【好范文】我要上小学教案共含3篇

【寄语】我要上初中教案共含3篇，由好范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作可增添参考借鉴作用。

第1篇：我要上小学教案

这篇我要上初中教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

一、单元名称：我要上小学了

二、主题来源

孩子们从幼儿园大班进入高中，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习跟生活即将出现重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习跟生活的变化，顺利地入小学小学教案怎么写，我们设计并举行了大班主题活动《我要上小学啦》。

三、主题目标

1、珍惜自己在幼儿园的生活历程，通过回想谈话、制作纪念册、学听毕业歌等方式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2、让幼儿意识到自己是一名已经上中学的大班小朋友，激发人们渴望小学的欲望跟热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3、使儿童初步认识小学生上课、学习的基本状况，了解需要为入小学做好哪些准备工作，激发儿童做一名小学生的强烈愿望。

4、能大胆表现自己毕业在即的领略和感受，展现个人的素养和才艺。

5、发挥主人翁意识，积极参加活动，体验自信，感受幸福。

四、主题环境营造：

（一）活动室墙饰

1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。

2、幼儿美术作品"我心目中的学校"、"我们还要毕业啦"主题系列墙饰。

（二）美工区

1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3、教师和儿童共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

（三）语言区

1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供能使儿童阅读、交流、讨论的有关小学的截图、图片、图书等。

（四）操作区

提供小学生用的学习用品，小朋友自己选用用，并学习分类整理，也能与整理小书包密切联系起来。

（五）结构区

提供各类积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

五、家庭与社区教育

1、向家长介绍本主题网络及必须家长帮助父母做的入学准备工作。

2、家长在家提醒幼儿提早作息，养成在要求时间里完成一定任务的习惯。

3、请父母协助儿童表演节目为参与毕业典礼活动做打算。

4、家长多帮女儿讲上学的趣事，激发儿童的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带小孩熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理恐惧，做好入小学的充分的心理准备。

5、向家长发放幼小衔接调查表，了解子女的详细状况，以便家园配合更好的推进幼小衔接工作。

6、聘请有经验的中学教师为父母举行"幼小衔接"家庭教育讲座，向父母介绍儿子入小学前要做的打算工作。

7、带领幼儿去参观"耦耕小学"。

六、主题活动的举办

1、谈话活动：今年毕业典礼做哪些？

2、制作"毕业活动"宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境或者与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。

3、组织幼儿制作博士帽，共同演出毕业典礼的节目，

4、互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。

5、家长参加活动：请耦耕小学教师为毕业班家长讲座，发放"幼小衔接调查表"。

6、照毕业照。

7、组织幼儿参观学校。

8、健康领域：我的小书包，放学路上。

9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

10、召开毕业典礼，邀请毕业班家长一同参与。

第2篇：我要上小学教案

希望你可喜欢这篇我要上初中教案范文。

主题说明：

从幼儿园进入高中，是父母成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利度过这一转折，是幼儿园与父母的责任和义务。

学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父亲跟同学有更强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在教授无微不至的照料和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入高中后，孩子们以正规的学业学习为主，同时，小学的管控机制、生活体系、学习方法、人际交流等各方面都出现了差异，对父母的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解素养和用符号的素质等都强调了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会导致人学后的众多不适应，甚至导致小孩在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致抑郁的弊端。选择本主题的主要目标是为儿童向小学过渡做好生理、心理、智力、能力跟行为习惯等方面的打算，以帮助幼儿顺利步入人生的新历程。

本主题从幼儿感兴趣的热点问题跟自身发展必须出发，选择有利于幼儿综合能力的提升内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了小学教案怎么写，越来越能干了，需要学习更多的常识和本领了；知道学校与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵循纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应学校生活打好基础。

主题目标：

1、初步认识小学生的学习跟活动，向往当个小学生。

2、熟悉认识如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活，初步展现小学生的学习活动。

4、体会我们将要长大，以愉悦的心态迎接毕业。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

活动名称：我的同学

活动目标：

1、辨别人物特点及位置并进行记忆，增强方位知觉感。

2、向往小学生活，对结交新朋友感兴趣。

活动准备：逻辑狗板、卡片。

活动过程：

一、聊聊同学、表达自己的体会

出示“同学”字样：什么是朋友？你有几个同学？你很要好的同事是谁？

小结：在他们身边有你最要好的朋友、有你认为更有趣的朋友、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了更深的情感。

二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望

1、交流已有经验

到了学校，你会了解许多新朋友。有哪些方法可马上了解新朋友呢？

小结：先知道你的新朋友，比如用心记住新朋友的名字，记住它们的特征，然后再主动跟他交流，这样他经常愿意跟你做同学了。

2、游戏：认识新同学

（1）出示照片，这里有很多新同学

有几个新朋友？他们分别叫什么名字？

你有哪些好办法可记住它们的名字吗？

小结：把新朋友的长相特征跟名字联系起来，会记得很牢。

（2）老师帮你们安排了座位，你有哪些方式记住它们每个人的位置？

小结：可以根据左右中间方向记、可以先记住一个人的位置，再记住其他人在这个人的哪些位置……

3、幼儿操作卡片。

4、验证、交流；你是用哪个方法记住它们的座位？

小结：当你想要了解新朋友，先应知道他，然后和他多交流，就能做朋友了。

主题反思：

《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以儿童参观学校掀开主题活动的序幕，到对小学的好奇、想要上中学，再至对幼儿园的依依不舍、对教师同学的分别，都表现了大班儿童的年纪特点，情感发展。与此同时，一系列活动中学生、家长的参加也是我们成为儿童参与者心灵得到了孩子们的打动，萌发了想要为儿子留住幼年回忆的初衷。

“走近小学”

