幼儿教案是教学活动的依据，有着重要的地位

作为一位无私奉献的人民学生，通常必须准备好一份教案，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。我们必须如何写教案呢？下面是小编帮你们整理的小班游戏教案（通用6篇），希望对你们有所帮助。

小班游戏教案1

活动目标：

1、教会儿童正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的语句进行叙述。

2、要求幼儿用知道、大声的声音唱歌，培养人们在集体面前大胆讲话的习惯。

3、引导幼儿倾听他人的发言，养成良好的倾听习惯。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

活动过程：

1、设置游戏情境。

将“动物列车”玩具藏在背后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是如何叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种昆虫的声响，请幼儿边听边回答。采集体和部分提问相结合的方法，重复训练，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。

2、交代游戏规则。

先用语言导入：小动物们都乘上了飞机，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：

（1）一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车还要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”

（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这种的方法说：“我是兔子，小羊小羊咩咩叫，坐上飞机快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。

（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复对方的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上飞机快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。

3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏起初时说：“嗨！嗨！动物列车还要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是兔子，小羊小羊咩咩叫，坐上飞机快快跑。”随后跑到后面来，用手指拉着教师的帽子，嘴里发出“呜—”的声音，在房间里开一圈后，游戏再次进行。

活动小结：

喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上体现得尤为突出。近阶段，我们小（2）班的小孩跟小狗、小猫、小鸡，小乌龟等很多漂亮的鸟类交上了同学。小动物们不时地发生在好看的独白里、有趣的童谣里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。孩子跟动物之间，似乎有着天然的联系。孩子们喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够导致婴儿的切记。孩子们对不同种类的昆虫充满了好奇心与探求兴趣。

我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了儿童的直接认知和感受，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的方式（看、听、讲、画、做）帮助儿童认知并累积了有关常见小动物的基本特点跟生活习性。“可爱的小动物”主题活动，从儿童熟悉并喜欢的小动物开始，通过故事、儿歌、观察、游戏等诸多不同的活动内容，发展儿童对小动物的探求愿望，进而鼓励人们用丰富多彩的方法知道跟获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助儿童提升感受力。在根据幼儿原有认知经验的基础上设计的，这些活动通过为儿童创设宽松的可选择的环境（自由选取自己所偏爱的动物形象），以学生、家长共同游戏、操作、制作等方式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参加、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望跟需求，实现幼儿原有经验的重现、整合与改善。

首先在父母工作方面：和孩子们一起积极搜集有关动物的各类照片跟相关知识，一起制作动物的头饰。另外为了让活动可成功进行，满足幼儿各方面的应该，我对活动中或许出现的种种现象做了充分的假如，大大丰富自己的后期知识准备。包括在网上查找各种动物奥妙、动物轶事、动物故事、动物图片、动物的生活习性等。

接着是我班儿童的特质，我们小班孩子年纪小，独立性差，常常爱模仿他人，他们的认知却具有直觉行动性，主要借助动作进行小班教案怎么写，需在亲自感受、探索中去看到事物的特点。而戏剧是用声音诠释艺术形象，通过视觉在大脑中唤醒联想、想象中的形象，帮助幼儿感受音乐的美术美，进而领悟其感情内涵。此活动剧情简洁，充满趣味,形象鲜明突出,容易造成儿童学习的兴趣，且游戏融入课堂活动过程中,符合儿童的年龄特点跟学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣跟现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”

因此，根据这种因素、特点，我们创设了合适他们的创新活动。

1、改变了特色的教学方法，充分利用网络资源，使老师可从烦琐的后期准备工作中解脱出来，教师的打算工作也借助网络进行。

２、通过调动幼儿的学习兴趣，运用声像并茂、动静结合等课堂活动进行有趣的游戏活动，幼儿的注意力高度集中，不仅迅速学会了歌曲，而且情绪高涨，兴趣盎然地编排了生动的歌词。

３、多种感官参与活动。在活动中借助眼看（观察）、耳听（倾听），脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种方法来获取知识体验。给幼儿提供表达的机会，引导幼儿通过游戏方式留意倾听，大胆表述、表现。并借助语言的激励机制，给幼儿创造了更大的发展空间，调动了儿童模仿小动物的积极性，让儿童敢听、敢表演。

4、在观察了解的基础上使孩子利用手中的画笔，把自己心中的，喜欢的小动物可爱的形象展现出来。

活动启示：

1、主题内容具备生活性。

动物是儿童日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确认，既符合幼儿的年龄特点，又贴近儿童的生活实际，有利于幼儿运用已有的心得进行研究活动，推进主题活动的延展与拓展，丰富和扩宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的观念。

