【教师资格证】小班语言水果谜语教案（篇）

小班语言水果谜语教案【篇一：小班语言 .猜谜语 doc 】小班：猜谜语教学提示：、小班的儿童对谜语还是有一定的难度的，因为它们还不具备一定 的常识经验，所以谜底要为幼儿熟悉的，谜面描写事物特征需要明 显而生动的，用的形容要跟谜底实物相同的。每次，教给幼儿解谜 技巧，即使幼儿仔细听谜面所叙述事物的主要特点，然后规定她们 对每一句面熟应导致联想与预测，从事物特征上去猜。当然猜谜不 是每天二天就能学会的，是一个长期练习的过程，教师要在延伸活 动中，饭后散步时或者教学活动举办前跟小朋友们一起玩猜谜的游 戏，相信，猜谜会使我们的孩子们愈来愈聪明 !、本篇教案为水果谜语，教师能借鉴其活动方式进行灵活转换开展 活动。 教 师：段彬活动目标：能利用已有经验猜出谜题，并写出理由活动准备：．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种蔬菜，水果粘纸若干。．录音机，热烈奔放的民歌。活动过程：一．认识食物名称，引发兴趣。师：今天，有一群水果宝宝来我们这里做客。他们是谁呢？ （逐一出示水果，摆放在椅子上，引导幼儿向水果问好。） 二．了解猜谜方法，学习掌握。、了解谜面内容。 师：水果宝宝准备了许多小礼品，他们想请小朋友猜个谜语，猜对 了，就把这种礼物送给你们。

（教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿蓝 衣，老来都穿白衣裳。）．学习猜谜方法。师： “兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起 “是哪个意思？（提示： 这种水果不是单个的，是几个连在一起的）”少时喜欢穿绿衣 “是哪个意思？（提示：这种水果没有成熟的之后 是红色的） “老来都穿白衣裳 “是哪个意思？（提示：这种水果成熟 时就成白色彩的了） 小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一 个特点，把所有的特性合起来，我们就明白是哪个水果了。三、尝试预测谜面，提升经验。、请儿童猜谜，并把这些食物从餐桌上的蔬果中挑选出来。 师：我来说谜语，你来猜猜是那个水果？为什么？、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。 四．跳水果邀请舞，结束活动。1 ．幼儿挑选自己偏爱的食物粘纸贴在头上上，扮演水果娃娃。2 ．在节奏感强、热烈奔放的戏剧声中，教师当邀请者做邀请动作， 请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励儿童用不同的肢体动作来体现 自己扮演的角色。【篇二：小班语言活动：《水果宝宝去旅行》教案设计】小班语言活动：《水果宝宝去旅行》教案设计 一：活动目标1、理解儿歌内容，能用浅显的语言提问问题，大胆表达自己的想 法。

2、愿意与同学、同伴交流，能静静地聆听教师和同伴讲话。、 乐于尝试仿编儿歌。二：活动准备 火车声音、音乐间奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手 一张，记号笔人手一支三：活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌 四：活动过程1、 以游戏开启场景，熟悉儿歌（1）小朋友们我们来唱一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔 嚓，西瓜哥哥开着飞机打算去旅游啦！（教师边念火车的声音边出 示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出 火车的声音）师边说边有节奏做动作： “西瓜哥哥开火车，咔嚓咔嚓 去旅行。 ”我们一起来学一学这句好听的话。（2 ）西瓜哥哥还请了其它的水果宝宝一起去旅行，我们来瞧瞧都有 谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝 宝上火车，小朋友们仔细听： “苹果苹果上飞机，咔嚓咔嚓去旅游。 小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）（3）小朋友，穿着黄色的裙子，长得象月亮的水果是谁啊？（幼回 答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用今天我们学的好看的话请香蕉上 火车呢？ （请部分儿童回答后全体小朋友一起念一遍 ）（4）老师这也有一个谜语，你们猜猜是谁来了。

