2015年中小学教师综合素质培训五篇，仅供参考!(2)

(3)教务处组织评委对书写内容进行评估，分为A(优秀)、B(合格)、C(不合格)三个等级。

(二)青年学生教案评比实施方案

1、评比时间：每学年的第一学期期末。

2、评比方法：(1)教务处组织评委对青年学生在该学期书写使用的所有教案进行评比。

(2)评比标准参见“青年学生教案检查评估表”。(见附表一)

(三)青年学生导师制施行条例

1、在我校从教的青年学生，须由一名中高级职称以上的学生为指导老师，指导教员由学院选配安排。

2、拜师学习时间通常为五年。

3、指导教师职责

①发扬严身自律、敬业奉献的精神为青年教师作出榜样。

②关心青年学生的政治学习跟思想进步，引导人们建立恰当的政治方向;培养青年教员热爱学生、认真负责、为人师表的崇高师德。督促青年学生严肃履行岗位职能，严格遵循校规校纪;经常跟她们交流思想，及时反映人们的愿望要求。

③向青年学生传授班级管理心得，提高人们做好班主任工作的能力。

④指导青年学生掌握教材重点难点，理清知识结构，恰当选择教学方法，认真备好课。每学期审查青年学生教案不少于该老师备课节数的60%，每次都将备课情况、存在疑问及优化意见作具体记录。

⑤每周对徒弟听课不超过1节，其中应有教学效果检查，每次都应将讲课情况及优化意见做具体记录。

⑥每学期应为青年学生大约上1节示范课。

⑦每学期指导青年学生至少上1节公开课，至少向青年学生推荐两篇经验或理论文章，指导青年学生写一篇教学总结或论文。

⑧帮助青年学生进行教学研讨工作。

⑨制订涵盖指导重点、主要机制等内容的指导计划。

4、青年教师职责

①尊师敬长，虚心求教，严格要求自己，积极进取。

②要在完成学校听课数量规定时，多听指导教授的课，每周不超过2节，并以所受启示为主要内容写好听课随笔。

③每学期至少上1节具有较强改革意识的构建课或汇报课。

④每月至少读1篇与教育教学有关的理论或经验文章，并结合指导教授帮助自己在某方面的感受、收获、进步、提高，写学习月记或课堂反思。每学期不超过4篇，每篇一千字左右。

⑤无条件接受指导老师对开会、备课、作业批改等课堂环节的检查与指导。

⑥制定包含学习重点、主要机制、奋斗目标或出徒进程等内容学习计划。

5、青年教师培养程序

6、青年学生课堂教学质量评估方案。

学校培训计划方案4

一、培训对象：我市所有大学专职、兼职及兼课体育老师80余人。

二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育老师的教育教学模式，提高体育老师的常态课、研究课及体育科研素养，提高体育老师组织体育活动和田径运动会和加强课外活动的综合素质。同时也为下半年市教育督导团对我市的小学体育卫生专项督导工作奠定基础。

三、培训内容及主讲人：

1.新课程培训(主讲人：)

2.体育老师课堂业务技能培训(主讲人：)

3.学校体育课外练习及运动员选材(主讲人：)

4.篮球规则及裁判法培训(主讲人：)

5.足球规则及裁判法培训(主讲人：)

6.田径大赛规则及运动会编排培训(主讲人：)

四、培训经费：

1.主讲老师课件费及误工补贴元∕每人，计元，筹备经费元，共计：元。

五、培训时间及地点：

培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知

学校培训计划方案5

根据上级文件精神，从实际出发，我县决定改造提高学生整体水平，对全县教师召开继续教育全员培训。培训培训对学生的辅导模式跟新课程的跟进指导方法的变革探索，对推动教师专业发展等带有重要的普遍意义。为了适应基础教育改革与校本，为了更好地推动我校教师继续教育校本辅导工作，全面提升学生的综合能力跟业务水平，我校方案实际状况，根据当前教育改革形势，就2009年暑期校本辅导建立如下实施细则。

一、指导思想

我校所在地村的新农村建设正如火如荼的举办着，对我校的今后发展强调新的挑战，如何抢抓机遇更好的生存和演进是我校以后工作的核心。我校教师老少配，年龄结构严重断层，有的老教师已经退休，而有的学生辅导大家网上岗，培训方案水平参差不齐。因此增加师资校本辅导方案素质应成为大学生存和发展的根本大计，积极规划组织班级学生举办校本辅导。通过变革培训体系，暑期培训系统，整合资源、提升校本，推进培训方案的今后发展，把校本辅导计划研修作为大学教育改革和演进的突破口，与全面深化素质教育、实施课程变革和教育教学活动紧密结合出来，全面提高学生的素养，增强上海电脑维修培训的专业素养，提高教育教学暑期校本辅导方案，促进高校全面、均衡、可持续发展。