2、活动过程呈现主体性。

《纲要》指出：“教师应勇于发现儿童兴趣的事物跟偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适度的鼓励。”好奇心是儿童探索活动的前提跟创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时学生的角色要向促进者转变，把孩子成为活动的主体，学习的主人小班教案怎么写，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决难题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的需求跟能力，用自己喜欢的方法去探寻，去学习，引导儿童在自主活动中取得有关主题活动的心得，帮助儿童在充分体现个体潜能的过程中取得诸多能力的'发展。

3、活动形式要表现探究精神。

为了推动儿童知识场域，教师应创设平等、自由、相互接纳的学习氛围，耐心倾听它们的见解，同时需要为幼儿提供多样性的学习环境，帮助人们运用各类建构工具来推动自己的常识建构，这就规定我们要具备正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励人们大胆探索，让她们可借助“跳一跳，够得着”去积极探讨，采用不同的方法构建、实践、验证，获得经验。本案例中在老师的引导与支持下，幼儿通过收集资料、网上查询、交流访谈、实践操作等方式，不断地深化对主题的探讨活动，让人们获取了自主学习的素养，促进了幼儿学习方法的根本改变。

小班游戏教案2

目标：

1、通过抓食物的游戏，能认知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中感受成功的愉快，学习在集体中交流。

过程：

一、说说手的本领，充分表达已有经验。

1、说说2只手有什么本领?

2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!

二、游戏：抓食物，感知手与蔬菜的多种关系。

1、让幼儿拿水果(2次)

幼儿自己拿、数橘子。

交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?

(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

2、再次拿水果(1次)

幼儿自己拿、数龙眼。

交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

3、看看，还有什么水果?(香蕉)

幼儿自己拿、数香蕉。

请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

(说清自己用哪个方法获得更多的香蕉。)

三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

我们经常也有许多之后要拿很多的东西，可以想出很多好方法，回家之后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好方法可拿很多东西!

小班游戏教案3

活动目标：

1、愿意与同伴相处,认识和喜欢自己的小朋友，谁可更快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、喜欢帮助他人，与同伴友好相处。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份情谊。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

2、教师带儿童到室外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程：

引导孩子们用各类形式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会如何跟他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找跟自己胸卡一样的小朋友做同学。如：佩带小鸭胸卡的小孩去寻找相同佩带小鸭胸卡的小孩，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做同学吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和同学做游戏，提醒人们要说好看的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。

活动反思

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都可参加到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己跟其它幼儿合作。

小班游戏教案4

一、目标：

1、迁移生活心得、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的心灵。

2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。

3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保观念。

二、活动准备：

1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。

2、录像(水污染和地球受到破坏的录像片)

3、四个队标志（各6个，人手一个）

4、魔术袋一个

5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车废气、浪费水资源、噪音污染）

三、活动过程：

引题：

1、以环境保护作主要主题举办智力竞赛。

2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）

游戏开始：

1、第一轮单人必答题

每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行提问，答对的能得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。

A、你都发现过什么破坏环境的行为。

B、观看录像：你了解是哪个破坏了森林、植被，浪费了资源，什么导致了白色污染？

C、你都了解这些环境保护标志？

D、你了解地球上的清洁工都有什么？

小班游戏教案5

活动目标

1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

2、发展幼儿注意能力跟记忆能力；

3、培养竞争意识跟遵守规则的习惯。

活动准备

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

活动过程

创设情境，激发兴趣。

一、小朋友现在来唱一首儿歌：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花狗走路静悄悄。”

小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

师：这些小动物都觉的自己走的快，所以它们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看人们的比赛。

二、开始游戏：

幼儿分成人数相同的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始走，这个幼儿跑出来下一个幼儿再走，看那一组幼儿先走完。先跑完的为胜。一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩手指踢踢腿，我们打算回教室了。

活动反思

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的素养，还培养了幼儿竞争意识跟遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班游戏教案6

活动目标

1.学习赤足推小车在不同路面上行走。

2.提高身体运动的协调性和平衡素质。

活动准备

猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的木板代替)皮球等。

活动过程

一、扮演角色，活动身体

1.教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀？我们来玩小猴的游戏，我做猴母亲，你们做羊宝宝好吗？好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。

2.师生一起伸两臂，弯下腰，蹦蹦跳等。

二、试一试

赤足走不同的道路。

1.教师：猴宝贝，猴母亲带他们一起出去玩好吗？我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的道路。

2.用不同的方式走各种道路，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。

三、游戏

推小车走有趣的路。

1.幼儿自由地推小车在不同的道路上走。

2.请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。

3.幼儿再次尝试。提醒幼儿应慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。

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