人教版第六册第一单元写家乡景物的习作

以下内容为无忧考网收集整理《小学三年级语文教案：景物描写习作评改》，供各位学习参考。

教材分析：

景物描写习作是人教版第六册第一单元写家乡景物的练笔，在口语交际的基础上，开拓学生想法，写出家乡的景色及自己的体会。如果学生写其它地方的景物也可以。学生写的之后，引导人们展开想象，注意学习本组课文的表达方式。让学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

学生分析：

三年级的小孩有一定的习作基础、习作素材。多数父母的文章辞藻造句得当，结构合理清晰，内容丰富。

教学目标：

1、欣赏学生作文中的散文名篇，感受习作带来的开心，激发并保持学生习作的兴趣。

2、进一步体会景物片段描写的构架或者按一定次序观察和描写。

3、通过评改活动使教师进一步加强理解景物片段习作方式及设置办法，为现在的习作打下基础。

教学重难点：

1、师生一同欣赏美文佳句。

2、通过评改活动学习领悟景物片段描写的方式跟修改原则。

教学模式：师生互动，共同赏析评价

教学用具：电脑、黑板、自制课件

教学过程：

一、师生交流，营造氛围，引出课题

通过拜读同学们的练笔，我看到你们班有很多同学的作文写得非常好，给同学留下了深刻的印象。今天我们这节课就来评改同学们的作文。

二、回顾上节课景物描写习作要求

1、老师在上节课的作文指导中主要使孩子们学习描写景物的方式，谁来看看描写景物应留意什么？

2、抽生答，生一边答师一边板书。

按一定的排序观察（由远及近或由近及远）

结构形式引入总分、分总或总分总

动态描写与静态描写结合

三、欣赏学生习作

1、赏文眼

任何文章，一个好的题目能使读者从题目中略知内容一二小学语文描写景的课文教案怎么写小学语文描写景的课文教案怎么写，我们的朋友都帮自己的心里美景设计了一个精美的“名片”。出示ppt

2、赏美文

一个好的题目会使我们忍不住去寻找其中的内容，请看这篇邓昕迪同学的《早晨的山》。出示ppt

3、赏佳句

全班不止邓昕迪同学的文章写得好，还有好多同学的词语写得也更出色，不仅词用得贴切，还准确地把握景物特点，恰当地利用了诸多隐喻手法。出示ppt

4、慧眼挑刺

当然在这种习作中而是有错别字和含义表达不太准确的语句，我们一起来慧眼挑刺。

四、示范修改片段一篇

1、俗话说：好文章是改回来的。文章中的错别字和病句需要更改，同时必须对于本次习作要求进行更改。出示ppt

2、这是同学从同学们的练笔中随意抽出的一篇进行的设置（张欣煜同学的《公园》一文）。实物投影

3、从标题、错字、标点、句子达意进行修改，勾画出优美句子，在文后简短地说出自己的体会。

五、学生自我修改，相互评改习作，并展示（根据习作评改方法来进行）。

六、课堂总结，进一步细化景物片段描写习作评改方法。

板书设计：

景物描写习作评改

按一定的排序观察（由远及近或由近及远）

结构形式引入总分、分总或总分总

动态描写与静态描写结合

注意遣词造句

小学三年级语文教案：景物描写习作评改.doc

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