作一种传统制品。体会生物学知识的应用价值，体验与生物学有关的常识。

(二)能力目标

1、简单阐述科学家通过试验否定自然出现学说的过程;描述多数学者公认的物理进化的大体过程。

2、通过品尝酸奶，引出身边的发酵技术。

3、通过“观察非常不同的动物”活动，提高观察能力、比较思维能力、分析问题能力跟语言表达能力

4、通过参与“将以下动物进行分类”、“观察动物标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等

5、通过指导学生探讨生态系统稳定性的概念，培养教师预测问题的思维能力;通过指导学生探讨生态系统的自动调节能力，培养学生探讨综合和推理的思维能力。

6、通过对准确实例和统计数字的剖析与探讨，了解人口增长对环境、资源跟生态平衡造成的制约，认识控制人口总数的重要意义。

7、通过查询有关资料，了解全球和我国人口增长状况，并学习查询资料的方式。(2)、通过自制酸奶(或制酱，或酿米酒)的实践活动，了解微生物发酵科技的通常原理。

8、通过调查发酵科技产品在生活中的应用的活动，了解发酵科技产品在生活中的应用，体会生物知识的应用价值。

(三)情感目标

1、通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物品种的多样性;强化生物演化的看法;通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱动物、保护植物的情感。

2、通过本节的课堂，使教师正确了解、体验与物理发酵科技有关的职业。

3、通过对不同类群动物的对比学习，强化生物演化的观点;体会动物类型的多样性;通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步加强热爱动物、保护动物的情感。

4、通过理解生态系统的自动调节能力，渗透普遍联系的辩证观点或者系统论和控制论观点;通过理解各种人为原因对生态平衡的制约和破坏，渗透人和自然和谐发展的生态观点。

5、在讨论控制人口总数和提升人口素质的互相关系并且人口总量与环境关系协调等弊端的基础上，理解计划生育作为我国一项基本国策的重要性和必要性。

6、认识植物的主要类群及其对环境的适应性特征。知道动物的行为大多是借助运动来完成的，了解植物在自然界中的作用以及与人类的关系，都与他们的行为有紧密的联系

7、获得关于病毒跟真菌的主要特点及其与人类的关系的知识。

8、通过活动体验生物的分类是按照不同生物的特点上的相同程度来进行的。

五、主要措施

1、重视加强学生的物理科学能力

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

(1)提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标包括的生物学知识、能力或者心灵、态度、价值等方面的基本规定初中生物教案怎么写，是借助每节课或每项活动来逐渐完成的。因此，在建立每节课(或活动)的教学目标时，要充分考量课程目标的彰显和落实;考虑到学生可持续发展的须要，特别应留意能力跟情感、态度、价值等方面的要求。

(2)组织好教师进行探究性学习并增加其质量

教材内容的展现形式一改过去传统的注入式写法，注重从教师生活心得出发，创设情景，引导学员自主学习，主动研究常识的出现跟发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的素养，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

(3)加强跟深化生物学实验教学。

5、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的课堂中，让学员把握生物学学习方法，对培养教师素质，提高师生素养有很高作用。

应注重以下五种学习方法，加强对教师学法的指导，教学教师学习。

(1)实验研究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈

(2)理论联系实际的学习方法：

指导学员学会利用学到的生物学知识来解释日常生活和制造劳动中所见到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

(3)识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲明白，而且促使学生理解内容，便于记忆。

(4)比较、归纳学习法：

通过对常识的非常归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系最明了。

(5)综合学习法：

引导学生利用相关学科的常识来解决生物学问题。

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