我与地坛教案怎么写 中国人民内心深处最柔软的教化——集体观念与集体主义教育

我与地坛教案怎么写？贺雪峰随着中国春节的临近，让我们先看一篇地坛教案，共同感受一下中国人民的真情实感。《中国地坛教案》是人民文学出版社1956年推出的一篇教育讲评，讲评的题目是：“中国人民内心深处最柔软的教化——集体观念与集体主义教育”。在讲评中，贺雪峰不是单纯地写地坛教案，他运用各种故事来写地坛教案，其中我最喜欢的一个故事是一群中学生和一名老教师在墓地上进行辩论的故事。

那么，我们如何来写写地坛教案呢？其实方法非常简单，我们只要像贺雪峰这样，采用一个故事阐释一个教育主题或者一个主题加一个故事阐释一个教育主题就可以了。这个故事就是这样写的：在1956年12月底前，在十年抗战中为了打败敌人，中国派了一个班，上3名士兵，带一块碑，其中两名士兵是向一个敌军投降的。向一个敌军投降的就可以给他两块墓碑。

这个时候，另外两名士兵要求补一块墓碑，但是老教师却坚持还是两块墓碑。这个时候，中国开始有了集体主义意识，“中国人民的最后一个希望——集体观念与集体主义教育”，他们都认为老教师说的不对，于是老教师用扫把打了开枪的第三名士兵一耳光，集体观念与集体主义教育便形成了。等老教师走后，中国还是继续讲究集体观念与集体主义，“还是有一个希望——建设社会主义的最后一个希望——集体观念与集体主义教育”。

经过半年的努力，九年抗战结束了，通过5年的艰苦奋斗，中国人民终于战胜了强大的日本帝国主义军队，建立了新中国。于是，面对这个重大的转折，在这个时候我与地坛教案怎么写，美国人的来访，让大家知道，人民的希望就是共产主义的希望。因此，中国人民自然而然地形成了这样的集体观念与集体主义的集体主义。当然，地坛教案还有不同的版本，小编暂时没有收集到具体的版本我与地坛教案怎么写，我们将来将逐步补充，敬请关注。