2017年微格教学（微型教学）教学设计与教案编写(2)

教态是学生内在能力的外在表现，对于融 洽课堂气氛、增强教学效果有重要的功效。 1、功能 、 （1） 、辅助语言表达、强化意思表达 （2） 、吸引学生注意、增强教学效果 （3） 、调节教学节奏、创造和谐的课堂气氛 （4） 、对学生的恰当反映进行肯定、鼓励跟强化2、构成要素： 、构成要素： （1） 、着装打扮 （2） 、目光关注 （3） 、神态表情 （4） 、手势、头部动作、身体移动3、应用技巧 、 （1） 、目的性和针对性 （2） 、恰当性和灵活性 （3） 、关注全体师生4、教态技能的评价单 、 日期 任课教师请您在授课后对下面各项进行评判，并在正确的等级栏内划√评价项目评价等级 优 良 中 差1、穿着端庄大方、打扮自然 2、目光与学生接触恰当自然、关注全体学生 3、面部表情的认真而又和善、有亲和力 4、神态如常、镇静、有幽默感 5、教态与教学内容协调一致 6、表情、目光、手势、体位等有变化 您有哪些建议，请写在下面：、结束 （七） 结束 、 结束是学生在一项教学任务的最终，通过重复指出、概括总结、实践活动、提高升华等方法，对教师 所学的新常识和技能进行迅速的系统化、巩固和实际应用，使刚学的新知识妥善地、稳固地纳入学生的认 知结构中去的教学行为。

1、功能 、 （1） 、帮助学生产生巩固的系统化的知识 （2） 、增强教学效果、加深学生印象 （3） 、反馈教跟学的信息 （4） 、突出思想政治教育规定2、构成要素： 、构成要素： （1） 、概括要点、明确结论、突出中心 （2） 、重申解决难题的认知轨迹跟思维方式 （3） 、为下节课学习创设悬念 （4） 、适量布置作业（包括课后阅读、预习、检索资料、社会实践等） ，巩固学习成果3、类型 、 （1） 、教师概括式总结 （2） 、学生参与式总结（3） 、问题悬念式总结4、应用技巧 、 （1） 、及时性 （2） 、系统、深化和升华 （3） 、政治性和思想性 （4） 、首尾相顾、前后呼应5、结束技能的评价单 、 日期 任课教师请您在授课后对下面各项进行评判，并在正确的等级栏内划√评价项目评价等级 优 良 中 差1、概括本课的常识结构跟中心内容 2、升华思想政治教育要求 3、学生印象深刻 4、时间把握正确（紧凑性） 、按时下课 5、作业份量和规定合理、有承上启下作用（或有） 您有哪些建议，请写在下面：、说 （ 八） 说（述 ）课 、 说课是用概括的语言将一项教学活动再现出来，并加以必要的评介说明。

说课是师范生竞聘教师职位 时需要借助的一个环节，也是未来上公开课、参加课堂竞赛等所需要具有的一种技能。一节课的备课时间 一般为 15 分钟左右。 1、功能 、 （1） 、将学生的课堂准备简要地展现出来 （2） 、说明教学的目的跟教学设计的动因 （3） 、有助于教师自己理清教学模式 （4） 、有助于招聘学校快速筛选应聘对象2、构成要素： 、构成要素： （1） 、说明教学目的 （2） 、突出教学重点、说明教学构思的原因 （3） 、展示出彩的教学设计 （4） 、必要的评论、评介3、类型 、 （1） 、教案提要式（但应提高构思说明跟评介） （2） 、构思过程描述式（适合还没有进行教学） （3） 、上课过程描述式（适合已经完成的教学）4、应用技巧 、 （1） 、谈模式而非讲过程 （2） 、突出重点、条理清楚 （3） 、突出有新意的教学创作 （4） 、要有意愿说明跟必要的评论5、说课技能的评价单 、 日期 任课教师请您在授课后对下面各项进行评判，并在正确的等级栏内划√评价项目评价等级 优 良 中 差1、教学目的明确、教学内容体现教学目的 2、思路清楚、逻辑性强 3、教学构思切实可行有效 4、对教学构思有必要的评判 5、时间把握正确 您有哪些建议，请写在下面：2012 科学微格教学安排 1. 训练内容：第一次为系统熟悉，第二次 训练内容：第一次为系统熟悉， 导课技能，第三次提问与常识讲解， 导课技能，第三次提问与常识讲解，第 四次实验演示， 第五次复习或题型讲解， 四次实验演示， 第五次复习或题型讲解， 第六次为说课 2. 要求： 要求： 每次对于一个或两个技能； 课前： 每次对于一个或两个技能； 课前： 自选具体课题写好教案； 自选具体课题写好教案；设计包括该技 能类别、要点、 能类别、要点、功能等内容的研讨评价 课上：同学展示，同学自评， 表；课上：同学展示，同学自评，学生 互评 评价能按观摩评价表进行）课后： （评价能按观摩评价表进行）课后： ； 完成评价反思(多结合视频 上交材料。

多结合视频),上交材料 完成评价反思 多结合视频 上交材料。 3. 训练安排：每人确保六次展演。由于每 训练安排：每人确保六次展 确保六次展演 次时间有限数量较多， 根据安排表， 次时间有限数量较多，请依照安排表， 自行调节上场日期 日期。 自行调节上场日期。 4. 时间控制 展示 10 分钟 评点 10 分钟 两 时间控制:展示 分钟,评点 分钟,两 节课最多四位同学. 节课最多四位同学