三年级语文上册第七单元，习作就是让孩子编童话故事

三年级语文上册第七单元是童话故事单元，习作就是让儿子编童话故事。童话孩子们看多了，听多了，但是要使女儿自己动笔写一写，却不这么容易了。

本次单元的习作要求是任选几种小动物作为故事的主人公，想象这几种小动物之间可能会发生哪些事。这出现的事会是什么呢?有些孩子会想破头部都滴不出半点墨水，有的小孩只能寥寥几句。其实可以启发宝宝从身边的朋友，身边的事情入手。比如亲戚之间的争执、和好，就可以套在小动物身上。比如教授教导学员就可以套在森林学校里边，还可以把家里的事情，爸爸妈妈的爱也套到动物身上，这样就不愁没题材能写了。

在写的过程中，要切记把事情的经过写具体一些，可以模仿课文《陶罐和铁罐》中人物访谈，这样写出来就非常有内容，不会只剩下干巴巴的事件。

还有一类童话作文，有点类似于“五官争功”之类的，这是孩子们比较容易写的。语文教材后边的导论课文选编了一篇《字典公公家里的吵架》就是孩子们最好的范文。这种“争抢功劳”的童话既适合用动物做主人公，也可以用一些相关联的物件当主人公，比如“文具盒里的生气”就是以诸多文具当主人公，“电器的矛盾”就是以诸多电器当主人公。孩子们只要可说出各种物件的长处和短处就基本形成一篇童话了。这是起步阶段的想象性习作，孩子通过模仿可以很轻松完成一篇习作。

故事写完以后，如果父母可按照故事总结出一个道理，那就更好了。比如，互帮互助之类的可以用“团结力量大”。争吵等等的，可以表明“人各有长短，要恰当对待他人的长处，正视自己的弱项。”还有其它的道理，孩子们可以按照自己的感受进行总结。当然，不必定都应总结道理的。有的之后，故事讲完了，道理也包括在其中了讲童话故事的教案怎么写讲童话故事的教案怎么写，就不需要再重复一遍道理了。

作者|木子