二、目标任务

(一)总体目标

这次校本辅导是新课程实践后的跟进培训，这次培训的被定位在课堂中思考实践、解决酒店礼仪培训。用聚焦热点问题的方法来思考教学实践，按照新课改的精神，做到培训内容进计划、进教案、进教学，使校本辅导内容积极解决实际教学中的繁琐问题，使辅导内容令每个学生转变思想、开拓思维，并做到学以致用。通过方案培训改善工作的有效性，做到学校管理有效，教师课堂授课大家。

(二)主要任务

通过校本辅导，确保完成以下暑期任务：

1、做好农村远程教育应用工作，培训班招生方案典型示范的助推作用，推动全体教师的应用水平的提升。

2、精心营造学校个别学科的精品课和课改精品教案，推动日常课堂杭州计算机等级培训工作。

3、培育骨干教师和课堂能手，在教学辅导发挥榜样引领作用。

4、通过研讨、交流等有效方法，建设满足我校新课程变革需求的教育教学资料库，及时推荐配发到每位学生，服务跟满足教学工作的还要。

5、建设好教研组，搭建培训大家网个人教育交流系统，形成教研与课堂实践培训部经理职能教育互动模式，从而提升课堂教学效率跟课堂质量。

6、加强课题研究工作，提高学生专业水准，力争多出才能有效指导课堂农民工培训的突破性成果，实现课题研究对课堂工作的专业引领。

7、制定规范学院校本辅导工作考评办法和检测机制，校本辅导方案培训常规考核制度，促进教学工作。

8、发挥校本培训的综合收益，通过不同形式授课活动的举办，带动学校今后的跨越式发展。

(三)目标实现方法

1、指向问题、研讨问题。

近几年新课改令每个同学都遭遇一些绕不开的窘境。问题又存在于新课程课堂过程中，也存于对学科教学内容的理解、把握和使用之中。作为新课程跟进培训，将跟进实践，用聚焦问题的方法来展开学习。利用校本辅导通过集体思考的环节，从专业教学和合作研究的方面，为解决教师平日苦思冥想、百思不解的新课程教学问题，提供支持跟帮助。

2、反思实践、提升认识。

人的了解不是一次完成的。课程变革，关系重大、利益悠关、情况复杂、时间迫切，新课程推进这几年，以其很大的效益和演进中的弊端，把新课程的小结反思与实践突破的任务摆在全体课改的参与者面前。为此，这次校本辅导抓住教师关心的话题，引导学生正确总结反思课改实践，对新课程进行再认识。

3、推动学习、改造学习。

课程变革的本质是学习的变革，新课程之新就是师生学习生活之新。几年过去了，我们将要能够见到，课程变革，既确保着学习、也改造着学习。一方面，课改从学习意愿跟学习条件上实现着老师的学习。

三、校本培训工作计划

总结经验，创新辅导体系，开展研究活动，收集整理推出优秀教育教学研究成果，建立长效机制。

(1)举办农村中小学现代远程教育应用研究专项培训。

(2)开展校级课堂教学创新型应用活动，以活动推动主动应用工作的推进。

(3)收集整理在课改课堂工作中构建产生的新理论、新方式、新技能、新方案，包括研究论文、教学设计方案、教育叙事研究、课堂教学实例、典范的多媒体教学讲稿、课题研究学术报告等，形成校本研训的成功经验。

(4)建作为大学服务的学科教学资料库，在大学产生教学资源共享模式。

(5)培养校内骨干校长、教学能手、打造学校部分学科的精品课跟课改精品教案。

四、保障制度和机制

学校设立校本辅导领导小组，统筹协调，科学策划，制定总体规划和培训目标。要切实争取学区中心校的支持，把校本辅导纳入小学发展的总体规划，为培训工作优先提供资金保障。要分解责任，健全体制，进一步加强校本辅导工作管理体制。教研组要把课改、教研和校本辅导紧密结合起来，指导做好课程课堂理论的融合与应用。

五、培训内容与方法

1、“课、研、修”一体化校本研训的实践。

我校以贯穿于校本研训过程中的理论学习为指引，以课堂教学中的共性问题为专题，通过对怎样上好课进行分析，结合专业，同科互动、反思、个人探讨，以师傅带徒弟的活动形式。最后，教师自我反省，撰写讲稿、案例、经验总结或论文。学校要求每个学生写好一份优秀的课堂设计跟一篇说课稿。

2、具体培训内容：

(1)新技术培训。主要是计算机和农远知识等现代教学科技的辅导，通过学习，提高学生制作课件，文字处理、网络信息搜集、多媒体教学的驾驶能力。

(2)基本功培训。学校建立奖惩小组，对班级学生的课件设计和教案进行授课，做为师资培训的重要内容，以此提升学生专业基本功水平。

(3)专题研讨。教学实例研讨、教学反思研讨、说课研讨、教学评价研讨、教材的处理美术、教学设计研讨、如何恰当化解学生的逆反心理研讨等。

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