它长得圆圆的，有 好多好多颗圆圆的，穿着紫色的裙子，是谁啊？（葡萄）原来是葡 萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请部分幼儿回答后集 体念一遍）（5）西瓜哥哥请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅 行。2 、完整欣赏儿歌 （1）西瓜哥哥请了这么多的小客人去旅行，它能开心了，它一高兴 就帮我们听了一首好听的童谣，他的小名叫《水果宝宝去旅行》： 西瓜爷爷开飞机，咔嚓咔嚓去旅游。苹果苹果上飞机，咔嚓咔嚓去 旅 行。香蕉香蕉上飞机，咔嚓咔嚓去旅游。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔 嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放戏剧）（2）小朋友们好听吗？现在，我们看到西瓜哥哥开的火车一起来学 唱这首童谣吧。（师幼随乐曲同念儿歌一遍）（3）小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意 请举手。（请部分小朋友上台念儿歌）、仿编儿歌 （1）小朋友们你还想请什么食物上火车啊？你们能要用好听的话请 它上火车哦。（请部分幼儿回答）（2） 现在老师帮你们三人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的 笔把自己偏爱的零食请上飞机一起去旅。准备好后阿姨还要请小朋 友像西瓜哥哥一样唱一首好听的歌。

（幼儿绘画后鼓励幼儿仿编儿 歌）【篇三：小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿】小班语言活动《西瓜宝宝的生日会》说课稿一 设计意图： 此活动题材来源于生活中常见的食物。在这次的社会里，水果随处 可见，他们 种类众多，颜色鲜艳，形状不一，味道不同。水果是幼儿相当熟悉 并偏爱的食物， 而且父母大多是独生子女，特别是大班儿童年龄小，以自我为中心， 缺乏与他人 分享的观念，因此谈话活动中设计了帮西瓜宝宝过生日为场景，让 幼儿体验与伙伴分享的幸福。就如纲要中所说既合乎幼儿现实应该，又有利于其 长远发展，及贴近幼儿生活，又有助于开阔幼儿视野。 本次活动中我把使儿童在游戏场景中知道并了解食物，体验跟同伴 一起分享的开心作为课堂重点。小班幼儿语言表达不完整，有时只说半句话就 无法再说了，或不能完全表达出心里的看法，根据幼儿的这一语言发展状况，我 确定本次活动难点是：用非常完整的语句表达自己的看法。 二、说教学目标：《幼儿教育指导纲要》语言领域中强调：发展幼儿语言的关键是创 设让人们敢说、想说、喜欢说并能得到积极应答的环境 .以及应引导儿童大胆、清楚 的表达自己的看法跟诠释，发展幼儿语言表达能力 ”。根据这一规定，结合小班 幼儿的年龄中心。

因此我从思维、能力、情感三方面提出本次目标。1 认知上：在游戏场景中知道并了解食物的色泽、外形、味道等。2 能力上：能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流，能够安 静倾听他人发言。情感上：愿意大胆的表达自己的看法，乐意与同伴积极的交流， 体验与同伴分享食物的幸福。 三、说教学准备 为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了下面准备 工作： 1 物质准备：气球、各种蔬菜、西瓜头饰，根据谈话内容我布置了生日派 对场景，为了塑造过生日的氛围还打算了生日歌。 2 知识准备：让儿童活动前观 察大街和商店里卖的各类食物，对肉类有一个初步的认知。四、说教法学法：首先、说教法教育心理学认为： “学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知 通道可更准确有效的把握学习对象 ”根据幼儿的学习状况，本次活动我主要采用 了下面教学方法。1 、情境教学法：整个活动以儿童参与西瓜宝宝生日会，并互相介绍 自己增添的水果为主线，让幼儿熟悉的生活情景中学习语言，更加贴近幼儿生 活。2 、直观演示法：通过展现水果实物和照片，使幼儿对食物有更直 观形象的了解。、品尝体验法：幼儿通过试吃喜欢的香蕉，体验过生日的幸福。

