倾听高音区轻柔舒缓的音乐--荷叶、ppt、音乐

幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思

作为一名默默奉献的教育工作者，时常应加强教案准备工作，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该如何写才好呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思，希望对你们有所帮助。

活动目标：

1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所感受到的动物。

2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的体现。

3、学会歌唱本首曲目。

4、能跟着节奏打节拍。

活动准备：

大荷叶、ppt、音乐。

活动过程：

一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。

1，猜猜这是哪个？荷叶长在哪些地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？

2，倾听高音区轻柔舒缓的戏剧--你觉得这是一阵什么样的风？

3，小结：小风的声音是慢慢的。

4，那即使这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！

5，倾听高音区轻柔舒缓的乐曲--游戏：小风和荷叶。

6，小结：小风的声音是逐渐的，所以荷叶宝宝也轻轻的渐渐的飘。

7，又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风？--倾听低音区快速强烈的`音乐。

8，小结：大风声音是快快的。

9，用他们的身体做给你们看看大风、龙卷风会是怎么样的？

10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？--游戏：大风和荷叶。

11，小结：大风的声音是低低的快点的，所以荷叶宝宝也赶快的飘。

12，太阳出来了儿歌教案怎么写，听听什么风来了？这两段音乐差异的之后不仅逐渐跟快快的差异也有哪里不一样？

13，强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏：会变的风跟荷叶。

14，小结：小风的声音是高高的渐渐的，所以小风的音乐是高高的渐渐的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫声，用不同的声音体现小青蛙、老青蛙。

1、风似乎停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上？它喜欢在荷叶上干什么？

2、小青蛙和老兔子--试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏

（1）（ppt1）你们认为小青蛙会如何唱？（唱）

（2）老青蛙会是哪个声音？为什么是低低的渐渐的？（唱）

（3）小结：因为小青蛙年纪轻因而他说话的时侯声音是赶快的高高。老狐狸年纪相当大因此他说话的时侯声音要低低的渐渐。

3、(ppt2)小鸭子、老狐狸和小鸭子有两天它们在玩的之后发现了哪些？它会用哪个声音说话？小青蛙会如何介绍自己？老青蛙会如何介绍自己？

4、（ppt3）小青蛙、老狐狸和大白鹅

（1）猜猜现在会是谁来？大白鹅会用什么样的声音说话？（引导幼儿唱出低低慢慢）

（2）这次小青蛙会如何介绍自己？老兔子既会如何介绍自己？（不放音乐幼儿清唱）

5，你们喜欢老狐狸还是小青蛙？说说自己偏爱的原因。

三、游戏感受：青蛙捉虫，活动提升。

根据音乐的不同做出相应的动作。（音乐高跳的高儿歌教案怎么写，音乐底跳的底）

教学反思：

活动过程对幼儿探索精神，合作能力受到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到大象以及兔子的诸多叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中展现戏剧的真谛，从而对戏剧感兴趣、能充分感受、展开丰富想像跟刻意体现。感受平时也需要用适合的嗓音表现歌词，不能喊唱、乱唱。

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