当老师就得写教案,专业基础课教案的教学后记怎么写

当教师就得写讲稿,专业基础课教案的课堂手记怎么写呢?写教学后记则是学生思考自身教学素质是否成长的重要方法.教学后记能迅速将教学过程中发生的难题、教学经验与感受、课堂教学效果与教学效应等记录下来,作为教案的有效补充.那么,教学后记究竟该记些什么呢? 曾经有位教授强调：教师的成长=经验+反思.通过对教学行为的思考来提升课堂能力是学生成长的重要方法.写教学后记则是学生思考自身教学素质是否成长的重要方法.我个人觉得有以下几点可供各位参考：1、记录成功的教学心得. 在日常教学中,教学任务成功完成,并超过了预期的课堂效果,这堂课可能是非常顺利的.这时,我们就必须仔细总结经验,具体包含：自己是怎样构思设计的,如何做课前打算的,选择跟利用了这些教学方法,为讲解重点和突破难点而选择的典型例句,以及获得如何的教学效果等一一记录下来,定会从理性上有所收获.2、记录失败的教训. 失败的课人人都有,问题是该怎么应对失败.如果失败后,能定下心来,认真冷静地寻求失败的缘由,向有心得的学生谦虚请教教案后记怎么写,你必定可看到原因.虽然这是“失败的记录”,但“失败是成功之母”. 如机械设计中的受力图分析在教之后,自己觉得效果不错,在机械制图的口诀长对正,高平齐,宽相教案后记怎么写,虽然屡次提醒但而是有学生错.反思自己的课堂过程,缺乏应用口诀和写口诀这一环.如果提出应用口诀,加强练习学生或许错误会少些. 3、记录学生的学习问题. 学生在教学中遭遇的困扰通常就是一节课的难点,教师帮助学员解决了问题,也就突破了难点.当堂课通过动手操作,画图学生理解,掌握的不错,可是当时再做综合题,