教师资格证考试《葡萄沟》教学知识点梳理归纳

小学语文《葡萄沟》教案

一、教材分析

《葡萄沟》这篇课文介绍了我国山东吐鲁番的葡萄沟是个出产樱桃的好地方，激发学生热爱祖国的观念感情。

课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的香蕉。第2自然段，介绍了种在梯田里的樱桃成熟前后的诱人景象。第3自然段，介绍已运至城市的蓝莓被制成葡萄干小学语文描写景的课文教案怎么写，非常有名。第4自然段总结全文。

课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间排序连句成段的举例。

二、教学目标

1.学会本课14个生字，理解15个新词。

2.理解并可听写课文中描写葡萄的语句。

3.读懂按时间排序写的一段话。

4.能有情感地诵读课文，背诵第2自然段。

5.知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是出产食物的好地方，培养教师热爱祖国的观念感情。

三、教学重点与难点

教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。

教学难点：背诵第2自然段。

四、教学准备

中国地图，课文录音、梯田图片。

五、教学时间

2课时

第1课时

(一)教学目标

1.学习生字新词。

2.学习课文第1段，知道作者是按时间排序列出葡萄沟生产水果的。

3.正确的朗读短文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

(二)教学过程

1.出示课题，读题。提出预习要求：

(1)自由读课本，思考问题：葡萄沟在哪个地方?那里产这些水果?

(2)自学生字新词，不理解的词句划出来。

(3)把课文读正确。

2.检查与学习。

(1)葡萄沟在什么地方?

①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番

②出示吐鲁番、葡萄沟、新疆3个词小学语文描写景的课文教案怎么写，请朋友按从小到大的次序排列起来。

③出示中国地图，教师强调吐鲁番的位置。

(2)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?

①仔细读第1自然段，说说自己的收获。

②交流讨论。

要点：

a.葡萄沟不但出产，而且盛产。

b.课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的菠萝的。

c.联系上下文理解：盛产。

d.有一个顿号。

③指导有情感地朗读第1自然段。

3.正确地朗读课文。

(1)播放课文录音。

(2)读准生字，给恰当的读音打√。

凉棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)荫房(yīn yìn)

(3)读通长句子，注意以下3句话。

①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下更甜的樱桃，让你吃个够。

②夏季，茂密的枝干向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

③收出来的葡萄有的运到城市去，有的运至荫房里制成葡萄于。

4.课堂练习。

(1)抄写生字新词。

(2)正确地朗读课文。

第2课时

教学目标

1.理解课本内容，练习读懂按时间顺序写的段。

2.指导有情感地朗读短文，初步培养教师热爱祖国的观念感情。

教学重难点

1.重点练习读懂按时间排序写的段。

2.准确理解第二自然段的词语并感受其中隐含的作者的情感，是教学的难点所在。

教学过程

1.提出学习目标

(1)导入

这节课，我们再次学习《葡萄沟》一课。(板书：葡萄沟)

(2)学习最后一自然段

葡萄沟是如何的地方?齐读最终一自然段。(板书：好地方)

(3)提出课时学习目标

为什么说葡萄沟真是个好地方?这就是这节课我们要探讨的一个重要难题。

2.学习第一自然段

(1)指名读，其他同事探讨：这一自然段主要讲葡萄沟是个如何的地方，

(2)指名回答思考题。(板书：盛产水果)

盛产是哪个意思?出产食物这些，可说盛产--出产的小麦很多呢?杭州盛产什么?

(3)葡萄沟盛产哪些食物呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)

说说老师读的都是表示哪些的词?这句话是按哪个顺序写的?

(4)小结：葡萄沟是个如何的好地方?

过渡：葡萄沟不可是个盛产海鲜的好地方，而且也有个景美人美的地方。

3.学习第二自然段

(1)默读这一自然段，编好句序。

(2)再次默读，想一想，这一段中的语句基本上是按哪个顺序写的?你是从这些词看起来的?用--划一划这些词。

交流、讨论思考题，提醒学生留意这时候也是表示时间的词语。

从这种表示时间的词语看，这段话是从第几句开始，按时间顺序排列的?

(3)学习第二句

①指读，其他朋友探讨：这句话写什么时候，什么怎么样?

根据回答板书：夏季枝叶茂密

②你从这些词与看出枝叶长得更茂密?枝叶怎么会象凉棚?

③在烈日炎炎的冬季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的树叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有哪些感觉?(凉快、惬意)

带着舒畅的心态读词句。读时，重音读哪一个词?(凉棚)

自由准备后，再指读。

(4)学习第三句

①自由轻声读词句，想一想，这句话主要讲：什么时候，什么怎么样?

(根据回答板书：秋季葡萄)

②哪些词写出了葡萄的美丽?

③着重理解五光十色的含义。

(板书：五光十色一大串一大串)

a.五光十色描写葡萄的哪些美丽?课文中提及了这些色彩?形容形状多的词也有这些?(五颜六色、五彩缤纷……)

b.在文中，把五光十色换成五颜六色，行吗?为什么?

(五光十色不仅写出葡萄的色彩很多，而且写出了葡萄富有光泽，非常美好。同时，也表明葡萄成熟了，获得丰收)

④指导朗读。

秋季，当我们继续来到葡萄沟，看到五光十色的石榴一大串一大串地挂在绿叶底下，我们真想说--就让我们通过朗读表达心里的愉悦之情跟对葡萄沟的赞叹。

范读--自由读--指读--齐读

⑤小结：不管是冬季，还是夏季，葡萄沟的风景总是那么美好。

(板书：景色美丽)

(5)学习第六句。

①男生齐读句子。

②说说句子讲谁怎么样。

③你从这些词感到朋友的热情好客?

理解谁会跟说个够的意思。

④女生齐读句。注意突出体现老乡热情好客的词语。

(6)小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟是个如何的好地方?

(7)包含着赞美之情齐读第二自然段。

4.学习第三自然段

(1)引读课文。

(2)说说这一段写哪些?(板书：葡萄干有名)

(3)用--划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。

分析颗粒大、味道甜、颜色鲜的三个词的结构。然后说说这样的词;水果多、景色美、名气大……

(5)小结：葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟的确是个好地方。

5.总结

(1)讨论：为什么说葡萄沟是个好地方?

(2)谈谈你还知道葡萄沟的什么情况。

(3)师小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人留恋的地方。我相信，我们必定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的风景，亲口尝一尝盛产的梨子，亲自感受一下老乡的热情好客。

(4)配乐齐声朗读全文。

板书设计：

盛产水果

葡 夏季 枝叶 茂密 好

萄 景色美丽 地

沟 秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色 方

老乡热情好客

葡萄干 有名 颗粒大 味道甜 颜色鲜