【T·资格证】微格教学之——教案撰写LOGO

微格教学之——教案编写 教案撰写LOGO 2011年2月内容提要1 2 3为什么应写讲稿如何写好教案教案编写实例为什么要写讲稿教案，也称课时计划，是学生实行教学的主要根据。 教案，也称课时计划，是学生实行教学的主要按照。 是学生依照教学大纲的规定， 是学生按照教学大纲的规定，理论结合实际地处理 教材，组织课堂过程的详细计划。 教材，组织课堂过程的详细计划。 教案的作用 有计划的安排教学活动。 1、有计划的安排教学活动。 是学生上课的总体设计跟想法。 2、是学生上课的总体设计跟想法。 3、有利于教学水准的提升。 有利于教学水准的提升。 是教学督导的重要根据。 4、是教学督导的重要根据。为什么应写教案教案的质量 ，直接关系到教学效果 的优劣。即使是从教多年的老校长， 的优劣。即使是从教多年的老校长，要想获 得满意的教学效果， 得满意的教学效果，也需要充分加强编写教 一份优秀的教案， 案。一份优秀的教案，凝集着学生的心血与 智慧，是上好一堂课的前提条件。 智慧，是上好一堂课的前提条件。如何写好教案明确教学大纲的总体要求 掌握教学计划编写讲义前 的打算工作吃透教材 了解学员 撰写时间怎样写好教案(1)教学题目；(2)教学目的； (1)教学题目；(2)教学目的； 教学题目 教学目的 (3)课时分配 (4)授课类型 课时分配； 授课类型； (3)课时分配；(4)授课类型； (5)教学重点及难点 教学重点及难点； (5)教学重点及难点；教案内容(6)教学方法、教具；(7)教 (6)教学方法、教具；(7)教 教学方式 学原则；(8)教学过程 教学过程； 学方式；(8)教学过程； (9)板书和板画的设计 ；（10 10） (9)板书和板画的设计 ；（10） 作业处理教案编写实例教学目的的建立①以“知识与技能目标”为主线 知识与技能目标” 立足于让学生学会 学会） （立足于让学生学会） ②充分展现在学习研究的“过程与技巧” 充分展现在学习研究的“过程与技巧” （立足于让学生会学） 立足于让学生会学） 会学 ③渗透“情感、态度、价值观” 渗透“情感、态度、价值观” 立足于让学员乐学 乐学） （立足于让学员乐学）教案编写实例范例：物理学： 范例：物理学：力的分解 教学目的 1、知识与技能 知道力的分解是力的合成的逆运算 力的分解是力的合成的逆运算。

（1）知道力的分解是力的合成的逆运算。 理解分力和力的分解的概念 分力和力的分解的概念。 （2）理解分力和力的分解的概念。 初步学会按力的实际功效效果来分解力 按力的实际功效效果来分解力。 （3）初步学会按力的实际功效效果来分解力。 初步学会用作图法求分力 初步学会用直角 用作图法求分力， （4）初步学会用作图法求分力，初步学会用直角 三角形的知识推导分力。 三角形的知识推导分力。 初步学会用力的分解知识解释一些简单的物 （5）初步学会用力的分解知识解释一些浅显的物 理现象教案编写实例范例：物理学： 范例：物理学：力的分解 教学目的 2、过程与技巧 通过本节学习，感受实验是构建生物概念 实验是构建化学概念、 （1）通过本节学习，感受实验是构建数学概念、 探究化学规律的必由之路。 探究地理规律的必由之路。 通过用两个力等效地代替一个力， （2）通过用两个力等效地取代一个力，从而确立 分力和力的分解概念，感受等效替代在力的合成与 分力和力的分解概念，感受等效替代在力的合成与 与分解学习中的重要性。 与分解学习中的重要性。 （3）通过对力按实际功效效果进行分解的探讨过 感受具体疑问具体探讨的方式 具体疑问具体探讨的方式。

程，感受具体疑问具体探讨的方式。教案编写实例范例：物理学： 范例：物理学：力的分解 教学目的 情感、 3、情感、态度与价值观 通过联系生活实际场景，激发求知欲望跟探 （1）通过联系生活实际场景，激发求知欲望跟探 究的兴趣。 究的兴趣。 通过对力的分解实际应用的剖析与探讨， （2）通过对力的分解实际应用的剖析与探讨，养 理论联系实际的自觉性。 成理论联系实际的自觉性。 （3）通过分组试验体验分工合作在实验过程中的 重要作用，增强合作的观念 合作的意识。 重要作用，增强合作的观念。如何写好教案(1)教学题目；(2)教学目的； (1)教学题目；(2)教学目的； 教学题目 教学目的 (3)课时分配 (4)授课类型 课时分配； 授课类型； (3)课时分配；(4)授课类型； (5)教学重点及难点 教学重点及难点； (5)教学重点及难点；教案内容(6)教学方法、教具；(7)教 (6)教学方法、教具；(7)教 教学方式 学原则；(8)教学过程 教学过程； 学方式；(8)教学过程； (9)板书和板画的设计 ；（10 10） (9)板书和板画的设计 ；（10） 作业处理教案编写实例?教学过程包含下列几个步骤： 教学过程包含下述几个步骤： 教学过程包含下列几个步骤（1）导入新课：设计独特活泼，精当概括 导入新课：设计独特活泼， 怎样进行，复习哪些内容？ 怎样进行怎么写教案，复习哪些内容？ 提问这些学员，需用多少时间等。

