教师资格证《小学语文知识点》模拟题练习题

春晓幼儿园教案

春晓幼儿园教案【1】

活动目标：

1、理解古诗的内容，感受诗词的诗意美、语言美，能有情感的朗诵。

2、能用语言表达自己对季节景色的体会跟对诗歌的理解。

活动准备：

配合古诗意境的音乐、图片

活动过程：

一、观看照片，自由抒发自己欣赏的体会。

指导语：看到这幅画你有哪些感觉？用完整、连贯的其实一说。

教师结合儿童的提问提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。

二、欣赏、理解诗歌，感受诗词的诗意美跟语言美。

1）边欣赏图片，边倾听老师有情感的诵读诗歌。

2）讨论：听了这首古诗你有哪些感觉？

指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听到懂了，哪些地方你不明白？

三、再次欣赏古诗，理解诗歌中的字、词及诗词所表达的意义。

教师采取互助的方式使儿童理解字、词及诗句的'含义。

A、生生互动

幼儿之间相互解决，由理解的幼儿讲解给未知道的幼儿听。

B、 师生互动

幼儿之间难以缓解的状况下，教师解释给幼儿理解。

四、尝试随着乐曲欣赏图片，朗诵诗歌。

教师首先使儿童应感受到音乐跟古诗之间的相似处，从而从心里体会春天的风景。

A、欣赏音乐

B、 随音乐合唱古诗

五、欣赏歌曲《春晓》，激发学习兴趣。

春晓幼儿园教案【2】

活动目标：

1、通过照片，理解并展现古诗的诗意，初步学习古诗。

2、在音乐的伴奏下，按诗歌的节律进行朗诵。

3、激发幼儿对春色的喜爱之情。

活动准备：

教学挂图，磁带。

活动过程：

一、出示挂图，引导儿童观察春晓画面。

1、教师：这幅画上有哪些?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你明白这是寒冬的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)

2、教师小结：古之后有一位叫孟浩然的作家，看到了很多景象，这位作家写了一首古诗，古诗的名子就叫《春晓》。

二、教师有表情的朗读诗歌。

1、提问：古诗的昵称叫什么?你看到古诗里说了哪些?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)

2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了旁边都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风既是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了出来。

3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。

三、学习诵读诗歌唐诗春晓的教案怎么写，感受诗词韵律。

1、教师带领幼儿完整诵读诗歌2——3遍。

2、再次欣赏录音，感受诗词的韵律：请小朋友仔细聆听录音里是如何朗读古诗的。

3、教师和儿童继续按节律朗诵诗歌。

4、幼儿集体朗诵诗歌唐诗春晓的教案怎么写，进一步诠释文言的意境。

四、复习诗歌《迎春花》。

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