我爱洗手音乐教案篇一：小班音乐活动《我爱洗澡》

我爱洗手音乐教案篇一：小班音乐活动我爱睡觉

小班音乐教案《我爱洗澡》

一、活动目标：

1．初步认识洗澡的方式关于洗手歌教案怎么写，愿意每天睡觉，保持干净。

2．愿意跟着音乐律动，体验表演的真谛。

二、活动准备

ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活动过程：

（一）实物导入

1．师：咦，小朋友你们看看是谁在哭呀？（出示娃娃家的小孩）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小孩子，你为什么哭了？

生：小孩子，你为什么哭了？

2．教师表演。师：（布娃娃伤心地说）"小朋友们每天都跟我玩，把我搞得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！"

3．师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有哪些好方法，来帮帮它吗？请幼儿回答疑问。

4．引出洗澡。

师：老师呀，也想起洗澡这个好方法。我昨天大家带来了一些睡觉会用到的东西，我们一起来看看。

（二）依次出示物品

毛巾（解释：这是拿来擦身体的），请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小朋友闻闻。

浴球（可以变出很多泡泡），提问：有谁用过它睡觉的？请你上来给我们说说浴球怎么洗身体。

（三）教师请儿童创编动作，并鼓励幼儿美化动作。

1。师：既然你们都了解这种东西，你们在家一定只是爱睡觉的好孩子。

你们是如何洗澡的，请同学上来做一下洗澡的动作。

2。师：奥，他洗了脑袋，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。

（四）看视频一起律动

1。师：今天我帮你们带给了一首“洗澡歌”（播放视频）

2。师“好看吗，你们想不想也来跳，那昨天我们就来跳这段表演吧

3。教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好了，认真的跟同学学动作，老师看看哪些小朋友最棒。

（五）教师带领儿童随着戏剧完整的做舞蹈动作。

在前奏部分老师边喊："宝宝们，洗澡啦—"，边做拧水龙头的动作，然后帮每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随戏剧有节奏地扭动。

（六）总结

师：小朋友们，你们现在真能干，这么快就把动作学会了，今天回去啊我们自己在睡觉的之后就去训练一下这些有趣的动作！

我爱洗手音乐教案篇二：我爱我的家乡音乐教案

《我爱我的家乡》教学设计

教学内容：

1、唱《我爱我的家乡》

2、创以自己的家乡为主题创编歌曲

教学目标：

1、通过学听歌曲《我爱我的家乡》，学生用绵长的韵味、深情、舒展地抒发歌曲情感。

2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的体会跟理解。

3、通过欣赏梨园戏、南京白局。培养教师热爱祖国、热爱故乡的美丽心灵。教材分析：

《我爱我的家乡》为一段体乐曲，由四个乐句和一个补充句构成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易听，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要留意气息的控制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时需要用“声断气连”的演唱方式，另外，学听歌词时注意一字多音的唱法。

教学过程：

一、学生听音乐进学校。（背景音乐：《我爱我的家乡》伴奏音乐。）

播放课件：祖国的名胜古迹及魅力风光。

（师生问好）

二、新歌教学

1、说一说

师：同学们，暑假他们都去了这些好地方旅行？都发现了些什么？

生：。。。。。。

师：这节课，老师带你们到几个同学的老家去参观。

播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的古城。（背景音乐《我爱我的家乡》）

师：看！珠穆朗玛峰是世界第一高峰，海拔8848米关于洗手歌教案怎么写，在我国西藏境内。

师：世界上最长的城墙是哪个？

生：中国的万里长城！

师：这是哪个？

生：故宫。

师：北京故宫是清朝两代的王宫，又称紫禁城。规模宏伟，占地72平方米，建筑面积15平方米，有住宅9999间，是世界上最大、最完整的历代宫殿建筑群。

师：同学们，我国不仅具备世界上最高的山峰、最长的古城、最古老的宫殿外，还有广阔的海洋，它们是辽河、黄海、东海、南海。同学们请看。

师：同学们，看到这种壮观的景色后，你们有哪些想要说的吗？

（请学生探讨自己的看法：我们的祖国真美丽，我爱我们的祖国，我爱我的家乡。）

【设计模式：本环节多媒体的展现和学生的介绍，既是对本课课堂的铺垫，又拓展了学生的认知。图片和戏剧的结合，不仅使学生体验了歌词曲调，还给学生营造了轻松愉悦的学习氛围。】

2。听一听

（1）出示课题《我爱我的故乡》，听教师范唱。

（播放课件）珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。

师：刚才我们去了这些地方啊？

生：珠穆朗玛峰？？

（2）复唱歌曲《我爱我的家乡》。

师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的之后，你的心态怎么样啊？

（3）再听歌曲，体会速度

师：让我们跟随音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首插曲的速度。

【设计模式：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要鼓励每一位学生参加戏剧教学活动，在诠释歌曲《我爱我的家乡》的基础上，使学生了解更多祖国文化，拓宽学生文化视野，提高人文素质，在潜移默化中，培养教师美好的情操、健全的人格。】