提问这些学生，需用多少时间等。（2）讲授新课：根据教学内容，选择教学方法。 讲授新课：根据教学内容，选择教学方法。 怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？ 怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？ 教师如何教师生怎么学？ 教师如何教学生怎样学？ 详细方法安排，需用时间。 详细方法安排，需用时间。教案编写实例?教学过程包含下列几个步骤： 教学过程包含下述几个步骤： 教学过程包含下列几个步骤（3）巩固练习：练习设计有层次、有强度。 巩固练习：练习设计有层次、有强度。 怎样进行，谁上黑板演算？ 怎样进行，谁上黑板演算？ 需要多少时间（4）归纳总结： 归纳小结： 怎样进行，是老师还是教师归纳？ 怎样进行，是老师还是教师归纳？ 需用多少时间？ 需用多少时间？如何写好教案(1)教学题目；(2)教学目的； (1)教学题目；(2)教学目的； 教学题目 教学目的 (3)课时分配 (4)授课类型 课时分配； 授课类型； (3)课时分配；(4)授课类型； (5)教学重点及难点 教学重点及难点； (5)教学重点及难点；教案内容(6)教学方法、教具；(7)教 (6)教学方法、教具；(7)教 教学方式 学原则；(8)教学过程 教学过程； 学方式；(8)教学过程； (9)板书和板画的设计 ；（10 10） (9)板书和板画的设计 ；（10） 作业处理教案编写实例板书的设计 要易归纳总结、易引导、纲领性强。

要易归纳总结、易引导、纲领性强。 要注意板书的连贯性和整体性， 要注意板书的连贯性和整体性，尽量不要用幻灯片 完全替代教师的板书 。板书 + PPT = 完美组合如何写好教案教案的方式(分详案和略案) 教案的方式(分详案和略案)形式一表格式1、不求数量求质量； 、不求数量求质量； 2、不求完善求创新； 、不求完善求创新； 3、不求形式求实用； 、不求形式求实用； 4、重在看教学效果。 、重在看教学效果。形式二记叙式形式三提纲式教案编写实例以《基础光学》课程§5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计 基础光学》课程§ 椭圆偏振光和圆偏振光 教案 为例?课程说明 课程说明 部分?教学设计 教学设计 部分?课堂总结 课堂总结 部分讲义撰写实例5.7椭圆偏振光和圆偏振光 §5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案一、教学目的 1．知识目的：使学生理解椭圆偏振光和圆偏振光的概念、 知识目的：使学生理解椭圆偏振光和圆偏振光的概念、 电矢量描述，并掌握椭圆和圆偏振光的获取与检测方式。 电矢量描述怎么写教案，并掌握椭圆和圆偏振光的获取与检测方式。 情感目的：激发学生对偏振光的探究兴趣。 2．情感目的：激发学生对偏振光的探究兴趣。

能力目的： 3．能力目的：通过学习椭圆和圆偏振光的特点让学生认识 偏振光在实际制造生活中的应用。 偏振光在实际制造生活中的应用。 二、教学重点：椭圆和圆偏振光的获取方式。 教学重点：椭圆和圆偏振光的获取方式。 教学难点：椭圆和圆偏振光的电矢量描述方式。 三、教学难点：椭圆和圆偏振光的电矢量描述方式。 授课类型： 四、授课类型：新课 学时分配： 五、学时分配：2学时教案编写实例以《基础光学》课程§5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计 基础光学》课程§ 椭圆偏振光和圆偏振光 教案 为例?课程说明 课程说明 部分?教学设计 教学设计 部分?课堂总结 课堂总结 部分讲义撰写实例5.7椭圆偏振光和圆偏振光 §5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案六、教学过程 教师活动 教 学 过 程 教 学 手 段 和 教 具 时 间 学生 分 活动 配教学方法教案编写实例以《基础光学》课程§5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计 基础光学》课程§ 椭圆偏振光和圆偏振光 教案 为例?课程说明 课程说明 部分?教学设计 教学设计 部分?课堂总结 课堂总结 部分讲义撰写实例5.7椭圆偏振光和圆偏振光 §5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案(9)板书和板画的设计： (9)板书和板画的设计： 板书和板画的设计 （10）作业处理： 10）作业处理： 布置哪些内容，要考量知识拓展性、能力性。 布置哪些内容，要考量知识拓展性、能力性。 需不需要提示或解释LOGO