其次、 说学法：整个活动我以幼儿为主体，变过去的 “要我学”为目前的 “我要学”， 让幼儿在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松气氛中把握活动的 重难点。我主要使儿童利用了下列学法：1 讨论谈话法2 角色游戏法五、说活动过程 《纲要》中强调幼儿园的教育是学生以多种形式引导儿童生动活泼、 主动活动的教育过程。因此，不仅应预设教师的讲、问、导，而且应预设幼 儿的学、思、练。本次活动我预设了下列环节： 1、以过生日为题，激发兴趣； -2 、 直观演示，认识水果名称； -3、参加生日会，了解食物的形状、外形等 -4 、品 尝水果，体验过生日的开心。下面我将具体表明整个活动程序：1 激发兴趣：活动起初，我首先播放生日歌，营造过生日的氛围。 “小朋友们，今天好热闹啊，听，这是哪个歌？生日快乐歌。看，教室也有了新 的变化，有五颜六色的气球，还有各式食物跟点心，怎么回事呢？ ”引导幼儿猜 出有人要过生日了。我设计了过生日这个场景来贯穿整个活动，激发孩子谈话 的兴趣，因为幼儿都偏爱过生日，生日也是她们较熟悉的情境。2 直观演示，认识水果名称： “看，原来是西瓜宝宝要过生日了。西 瓜宝宝准备了很多东西，他要跟小朋友们一起过生日，小朋友们可以带自己喜 欢的水果宝宝去。

都有什么水果宝宝来了呢，小朋友们一起来动脑筋猜一猜。红 红的、圆圆的，吃上去酸酸甜甜的。 ”猜谜语是幼儿相当熟悉且感兴趣的游戏。根据 描述小朋友可能会猜到多种水果，比如，苹果小班头饰水果宝贝怎么写教案，桔子等，我会把这种食物发给 答对的小朋友。这样设计是为了促使父母参加活动的兴趣，同时也为以下的活动， 即使儿童描述喜爱的食物做铺垫。然后问幼儿： “你们都带了这些水果宝宝来参与 生日会了呢？ ”请幼儿把自己带来的食物置于餐桌上，并一一说出水果的名称。 接下来， 通过课件展示多种水果图片，引导幼儿认识并说出其他食物的名字。 通过观察实 物跟鲜艳的香蕉图片，给幼儿直观的触觉刺激，符合儿童的准确形 象思维特征，可以增进儿童对食物的认知。环节最后小班头饰水果宝贝怎么写教案，教师小结：这些孩子有一 个一同的昵称叫“水果”。3、参加生日会，了解食物的色泽、外形等。“现在请小朋友带着自己偏爱的水果宝宝去参加橘子宝宝的生日会吧！ 可是西瓜宝宝不认识你的小孩，你必须如何介绍它呢？ ”小班幼儿年龄小， 生活经验不丰富，因此，教师手拿苹果先做示范， “我带给的水果宝宝是梨子， 他红红的，圆圆的，吃起来甜甜的。西瓜宝宝你明白了吗？ ”“哦，我知道了， 欢迎你。

” 然后鼓励幼儿说出自己偏爱的水果宝宝的色调、形状、味道。 “小 朋友，你带 来的水果宝宝叫什么名字？是哪个色彩？什么滋味的？先帮你的好 朋友看看，好吗？ ”让幼儿同伴之间互相交流，给幼儿创造一个自由宽松的相处谈 话环境，充 分发挥幼儿的语言表达能力。在幼儿相互交流中，老师要很关注那 些胆小、内向 的小孩，鼓励人们大胆的与同伴和学生交流自己的见解。同时，也 给语言能力较 强的幼儿充分体现自己的机会，比如，老师鼓励部分素质强的幼儿 在集体面前与 西瓜宝宝谈论自己很喜爱的香蕉。通过举办西瓜宝宝生日会这个游 戏，让幼儿体 验到与同伴一起分享的幸福，也让幼儿在轻松愉悦的气氛中突破教 学重点、难点。、品尝食物，体验过生日的开心。 “这么多小朋友为香蕉宝宝过生 日，它很高兴，听听他说哪个 ‘谢谢小朋友们带来的礼物，让我认识了那么多水 果宝宝。我变成了水果拼盘，请你们一起尝尝吧 '。活动最终，幼儿一起品尝各 种蔬菜，并为香蕉宝宝唱生日快乐歌，体验一起过生日的开心，在愉悦的歌声 中结束本次活动。 “祝你生日快乐！、、、、、、、 ”刘美君2012.02.09