3、唱一唱

（1）学生和同学一起轻轻地哼唱旋律！

（2）学生自主学习歌曲。

（学生尝试演奏一些乐曲，老师鼓励纠正不恰当的地方。）

（3）跟琴完整演唱

教师要求：第一第二句连出来时注意“方”字听2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的语句，要有“声断气不断”的觉得。

（4）巩固练唱

a．学生和伴唱演唱曲目

师：这么美好的国家，我们都更热爱她！故宫、长城。。。。。。。。。。。我们生长在这种的国家，是如此的骄傲啊！让我们带着骄傲的心态来听一唱我们家乡！

b．分小组接龙唱。

c．请部分老师领唱前四句，后2句同学们齐唱。

d．学生有爱情演唱《我爱我的家乡》。

【设计模式：本环节是课堂的重点，歌曲学唱主要运用听声乐。课堂设计从体验歌曲曲风开始，首先使学生在聆听与诠释中感受音乐给自己增添的美，唤起学生对祖国对故乡无比热爱的深挚情感。再借助多种演唱方式练唱，为拓宽环节打下坚实基础。】

三、夸家乡

播放课件：南京白局、城墙风景视频

师：我们一起来夸夸自己的老家，学学家乡话。。。。。。。。。。。

1。师先夸自己的家乡

2。生夸自己的家乡

3。学说家乡话

【设计模式：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要有教师的参加、师生互动。使教师了解更多家乡文化，拓宽学生文化视野，提高人文素质，在潜移默化中，培养教师美好的情操、健全的人格。更进一步地激起学子对故乡，对祖国的美丽情感。】

四、拓展延伸

1、幻灯片展示在南京各大景点的相片

2、生自己介绍

3、师：其实我们都是南京人，因为她们的父母参加的武汉建设，为上海做贡献。（小结）

【设计模式：以学生为主体，培养教师美好的情操、健全的人格和自豪感。】

五、小结：

同学们，今天我们听了美国的美，说了家乡的美。老师希望你们尽力学习科学文化常识；明天，把我们的祖国、家乡建设得非常美丽。

我爱洗手音乐教案篇三：音乐教案《我爱我的小动物》

我爱我的小动物

活动目标：

1。学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2。能跟着音乐模仿几种常见小动物的动作，体验舞台的乐趣。

一、节奏训练：拍手。

要求拍出××××××|×××××—||（节奏类型你再看看教材，可能不对，按教材上的）的节奏。

1、宝宝们，今天来了那么多的新校长听我们的课，我们一起来拍手欢迎你们好吗？

2、（出示节奏图）来，看老师的手机上有这种一个节奏，跟着同学一起来拍××××××|×××××—||。（拍出的节奏。）宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。

二、学习歌曲《我爱我的小动物》

导入学习：

孩子们喜欢小动物吗？（喜欢）小动物也十分偏爱我们班的小朋友，听，谁来了？（课件：小狗的声音，然后出示小狗图片。）

提问：小狗怎样叫？

（教师用今天学过的节奏学习小狗的叫声，汪汪汪……）

后面依次出示小猫、小鸡、小鸭图片（幼儿在学生的鼓励下模仿小鸟、小鸡、小鸭的叫声。

（每发生一新的动物，教师都回答如何叫，然后用今天学过的节奏学习小小动物的叫声，对歌曲提前渗透）

师：今天这几个小动物要帮小朋友唱歌，（歌曲有一个好听的昵称叫《我爱我的小动物》）你们想不想听呀？（想听）好，先听同学给你们唱一遍。（师范唱1遍，加动作）

教唱：

1、师：再跟着同学听一遍，我唱一句，你们听一句。（提醒幼儿用更好听的嗓音演唱）

2、师：现在教授唱歌，你们跟着琴唱1遍。（孩子们要认真听，表现好的小朋友老师要奖励他小蝴蝶。）

巩固：

1、师：咱在合唱1遍。老师拍手大声唱，你们小点声听。（师不弹琴）

2、加动作表演唱1遍

3、戴头饰表演唱，孩子们唱的真棒。老师那边还打算了一些小动物头饰，1

一组的小朋友把小孩的头饰带上。二组的小朋友带小狗的头饰。三组的小朋友带小鸡的头饰。四组的小朋友带小鸭的头饰。

头饰都带好了吗？（好了）好，孩子们都

起立，咱在一块唱一遍乐曲，唱到哪种小动物，戴着哪种小动物头饰的小朋友就舞台哪种小动物的动作。

孩子们今天表现得真好！来，表扬一下自己。

三、活动延伸

孩子们，今天我们学了一首这么好看的新歌，回家之后，我们也来当个小教师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？孩子们，再见！（活动结束，离开活动室）