幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》【建议收藏】

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》作为一名同学，通常必须准备好一份教案，教案是教研向课堂教学转化的关节点。教案要如何写呢？下面是小编为你们整理的幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的同学。幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》1活动目标1、能按照儿歌内容体现高兴、吃惊、害怕的心情，大胆进行朗诵表演。2、愿意交流，清楚知道地表

幼儿园大班教案《小刺猬烫发》

作为一名学生，时常必须用到教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的微调。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《小刺猬烫发》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《小刺猬烫发》1

活动目标

1.理解故事内容，知道自己就是最好的，不跟对方攀比的道理。

2.欣赏故事，尝试用完整连贯的语言明白地描述自己的看法。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点难点：

1、重点：理解故事内容，知道自己就是最好的，不跟对方攀比的道理。

2、难点：欣赏故事，尝试用完整连贯的语言明白地描述自己的看法。

活动准备

故事课件。

活动过程

一、师幼交流，引出话题

1.师幼交流对美发店的了解，激发儿童语言表达的积极性。

(1)小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的?

(2)大人们到美发店去做哪些?你都明白什么发型?

(3)你们看，在一个美丽的大森林里，鹿小姐也开了一家美发店，它的美甲手艺可棒啦!小动物们都偏爱到鹿小姐的美发店去做美发，瞧!谁来做美发了?

2. 教师播放课件一，引出故事。

二、建构故事，明确道理

1.教师播放课件二，引导幼儿认识发型。

(1)原来是花猪大哥、熊伯伯、松鼠女孩，它们对自己的发型十分满意!它们做的是哪个发型呢?

(2)噢!原来他们的发型都不一样，你觉得熊伯伯的小平头怎么样?(花猪大哥的盘发、松鼠女孩的麻花小辫)

2. 教师播放课件三、四，幼儿分析刺猬烫发的理由。

过渡语：(教师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又丑又酷，多精神啊!花猪大哥盘起了长发，好漂亮，好美丽，好高贵呦!松鼠女孩的两根麻花小辨又另类又活泼，漂亮着呢!大家都夸松鼠女孩的技术棒!

(1)你们看，谁又来了?

(2)小刺猬看到你们美发后变精神变可爱了，它的心中好羡慕呀!它也想让鹿小姐给它做美发，小刺猬会做什么发型呢?

(3)你们看，小刺猬做的哪些发型?它满意吗?你从那里看起来的?

3. 教师播放课件五、六，幼儿观察照片，猜测角色表情与对话。

过渡语：小狐狸太开心啦!它连蹦带跳地向家跑去!

(1)路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是哪个样子?(说一说、学一学)

(2)这是哪个表情?牛大伯为什么惊讶?

(3)牛奶奶惊讶地对小刺猬说了什么?

鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话”。

过渡语：小刺猬一边跑一边想：难道我这么不好看吗?

(4)它走着走着又遭遇了谁?小兔子见到小狐狸后是什么样?你是从那里看起来的?小兔子非常担心，它是如何做的?

(5)这时的小兔子会说哪个呢?

鼓励幼儿在集体面前表现“小兔子害怕地语气说话”。

4. 教师播放课件七和八，幼儿了解小刺猬烫发的后果，体会故事中的道理。

过渡语：小狐狸弄不明白，自己这种明明很可爱，为什么会吓跑小兔子呢?

(1)小刺猬回到家里，刺猬妈妈看到它既会如何?它会说哪个?(噢!原来父亲也不了解它了)

(2)妈妈让小刺猬去果园背果子，它会背到果子吗?你们看，它是如何做的?

(3)小刺猬背到果子了吗?为什么?牛伯伯看到它更兴奋，小兔子见到它赶走了，自己既背不到果子，唉!这时的小刺猬心情会如何呢?

(4)小刺猬没有背到果子，只好回去去。咦!你们唱，谁来了?可能会发生哪些事情?

(5)这是一只什么样的`大灰狼?小狐狸会如何呢?

三、欣赏故事，深化主题

1.幼儿带问题听校长边播放课件边诉说故事。

教师放慢语速，将儿童建构故事环节发生的答案也加入到完整欣赏故事当中。

2.教师提问，幼儿进一步探讨，体会适合对方的不必定适合自己，肯定自己，不可盲目地跟他人攀比。

(1)小刺猬逃走后，越想越不明白，原来自己从不害怕大灰狼，为什么这一次却狼狈地逃走了呢?

(2)为什么对方可烫发，它仍不能烫发呢?(原来小动物做了美发后不妨碍他们的本领，可是小狐狸的刺可以背果子、保护自己。)

(3)唉!这时小刺猬的心态既会如何呢?小朋友们说，烫发适合小刺猬吗?

小结：对，适合对方的不必定适合我们自己，不能盲目的跟对方去炫耀，更不要看到对方去做什么，自己就去做哪些。今后我们无论做哪些事情，一定要想想自己的本领、自己的特征，想好了再去做。

(4)请你给小刺猬想一想，今后它该如何办呢?

四、发散思维，解决难题

教师引导儿童发散思维，帮小刺猬想出既适合自己，又可不失本领的好方法。

“小狐狸非常的爱可爱，但烫发又不合适它，我们如何使小刺猬既可爱，又不会失去自己的本领呢?”

结束语：我坚信他们打扮的小狐狸一定很漂亮，现在我们一起到学校里把他们好看的小狐狸画出来，好吗?

活动反思：

本次活动的课堂重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出兔子头上的刺，并画上许多的苹果。引导儿童有控制地画封闭的圆跟可均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是最平庸的，于是，我设计了一个“小狐狸背果子”的场景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了？” 然后以故事的方式造成儿童学习的兴趣：小兔果园里的梨子成熟了，这么多红红的苹果怎么背回家呀？小兔心里十分苦恼。

小百科：刺猬是属于猬亚科（Erinaceinae）的一类猬形目哺乳动物的总称，共有5个属；其中猬属（Erinaceus）的刺猬分布很普遍，广泛分布在美国、亚洲北部，在日本的南方跟长江流域也分布更广。中国很常见的有黑龙江刺猬（Erinaceusamurensis）等。

幼儿园大班教案《小刺猬烫发》2

活动目标：

1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言明白地描述自己的看法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不跟对方攀比的道理。

3、领会故事蕴含的蕴意和意境。

4、能安静地聆听对方的讲话，并切实思考，体验文学活动的乐趣。

活动重难点：

理解故事内容，发现其中的道理。

尝试用完整连贯的语言明白地描述自己的看法

活动准备：

1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；

2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；

3、教学挂图二幅。

活动过程：

一、教师出示头饰，把活动引入主题。

二、教师出示挂图，讲述故事：

1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后询问幼儿：图上有哪些，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上大班教案怎么写，其他小动物看见他是如何说的？

2、出示第二幅挂图：图上有哪些？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地走回去了？他头上的刺到底有哪些用？

三、引导幼儿边唱故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。

1、边看图边欣赏故事，给故事起个好看的名字。

2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发大班教案怎么写，但为什么既不能烫发？

3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

活动反思：

本次活动采取幼儿情景舞蹈与学生讲述相结合的方式。这种技巧可打动幼儿十分专注的聆听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿应很好的展现故事内容，但在实际表演过程中因为幼儿受场地和环境的妨碍，演出的效果不是很理想，小动物们的心理体验表现的不够明确，这经常影响其它幼儿对作品的探讨理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在之后的活动中，我应尝试组织幼儿完整的演出整个故事内容。

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