小学语文：《游子吟》的教学设计，值得收藏！

《游子吟》这首诗以一个极为平常更加十分典型的生活细节，揭示了伟大的亲情。这一平时更加有骨肉亲情的生活情景，是我们每个人都有的历程，所以这首诗有重要的教育含义，以下是小编整理的《游子吟》的课堂设计，供同学们学习文章内容。

《游子吟》教学设计

教学目标

1 借助音标认识7个生字，会写6个字。交流识字方法。

2 从诗中得到启发，学习体验母亲的爱，并学习关心自己的父亲，在家做自己力所能及的事。

3 正确、流利地诵读、背诵课文，感受诗词语言的精练，喜欢读古诗。

教学准备

学生：观察父亲的言行，感受母亲对父母的爱。

教师：生字卡片，朗读录音，歌曲《世上只有妈妈好》、《好妈妈》多媒体课件。

教学重、难点

学习单词，朗读并抄写诗歌，感受母亲对父母的关怀，能呵护自己的父亲。

教学时间

2课时。

教学过程

一、欣赏歌曲，引出课题

1 小朋友们，今天老师带来大家十分熟悉的歌，你们想不想听呢 放《世上只有妈妈好》。

师：是的，世界上最伟大、最无私的爱就是母爱，的确，这份爱令我们刻骨铭心，不尽感激。

3 揭示课题：今天，老师跟小朋友们一起学习唐代画家孟郊写的一首歌颂母爱的诗《游子吟》。(板书：游子吟)

游子：古人把离家在外的人叫“游子”。“吟”是诗歌的一种形式。

二、合作学习，初读古诗

师：请孩子们自由地读古诗。

1 生借助音标读准音节，初读古诗。

2 学习小组长拿卡片，让其它朋友读。同学间互相纠正字音的落实情况。

3 抽生读古文。师相机范读。

三、再读古诗，读出韵味

1 学生自读古诗。师：在读中故事教案怎么写，大家必定知道了不少问题，愿意互相说一说吗 (可以同桌讲，也可以小组说，谁认为自己说得好还可以站起来说。)

2 自己在这些地方不懂，提起来。体会“寸草心”“三春晖”。

四、观察图景，感悟古诗

1 学习“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”

多媒体课件展示：夜深了，油灯下故事教案怎么写，母亲还在一针针一线线地缝着。

(1)师：你看见了哪个 (母亲灯下缝衣服)

(2)母亲这时会想些什么 说些什么呢 (学生自由表达，从多方面感知母亲对父亲的爱)

(3)说说你对词语的理解。

2 学习“谁言寸草心，报得三春晖”。

多媒体课件展示。