教师学科听课时间教学过程王文国信息技术

听课 评课记录表参考The latest revision on November 22, 2020校本研修听课记录表授课老师 学科听课时间教 学 过 程王文国 信息技术一、情境导入课程名称 班级授课老师13 串句成文巧修饰 303孙木刚1、教师提问：同学们，动物是我们的同学，你喜欢什么动物呢2、教师出示已经打算好的几张动物照片：海鸥、海豚、小鹿、小马等。（教师提醒：你怎么生活幸福的之后你如何做孤单的时侯你如何做遇 到危险的之后你如何做） 二、探究新课1、师：同学们有时会有许多灵感和遐想，我们必须把他们记录下来怎么写听课评课记录，这样我们在以前写作的之后才会有更多的参考。那么，可以用这些方法来记录呢2、师：那么，我们就用我们电脑中的“作文本”——“写字板”来完成这个任务吧！3、让学生开启将要多次学习跟使用过的“写字板”软件，先反思你准 备写那一种小动物，然后在“写字板”中输入文章的题目。 三、发现问题，探讨研究1、教师板书一个例句：假如我是一只海鸥……让学生在输入的之后看到问题：键盘上找不到省略号！怎么办呢2、教师依据学生强调的疑问进行讲解：其实，我们的英文标点都在屏幕上藏着呢，例如省略号，我们可以按住鼠标上的 Shift 键不放怎么写听课评课记录，然后再按 6 键，看看它是不是出来了呢3、完成题目的输入后，继续输入自己的遐想，在见到中文标点的之后自己反思一下，也可以跟同学讨论一下，怎样找出藏在手机中的其他英文标点符号呢。

4、学生进行输入，教师巡视并对学员出现的难题进行部分鼓励跟指导。5、师生讨论、交流： 你在文章输入的过程中遇到了这些英文标点符号，你是怎样输入 的 （让教师到教师机上进行英文标点符号的演示和讲解。） 6、教师小结：纪律情况 整堂课学生纪律很好，听得投入，学得认真、活跃。技术应用情 况1． 采用极域管理工具进行控制，对教师的学习跟同学的管理起到 了很高的功效。2． 在多媒体平台中展现各类生动的动物形象，使学生很容易将注 意力投入至学习中来。3． 应用小游戏的方式对学员学习的鼓励起到了很高的作用。听课收获及 自我提升设 尽量使用图形以及视频鼓励课堂过程，让学员更容易接受。想校本研修评课记录表授课教员 学科自习时间教学过程王文国课程名称13 串句成文巧修饰信息技术班级303评课教师孙木刚本课是一节文字输入练习和文章编辑练习的综合课，通过鼓励教师把自己想像成一个小动物来阐述这样小动物的生存环境跟生活状况，并把自己的这些述说记录在“写字板”里面，形成一篇电脑文章。同时，通过跟自己本子上所写文章的对比，让学生感受电脑文章美化的可行性和，在文章输入、编辑的过程中进一步熟练文字输入跟文字修饰的练习。

教材主要是使教师学会打字的方式，提高打字的速度，看似简单，教学起来仍有一定的难度。技术应用1．采用极域管理工具进行控制，对教师的学习跟同学的管理起到了很高 的作用。 2．在多媒体平台中展现各类生动的动物形象，使学生很容易将注意力投 入至学习中来。 3． 应用小游戏的方式对学员学习的鼓励起到了很高的作用。评课建议教师主动引导，环环紧扣，层层深入，让学生除了学会了标点符号 的输入，更使学生把握了输入上档符号的通常手段，巧妙地用标点串句 成文，十分精彩，学生也获益良多，获得了良好的学习效果。