幼儿园中班语言教案范文《猜猜我有多爱你》

幼儿园中班语言教案范文《猜猜我有多爱你》

在教学工作者开展课堂活动前，常常要写一份优秀的备课，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该如何写才好呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言教案范文《猜猜我有多爱你》，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》1

活动目标

1、倾听故事，感知可爱的小熊跟父亲之间纯真深切的母女情深。

2、在集体面前大胆地诉说自己对父亲的爱，表达自己的感情。

活动准备

1、绘本ppt。

2、图片：星星、围巾、小花、树、糖、苹果、小鸟等。

3、配乐故事ppt。

一、活动过程

1、师幼互相问候

2、戴头饰引出故事，(小朋友看老师身上戴了哪些头饰啊?今天小兔和你们来分享它的独白，大家想不想听呢?)出示故事封面师幼共同猜想故事内容。

3、小朋友看到了哪些呢?(两只兔子)它们在做哪些?那几个字小朋友认识吗?(猜猜我有多爱你)这是一个关于“爱”的独白，那我们就一起来听这个爱的故事吧!

二、阅读图书(ppt)

1 、晚上，小兔子该上床就寝了，可是他拉着母亲的眼睛不放，要她唱自己唱歌，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我能猜不起来。小兔子把手伸出，张到能够再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，也把手伸出，张到能够再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?

2、 宝贝们，请问小兔子用了一个什么动作表达对父亲的爱呀?你们也来当这只小兔子。怎么做的? 用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢? 来，你这只小兔子来说说。我们全班的小兔子一起来边做边说。兔爸爸也来说，我爱你有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多?

老师跟小朋友比。我们来比比，看谁的爱更多。 哦，看来还是我爱更多哟。

这次小兔子的爱没有妈妈多，它既是如何做的呢?我们接着来听。

3 、小兔子把手举得高高的，直到能够再举高，说：我爱你仍然到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，真高啊!

小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那能真高啊！

4 、小兔子又用了那两个动作来表达自己对父亲爱的?

小兔子除了举高还做了哪些动作? (跳) 哪知更聪明的`小兔子记住了，一边跳还一边说了哪个?

全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看那只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不起来啦，它看到旁边的景色，忽然看到，眼前的风景好美呀，小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”

大兔子大叫：“我爱你，一直到过了大路，越过山的这边。”

小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的双眼，开始困了，想不起来了;他转头看到树林里面那一大片的夜晚，觉得再也没有任何东西比天空最远了。

大兔子轻轻搂起频频打着哈欠的小兔子，小兔子闭上了双眼，在处于梦乡前，喃喃说：“我爱你，从此处仍然到月亮。”

“噢!那么远，”大兔子说。“真的十分远、非常远。”

大兔子轻轻将小兔子放到用树叶铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。

然后，大兔子躺在小兔子的后边，小声地哭泣着说：“我爱你，从此处仍然至月亮，再......绕回来。”

三、请幼儿欣赏完整的配乐故事

四、出示照片请幼儿说说自己对妈妈的爱

如：妈妈，大树有多高，我就有多爱你?

接下来，看看，这是哪个?一起说。你可用糖来表达自己的爱吗?(糖有多甜，我就有多爱你)

再来看看，这是哪个?怎么表达呢? (花有多好看我就有多爱你? )请几名幼儿说说。

五、总结

宝贝们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)

幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》2

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所抒发的爱跟故事中的语言美。

2、围绕爱，来学习爱的表达形式。

活动过程：

一、引出故事师：今天我带给一本书，谁认识很多字?

师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

师：这是关于谁跟谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)

二、教师讲故事，幼儿欣赏。

1、故事：小兔子该上床入眠了，可是他紧紧地捉住兔爸爸的长嘴巴不放。

他要孩子好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我能猜不起来”，兔爸爸说停。

提问：刚才小兔子对父亲说了一句什么话?

2、故事：小兔子把双手伸开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的头部应长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。

提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把双手张开，张到难以再张开。)

提问：为什么要张开?(说明内心的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”

3、你们再猜猜小兔子和母亲是用哪个方法表示爱的?

教师继续讲故事：小兔子把手举了出来“妈妈我爱你仍然到我的手指头”。

兔爸爸也把手举了出来说：“我爱你仍然到我的手指头”。这能真高，小兔子想我要是有这么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔爸爸也笑着跳了出来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔爸爸跳的能真高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳得很棒了，小兔子想，我要是可跳得如此高就好了。

提问：小兔子又用了那两种方式表示爱父亲的?(心里有爱要大声说出来)老师来当大家的爸爸，我们来比一比，把腿也踮起来，请小朋友看看母亲的爱多，还是你的爱多?

(伸高双手：妈妈我爱你仍然到我的手指头)

(跳高：我跳的有多高就有多爱你)

有爱的`人宁愿表示进去就显的.很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?

(小草、小花、山、树、小路等)

小兔子看了很多东西，又想到可以用这种表示对妈妈的爱了，来说说吧?

(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)

5、出示照片使女儿来表达对妈妈的爱。

你可以用你所发现的这种来表达内心的爱吗?

(高楼、海水、火车、星星、大型玩偶、围巾)

谁来说一样比围巾长、星星亮的看看心中的爱?你可以当他的老爸了或母亲了。(小河、小路等)

6、生活中不仅这种还有什么可以拿来表示爱的?

(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)

小结：原来我们发现这种东西就可以表示对他人的爱，心中有爱就表示进去，爱你的人也必定多了。

7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他很困了，想不出更多的东西了。他望着高高的天空，没有什么比黑沉沉的天空最远了。“妈妈，我爱你仍然到星星那边。”说完，小兔子闭上了脑袋。“哦，这真是很远。”兔爸爸说，“非常非常的远。”兔爸爸把小兔子放到用树叶铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他睡在小兔子的身旁，微笑着大声地说：“我爱你仍然到星星那里，再从月亮上重回这里来。”

三、总结：

孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)

幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》3

一、活动目标：

1、幼儿倾听故事，感知小兔和母亲之间纯真深切的母女之情。

2、愿意用看得见的事物来表述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

二、活动准备：

1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》。

2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等。

3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板。

三、活动过程：

谈话活动(教师与儿童)(2分钟)

1、直接导入。

教师带领幼儿认识书，着重引出"爱"字，导出故事。(2分钟)

2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和母亲之间纯真深切的母女之情。(10-12分钟)

(1)教师有情感的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，教师对于故事内容向幼儿提问。

师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对父亲说了一句什么话?小兔子为什么要把双手伸出，张到能够再张开?兔爸爸爱得多而是小兔爱得多?谁来跟父亲比比谁爱得多?

(2)教师有情感的讲故事，幼儿认真听故事，教师对于故事内容向幼儿提问。

师：小兔子和羊妈妈还用了那两个动作?说了哪些话表示对父亲的爱?妈妈爱得多，还是小熊爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着包包示爱，他还用了哪些动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。

3、请幼儿用景象中的东西表示对父亲的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。幼儿认真听故事，教师对于故事内容向儿童提问。)师：这幅美好的景色里面有哪些?你看见了哪个?小兔子和羊妈妈发现了哪些?(幼儿观察后回答)师：你无法用其他的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说起来。

师：除了那些也有众多可以拿来表示爱的，告诉我你看见了哪些?(教师依次出示照片张贴在黑板上幼儿观察)师：你可用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样对方才明白的。

4、情景表演老师跟儿童舞蹈妈妈和儿子演出老师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用这些东西表示爱。

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