近期反思，可以是对下一次课，下一周课

近期反思，可以是对下一次课，下一周课。这个反思对于我们来说不难，反思的内容必须全面，从课的打算开始，到整节课上完以后的效果都必须我们去思考，去总结。比如上课过程中看到，有的之后我们上课准备的是45分钟的一堂课，但是我们在真正上课的之后呢，可能30分钟就讲完了一节课，那么还剩下的三分之一的课堂时间都不知道要去做哪些，学生们在以下想着老师讲都看到你，你确实又没有什么可以讲的内容，这么一来也就发生了课堂事故，课上空堂；还有一种可能，就是讲不完你打算的内容，45分钟的教学你一共讲解了你备课量的一半或者是最少，那么如此一来你没法在下一节课的之后把这堂课没有讲完的补上政治教案最后的教学反思怎么写，那么长此以往，课的进度会被无限落后而学生针对课上反复慢讲的上课模式也会更加疲倦。

简单的说，备课内容很多，内容过少等等，这些都必须定位在课前打算上。课上学生们不配合，这个可以思考在自己打算过程中针对学生的`把握和知识点难易程度的掌握上，同时也可以考量是不是学生兴趣点困惑，对于上课过程中，可以思考这是不是因为帮学生考虑时间不足等等。一个问题，应该从多角度，全方位无盲区的去思考探讨，这样你的下一节课就可以打算的更好，甚至这一周和下一周的课上的很好。

对于大量的思考，可以从自己一周的课或者一个月的课来思考，反思之后的小结可以利用到一年，甚至未来你的教育教学中去，反思出自己的一套方法，成为自己的教育教学的一部分。这种总结形式在必定程度是有难度的，但是用处深远，在某些程度上来说，这种总结形式是带有全面性的，全面到可以不分学科也就是说，你上的数学课，这种总结形式的成果可以用在其它任何一门学科上，这也就是为什么教英语的同学可以去评教英语的同学的课或者是理科教师可以去评价文科教授的课的缘由，这种想通性含义深远。

一周的小结，除了在一天总结的详细上，还必须在整体课堂政治教案最后的教学反思怎么写，一周下来的抓住上，比如一周教学的课程时间安排，课堂管理，学生们的反馈等等，这些再结合每天的一个教学反思，从一堂课到一周所有的课，从局部至整体，再换个视角，从一周的课的评述到每一天的课堂反思，从整体到局部。这样反复的去审视，去探讨去探寻，这么一来，我们的教育教工作会进展的愈发清晰明白，对于我们之后的教育教学生活会有更好的帮助，不会因为一堂课的疏忽去责备，因为这只是一个经验累积的过程。一周如此，一个月如此，一年并且学校五年也是这么，一届一届的学生被自己送走，但是针对教育教学的小结不能停止，因为学生们需要经验必须更好的教育，对于上一届学生的小结，在某些程度上来说能够决定你在下一届教学工作，这也决定了下届学生的名次。所以，就此来看，我们针对大量教学工作的深远意义。

实习生教学反思篇2

本次口语交际要求教师把自己拿手的本领和朋友交流，交流的之后，可以先看看自己的这一招是如何好，再告诉对方如何做，最后评选出本领更拿手，说得很明白的朋友。习作主要就是学习如何将学会的技巧写出来，将不会到会的过程写具体，然后阐述感受。

一、图片激趣，导入新课

在这一环节，通过出示刘翔图片，问学生是否了解，同学喊出他的外号和本领，引出他的绝技——跨栏；除此，还联系了这一单元16课小柱子们的比技巧，引导学员进入现在新课。

二、解读要求，指导原则

将要求分为两个别，分别指名读，读完找学生评价，再由评判学生写出这次口语交际要求我们干什么。了解完规定后，再鼓励学生进一步探讨，想想在做展示的之后该如何介绍，按哪个顺序介绍。老师抓住了从方法名称、优点、做法三方面去进行具体指导教师。最后，老师提示学生介绍的方式有口头表述、图片展现、现场展示等，丰富了本次口语交际的方式。

三、交流讨论，绝招PK

在交流前通过教授发问，学生答得形式提出了口语交际过程中，听的同事跟说的朋友分别该注意哪些，培养了教师的语言表达能力跟倾听意识。告诉学生最终应进行评奖奖励，激励教师积极演讲，大胆表现自己。在学员小组内交流的过程中，做到了跑到每组同事身边，进行进展状况的提问，相比之前不会走下讲台了解学情，现在取得的一点点进步，在未来的教学活动中，会继续努力。

小组交流，然后全班交流。同学上台展示，提醒其它朋友注意倾听模仿，然后进行同学之间的评价和学习。除了运用学生点评，还有同学点评、掌声鼓励等多种评价方法。如果评判时做到更自然的去展现对学生的赞扬就更好了。

