【教学活动】教案应该怎么写？（附答案）

小班英语教案

在教学工作者开展教学活动前，通常会被规定编写教案，通过教案准备可以更好地根据详细状况对教学进程做适度的必要的微调。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编收集整理的小班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班英语教案1

活动目标：

1.学习单词：“bunny”和词汇“pass the bunny”。并理解其意义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备：

1.教师身穿一个大口袋的外套(内装各种蔬菜模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝英语的教案怎么写，西瓜和各种车辆模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

2.鼓一个，击棒一根。

3.小兔毛绒公仔一个

4.兔子舞音乐

活动过程：

一.师生问好，以表演的方式造成幼儿的兴趣

1.T：Good morning boys and girls .

C：Good morning teacher .

T：Do you want to dance ?

C：Yes .

T：Ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生一同随音乐做动作)

2.T：(教师做更累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?

C:Yes.

T：Ok. Please find a chair and sit down .

二.学习单词“bunny”

1.T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩偶小兔)Look,what is this ?

C:小兔

T：Yes bunny.

T c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)

T：(教师模仿小兔与儿童打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2.听指令做动作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.

T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

Who can try ?Touch /shakehands /embrace /Kiss the bunny (Very good /Youare

smart /How cleve)

T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

C:Yes.

T:Ok.Let’s have a try.

三、以击鼓传花的方式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T：(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小熊)I also have a bunny .(拿出鼓)Here’s

a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .

T： I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one.(示范给幼儿看)

When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one ofthem

from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

Stop.Let’s see who has the bunny.

C; -.

T： Well ,-,come here and take one out.(-从口袋里摸出一样)

T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you arevery

good/give a little clap.Now Let’go on .

(鼓声起，由先前摸的幼儿继续往下传小兔，到鼓声停)Stop .Let’s see who has the bunny……

(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

T：I’m so happy ! Are you happy ?

C：Yes .

T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

小班英语教案2

Teaching Aims(活动目标)：

1、To learn：milk

2、Review：cake

3、激发孩子参加英语活动的兴趣。

Teaching Aids(活动准备)：

1、cake、milk的图片

2、一盒milk的实物模型

3、音乐磁带

Teaching Ste (活动过程)：

1、Warm up：

(1)律动歌曲：《Butterfly》

(2)Daily talk：

T：What’s your name?

S：I’m -.

T：How do you do!

S：How do you do!.

2、Topic：

(1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“What’s this?”

教授“milk”读音。

Game：品尝milk

玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时改正幼儿的出错发音。

(2)Game：Run and Touch

玩法：教师手上分别拿cake、milk的照片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍那张卡片，反应快且拍对的幼儿可以受到奖励。

小班英语教案3

设计意图：

让幼儿掌握法语词汇book,bag,cup,hankie。日常生活中学习利用英文进行对话Show me your (book).Here itis.

活动目标：

1、通过游戏活动，引导儿童在理解意义的基础上学习词汇book,bag,cup,hankie，发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.

3、培养儿童对英语活动的兴趣。

活动准备：

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程：

一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

教师带着唱唱跳跳学过的曲子，激发儿童参加英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导儿童大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it?

生：It’s a (cup). (幼儿答不起来，老师就带读几遍)

2、教师设计情境，帮助儿童理解Show me your (book).Here it is的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出右手同时说Show me your (book)。另一名教师在上面引导儿童把书递给她同时说Here itis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。

4、A game游戏 : 瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your(book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song: 《show me》幼儿和唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容跟形式上符合幼儿认识能力跟心理特征，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方法灵活，整个活动过程无法调动幼儿学习数学的兴趣，幼儿可在轻松欢快的氛围中愉快的学习跟使用英语。

小班英语教案4

活动目标：

1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词one to five.

3、乐于参加活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组(5份)

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获取中感受到快乐。

难点：活动的初衷在于使儿童体验英语情境中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语："good mining ,my babies. Look, what isit?"幼儿："鱼"(英语语境教学中，要求学生尽量是全英语，让儿童认知英语的情景，但儿童可以用母语提问。)师："Yes, you are right. Itis one fish 教师再放一个一条小鱼，"，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师"follow me,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言，让儿童体验单词与数字的对应。

One 教师站直，教师做个数字2的颜色(手向前，腿向后，)two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英文词汇。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条小鱼油回来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的鱼鳍，"two fish."又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"threefish."……依次至5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小虾在水里游泳，背景配上中文数字歌。(印地安小孩改编)请儿童跟读。"Follow me .

4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分至每个组上，(小鱼设计最巧妙，小鱼的鱼鳍上有个钮洞，小鱼的嘴巴是一粒纽扣。)师："Now we are play a game ,playco ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish."(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去看到小鱼的秘密，然后把他们连出来，并且每连一条鱼，请念出相应的短语，教师可以适度指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5、玩游戏，在游戏中展现单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到起初，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师："We have four chairs, and ,have five children. When I say start, pleasewalk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who arestand must goback."挑选幼儿来游戏，教师用英文数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动跟这个游戏的结合相当贴切，每完成一轮，就数下人数跟椅子，数字与数学词汇的对应关系更加特别显著又有趣。)

小班英语教案5

活动设计背景

我设计的这个活动是大班上学期的语文活动，对于小班年龄段的儿童来说，英语是个新鲜事物，他们为此有着浓厚的兴趣，他们偏爱英语词汇、律动、儿歌……认识新的法语词汇是它们值得自豪的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见食物名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教学重难点

重点：认读句子“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点： 理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放到幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演乐曲Hello，并互相问好。