我们组织孩子参观了回民小学，观摩了学校的环境、操场、实验室等场景，并借助小学校长的见面、解疑，消除了儿童对学校的陌生感，担心自己没有办法适应学校生活的无安全感，通过对学校生活、学习、交往的知道，逐渐萌发了孩子们“我想上高中”的崇敬、兴奋的心理。在这种的过程中我们为父母提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的独白、歌曲、画面之类为儿子做了入学前的心理适应工作。

“了解小学”

我们以墙饰创设为契机来认识儿子的真实念头，孩子自己强调有关小学的难题，自己设计“了解学校”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来抒发丰富的感情，来解答心里的诸多疑问。孩子在运用各类方法寻找知识、丰富经验的过程中，各方面能力受到发展，他们以主人的身份参加了整个环境的颠覆，满足了研究的意愿，也对小学生的生活、学习有了更多的知道。当墙面作为作品展现空间出现在父母面前时，是一种信息的释放。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活心得，看到自己的成果才能与更多的小朋友分享，他们是如此紧张和快乐，幼儿真正作为学习的主人。

“离园时刻”

随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对同学的微笑、声音、亲切，都是那么的无法忘却；对长辈的打闹、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对学校的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在心底，作为童年很美好的回忆。这时的我们，无论是同学而是家长，都努力得想要为孩子们做点什么。

带着对孩子们的不舍，我们打算了长期的活动：设计名片、离园纪念册……都以爱情、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参加，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的形式为孩子留住这一切的幸福。

通过此次主题活动的举办，给了我们不少启示。孩子的兴趣与意愿是活动的生长点。作为学生，我们应满足父母的兴趣与意愿，并为子女提供展现的物质条件跟实现思路的精神空间。

主题是孩子积累经验，学习常识的过程，教师是活动的.主导，对于小孩表现出的梦想想法给予积极否认，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效机制，丰富孩子的经验，使活动深入推进。相信孩子，将父母成为主体，老师要真正作为小孩活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

第3篇：我要上小学教案

猜你正在找我要上初中教案的如何写？那么就帮你这篇范文参考。

我们在开展“我要上小学”主题活动时，根据学校幼儿实际，深入挖掘各领域相关能操作的内容，设计了系列区角活动，以期通过智力游戏、角色游戏、绘画制作、音乐舞蹈、建构等活动方式，促进幼儿各方面的发展，帮助儿童做好相关的入学准备。

一、区域名称：喜洋洋工作室

内容(一)芝麻开门

目的：通过进入大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养儿童做事的坚持性，提高儿童的责任观念。

材料提供：在地面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上1～10的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合方式)，每份任务书上设计三个游戏任务。

操作提示：

1．寻找与门锁相匹配的钥匙开启门(在此过程中能念念贴在门上的古诗)，领取任务书。

2．阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并发放相应的奖励。

3．司以上单独或与朋友合作游戏。

例：任务书

第1关：请你想办法量一量午睡室的小床有多长。

第2关：请你解密3位好朋友的电话号码，记在自己的联系本上。

第3关：请你画出拼图的轮廓，并量一量它的长度。

奖项设计：

1．全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。

2．完成两关的小朋友得一枚大爱心。

3．完成一关的小朋友得一枚小爱心。

4．一关都没有完成的小朋友继续努力哦!

内容(二)棋类游戏

1．苗苗棋

目的：初步认识一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。

材料投放：将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规则等制成图片，贴在泡沫垫板上。

操作提示：

(I)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。

(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章——进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章——退一步等)，先前往终点者获胜，并记录游戏结果。

2．银行棋

目的：

能按照棋谱规则游戏，提高加减运算能力。

材料投放：

自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格—份。

操作提示：

(1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并按照棋谱上的奖罚规则进行相应的钱币加减计算。

(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数量，多者为胜，并记录结果。

二、区域名称：麦兜小学

内容(一)友谊互联网

目的：通过破译电话号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提高加减口算经验。

材料投放：在地面上张贴每位儿童的自画像以及自编的电话密码，小记录本笔。

操作提示：

1．按同伴自编的电话密码进行加减运算，得出其电话号码并记录结果。

2．按学校留存的幼儿电话簿检验破译结果，和同伴比赛，看谁破译速度快。

内容(二)小学生的好朋友

目的：了解学校一年级学生所用的物件类型，练习快速、有条理地整理书包、文具盒。

材料投放：

1．文具盒、书包的大照片或者书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物件的小照片，用贴绒材料把这种照片贴到墙上。

2．书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品。

操作提示：

1．在地面上操作，将相应的物件图片粘贴至“书包”内或“文具盒”内。

2．尝试有序地整理实物文具盒，并可按照课程表学习整理小书包。

内容(三)模拟小课堂

目的：通过角色扮演萌发对入小学的憧憬之情。材料投放：

1．小学生用的课桌椅，课程表，一年级课本，文具盒，小背包，绿领巾，队长标志。

2．下课十分钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。

操作提示：

1．自主选择“模拟小课堂”活动(5～6人为宜)，推选小校长一名，并竞选班长、队长(选中者戴蓝领巾、队长标志)。

2．模拟小学生上课，可根据课程表由小同学组织活动(如：语文——阅读识字，数学——加减法速算，美术——折纸大赛等)，并进行下课十分钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子……)。

三、区域名称：小叮当作坊

内容特别的礼物

目的：

1．制作美观、有含义的卡片、名片、手工作品、写一封非常的信或画一幅有关小学的意愿画等，用于留念、同伴间互相赠送或送给女儿妹妹。

2．体会感谢和祝福对方的非常手段，激发儿童跟同伴、幼儿园之间的深厚情感。

材料投放：美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶等。

操作提示：

1．了解离园纪念卡、名片等的功能。

2．有针对性地想象制作(如幼儿园景色、好朋友画像)。