在这一环节最后，进行“评评谁更棒”的活动。优点在于，评比前帮学员说清楚规则，就是举手提出你心里的候选人，老师筛选出呼声最高的，进行举手投票，一个只能支持一位。就这样顺利选出本领更拿手的、说得更明白的、本领又拿手又说得知道的同事进行表扬，整个过程较有序安静的完成了。

四、复习导入

上课后引导学员复习上节课所学内容，即向对方介绍绝招时该如何介绍，然后进行简短的同学交流。通过这一环节，使教师对于接下来的习作学习最顺手。

五、明确主题，指导写法

这一环节，指名读规定，引导学生找出里面关键词，明确现在习作的要求，通过读教师准备的作文歌，回忆叙事文六要素这些方法，学生针对主题掌握非常明确了。

紧接着进行详细方法指导，分别讲解开头、中间、结尾的多种写法，提到开头要简练，清楚明了；中间要准确，还要采取动作、语言、神态、心理等描写，使文章内容最充实；结尾可以点名主题，谈谈体会以及去总结全文、呼应开头。

有了后面步骤的伏笔，老师这时引用两篇例文，指名读，师讲解，加深学生的理解。老师带来一些好词佳句，鼓励教师积极运用。这堂课结尾，出示参考题目，当然，也可以自拟。布置习作练习。

总的来说：虽然是生病感冒的状况去上完这两节课，但而是成功的完成了教学目标与任务，整个过程还是非常轻松愉悦的。在交流展示环节做到了有针对性、多种方式的去进行点评；老师进行组织指导，学习的主体还是学员，让教师充分的展现口语交际方面的素养，使这节课发挥了它的意义。在习作学习部分，要求确立，着重指导写法，也引用范文指引，总体来说，学生的反馈与教师预期大致相符。

但而是存在诸多难题需要优化，除上文中陈述的这些方面以外，还有众多，例如：

A教师热情度还是不够，没有完全参加孩子中来；

B在学生展示环节，一个学生讲完另一个学生上台的这小部分间隙里，课堂纪律会短暂失控，虽然都是很快的安静下来，但而是缺少处理这方面状况的心得，会认为力不从心或者无奈。

我相信在我一次次的学习与思考中，我会做到更好。

实习生教学反思篇3

期待已久的实习同学生活即将开始，昨天下午，我们实习医院院长给全体教职工和我这个实习生开了个座谈会，其实主要是对于我这个实习生提出建议并且教学上课方面的要求，学校王校长给我们提出了学校教育现代化理念，要求我们将素质教育放在知识教育的后面，结合目前国民素质出现下滑态势的现况，强调现在大学正在拼命将素质教育摆在第一位，所以在实践教学时我们又应加强知识教育也要同步学生们的观念道德教育。

经过今天与实习单位领导的座谈会，按照我的请求，老师帮我安排了岗位，担任四年级的班主任及英语教师，课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。积极鼓励，认真做好工具性与人文性教育工作。班主任工作及时正确引导学员思想，处理班上日常杂务，管理好教师日常行，培养良好的行为习惯，调动学生官员处理班上各事务。

走马上任第一天，心情是非常复杂的，看到一双双求知的双眼，一幅幅天真的脸孔，深知我的实习生活将是责任重大！我应尽早融入它们、得到人们的认同、教给人们常识、帮她们展现良好的道德品质，当然我的时间很过匆忙，所以我应该加倍努力以求事半功倍，至少在我离校的时侯孩子们能不舍得我，或者，这段时间的一同经历，孩子们一直记得我带来它们的快乐！

今天，在办公室的一张报纸上无意间看到了几句话，随手写了出来，算是我下次实习的随身指示吧！作为一个人民学生必须具有的技能与观念：

首先，做好一个教师，人格或者德育工作是摆在第一位的；

其次，良好的师生关系，加强沟通管理素质是一个成功老师必要的技能；

再次，掌握先进的教学设施，教学模式也有相当重要的；

第四，教学过程中，更加需要指出教师的主动性，从教授教到教师主动学习转化；

第五，多听课，多交流，多探讨，多询问，多学习；

最后，安例的积累，比如突法事件的处理之类方面的知识。

这个星期的课堂是学习新课为主，辅助课后训练，新课学习以生生字为主线，课后训练一天一结，为了增加我走上讲台授课的筹码，指导教授安排了我先听几节其他班同学的课，学习一下老师的授课方式，课堂应变能力！

初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。开始了为期一个多月的教育实习。实习之后的点点滴滴、酸甜苦辣，让我感受到成为一位人民学生的崇高和艰苦。

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