headtotoe绘本示例，使用简单句型【教学对象】

绘本作为儿童文学的新颖风格，被这些女孩喜欢。但是在绘本阅读中，怎样有效运用绘本材料，体现绘本材料的真正价值，也是教师与父母一同感到困扰的困惑。

创设一个自由的阅读环境，利用合理的互动策略，激发幼儿的阅读兴趣，是培养儿童良好阅读习惯的有效方法。

今天，我们就通过From head to toe绘本教案示例，为你们展现怎么上好绘本阅读课。

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首先，我们先来了解一下这个绘本

From head to toe 由Eric Carle创作，Eric Carle是国际绘本和儿童文学大师，兼具优秀的写作与美术素养，以拼贴画的作画风格独树一帜，其新作都有着鲜明的传统，简洁的文字与图画中透露出满满的童趣。

这本绘本呈现了典型的Eric Carl风格——字少图多、简洁有趣、重对仗朗朗上口。描述的是小朋友模仿动物们做诸多动作的情境，符合孩子们爱模仿的天性。书中反复发生的显然回答“I can do it”，很容易带给小朋友大声说英文的成就感，是一本非常合适初学者的读物。

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现在我们即将进入我们的教案内容

【教学对象】

3-6岁儿童

【教学目标】

掌握12种动物跟人体部位表达，能听懂动作指令，使用简单句型

【教学重点、难点】

（1）动物名称：

penguin\giraffe\buffalo\monkey\seal\gorilla\cat\crocodile\camel\

donkey\elephant\parrot

（2）身体部位跟动作：

head （turn my head 转头）

neck （bend my neck 弯下脖子）

shoulder（raise my shoulders 耸肩膀）

arms （wave my arms 挥动手臂）

hands （clap my hands 拍手）

chest （thump my chest 捶胸）

back （arch my back 拱背）

hips （wriggle my hips 扭屁股）

knees（bend my knees弯膝盖）

legs （kick my legs 踢腿）

foot （stomp my foot 跺脚）

toe （wiggle my toe 动脚趾）

（3）重点句型：

I am a …；

I can …；

Can you do it？I can do it.

【教学方法】

3P教学法（Presentation →Practice →Production）；TPR教学法

【教学准备】

1.“Head shoulders knees and toes”儿歌视频

2.“From head to toe”绘本分页图片PPT

【教学过程】

Step1：Warming Up

播放“Head shoulders knees and toes”儿歌视频，老师带着教师一起学唱做动作，让学生初步认知到：本节课的学习内容是有关身体部位的。

Step2：绘本讲解

封面页

1、指出书名、作者、绘者，了解封面。

2、让女孩观察封面，表达自己发现的信息。

3、引导孩子观察gorilla，它在做哪些？它要告诉我们这本书的昵称叫“From head to toe”（老师可以示范：一只手指着自己的head，一只手指向toe英文绘本教案怎么写，鼓励小孩一边说一边模仿）。

正文部分

1、绘本内容讲解

讲到动物时可以指着照片中的动物（例如Penguin，this is a penguin）；

讲身体部位时，老师可以对着自己的人体脚部加以补充（例如Head，this is my head）；

绘本中动物的动作要帮女儿演示出来，边说短语（turn my head）边做动作（转过头）。（注意：老师朗读时要放慢语速，动作要夸张到位）

2、TPR动作演示

每讲解完一组句子后，带学生把动作演示出来。反复使用词汇：I can (turn my head)，Can you do it? 学生可以大声回答：I can do it，同时作出对应的动作。

3、单复数概念理解

通过老师本人的示范（Here is one arm，and here are two arms），帮助小孩理解什么时候用单数什么时候用复数。（注意：不要给小孩灌输单复数概念，让小孩利用观察和游戏去理解）

Step3：Let’s chant together

Step4：课堂活动

游戏1：你指我说

游戏目的：

让女孩认知身体部位的中文名称head, shoulder, back, hand, leg, knee, toe…

游戏打算：打印一份大张的身体部位图

操作方法：

（1）老师指图，孩子们大声说出身体背部并在自己脸上指出相应部位；孩子共分为两组比赛，一组孩子轮流指图，另一组孩子集体说句子做动作，看那一组孩子做得既快又准。

（2）在孩子熟悉本书之后英文绘本教案怎么写，可以用：What is it ? It's head. 进行提问，并强调相应的脚部部位，可以多个小朋友一起玩。

游戏2：

1、身体部位对对碰

游戏目的：

练习head \shoulder\arm\hand \back\hips\knee\leg\foot\toe

游戏准备：在学校准备出一片开阔的场地

注意事项：提醒孩子们身体背部接触时动作要轻一点

操作方法：

(1)所有宝贝来到活动场地，老师数5个数，快速找到一个同学成为partner；

(2)当老师说head to head时，每个孩子要跟自己的partner头碰头，做对动作就大声说：head！同理back to back，需要孩子们背靠背，并说出back

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通过以上教学实例，我们可以总结以下绘本教学的方法

1、课前热身

通过播放儿歌、动画视频的形式进行教学预热，让小孩对绘本有一个初步的知道，激发小孩的学习兴趣。

2、绘本讲解

封面：引导孩子观察封面

正文：老师讲解时，需要加入表演将文本可视化，便于幼儿的理解；讲解完后，带领孩子一起进行TPR演示，增强教学趣味性，加深孩子的印象。

3、一起唱儿歌

唱童谣是最儿童早期语言学习更有效的方式，回想自己小时候，不正是在童谣中进行语言学习，如果绘本附带一首儿歌的话，一定要带领女孩听起来。

4、课堂活动

在幼儿阶段，阅读的主要教学目的就是阅读兴趣跟阅读习惯的培养。学完绘本后，带领儿子做教学活动，一方面巩固了所学的常识，另一方面使儿童在学习中赢得乐趣，利于培养小孩的阅读兴趣。