三年级一班梦想课程课堂总结（精选5篇）(2)

（2）对每个学生的独特观点做统计（与教材课文不完全一致，但既合乎辩证唯物主义和历史唯物主义观点）（占30％）；

（3）对每个老师做的历史习作做统计（篇数跟质量，有较高质量的小习作，还要班级、年级展示、交流，（占20％）；

（4）完成有适度容量和难度的历史基础知识试题测验（平时学校统一规定完成的训练、作业或考试）（占30％）。

课程教学总结4

写字教学工作小结写好规范字是素质教育的一项重要内容，全面推行“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩。

一、明确思路

加强领导写字是一项“功夫”，需要足够的时间持之以恒的练习。写字教育的管理原本是课堂管理的一项内容，为确保写字教育有成果，必须确保训练到位。

一方面，对学生进行必要的教育，在学习过程中培养克服困难的素质，不怕挫折的精神，刻苦钻研的信念，让学子了解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不肯离去等故事。

一方面予以时间上的确保，安排每周练字专用时间，制订必要的规章制度，教师从中培养学员自我检查，自我调控，自我激励的习惯，日积月累，逐渐练就一手好字。

写字教育还必须一定的气息，形成一种浓厚的风气，有助于工作的推动。因此，学校在设计校园文化中，时时考虑到写字教育的渗透，在大学走廊里，有教师的写字作品与中外名人名像同时悬挂。宣传橱窗里能定期看见学生的写字优秀作业，在陈列室里更有学生创作的、发表的得奖的各类成功的佳作。这种氛围有利于对学生的鼓励，产生心理上的认可，表现在行动上的切实参与，良好的绘画（写字）文化又传播了我国的优秀文化特色，又美化了校园，陶冶着教师幼小的灵魂，这种育人环境，不但提升了校园文化的美术品位，而且起到了潜移默化的教育作用。

二、大胆改革主动发展

（一）开展多样教育活动，促进学生主动发展

写字教育的多样化目标要求了过程中活动设计需要与之匹配教案课后小结怎么写，才能超过教育的目的。活动方式的多样又可激其趣，又可收其效。为此，在写字教育中不仅常规的严苛的练习之外，我也强调设计活动，让学生在广泛地参加中受到训练跟减少。我专门组织师生参观美术优秀作品，对作品给予解读，并一直组织优秀教师参与社会组织的绘画竞赛进行训练，班内形成“人人写好字”的氛围，培养一批写字骨干，让每位教师不断追求新的目标。实践使我认识到，只有秉持学生自主发展、和谐发展、有特色的演进与可持续性的发展的教育，才是完美的教育，才是改革的方向。

（二）开发校本课程促进教师发展

汉字是中华文化的根，把中国字写得规范漂亮，是每一个中国人更显然要做到的。把学好汉字纳入课程变革中，进行写字教育的目的，不仅是使学生练出一笔好字，同时也有以写字常规为形式，促进学生产生良好的学习习惯，让学员生动活泼、主动的发展。语文课的识字教学，每节课都要讲好几个生字，根据笔顺跟随，注重的是那些汉字的恰当写法，对于写好这个字，每个笔画、这个字的每部分如何搭配好看，确实是一个教学空缺。

为了弥补这点，写字课上，每周讲一种基本笔画，并结合数学识字内容，选取带有这个笔画的两三个汉字进行训练，一学期下来，学生明白了每种壁画的起笔、行笔、收笔的方式；写好看硬笔字要有轻重变化；每个汉字部分与个别之间怎样搭配更合理美观。大部分同学的书写已经有了硬笔书法的韵味。

课程教学总结5

本期我担任七八年级计算机教学工作以来，由于校属于农村性质学校，存在很多方面的难题，大部分学生都是来自于乡村学校，小学阶段的她们很少接触信息技术这一学科，因此它们的常识技能水准参差不齐，针对这一状况结合实际情，我设计出了一套适于我们学生自身的课堂工作计划，但在课堂实践的过程中，曾发生这种或这样的特点与不足，为了未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出以下总结。

一、认真备课。

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计出符合自己教师学习的课堂方案，每节课做到有备而来，尽量运用多媒体教学，以直观有有效的教学方法讲解，积极做好课后记录、信息反馈、课前复习等细节工作。

二、增加上课技能，提高教学质量。

认真较好的使用普通话教学，使讲解更加清晰、条理、生动起来，促进师生学习的积极性，尽量做到层次分明，主题突出、深入浅出，加强师生交流，充分展现学员的主体性，注重精讲精练。同时，在每一节上充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的的学生都受到一定的提升。

三、虚心向有心得的老师学习。

在教学模式跟技能上有疑问的地方积极向有心得的学生或上网互动学习，多认识征求对方的看法与技巧，同时，多听学生的课，做到边唱边记，学习对方的特点，克服自己的不足，争取下学期工作更好的推进。

四、积级助推素质教育。

在教学工作中，我在课堂工作中注意学生素质的培育，把传授知识、技能跟发展智力、能力有效地结合上去，在教学上推动教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都能得到一定的发展与培养。

五、存在的不足。

学生的常识结构还不是很完整，不够系统，再加上学生们的年纪小，自律能力不是太好，所以在推进纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待改进。

总之，在之后的教育教学工作中，要以更多的精力放到业务技能学习上，不断更新自身知识制度，促进自己的综合能力的提高。

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