遗憾：200元不到，把英语名师请回来，这个周末怎能错过她的拼音网课？

原标题：200元不到，把英语名师请回来，这个周末怎能错过她的拼音网课？

米爸说越来越多的绘友妈妈在后台告诉我，他们的小孩跟着绘本学堂一起长大，眼看也快赶上“幼升小大军”，绘本学堂能不能给读绘本的“小学预备生”更多积极的服务？最好是有趣有效，别这么鸡血。

带着这个使命，近一年多，米爸和海内外知名导师，为“幼小衔接”的小孩研发了多套线上课程。

这些课程的培训方法将秉承“有趣、有效、启智”的简约，课程设计注重全国范围内学校低年级的题型考纲和课本，希望借助互联网平台，让你们的小孩足不出户，就能享受到更优质的幼小衔接课程。

暑假推出的“幼小衔接拼音课”，讲师是沪上知名的英语高级老师施然。今年年初，这门课一上线就得到父母跟小朋友的力捧！

而价格方面，绘本学堂给出了史无前例的特惠优惠！（心急的绘友直接拉到文末抢报名额吧！）

施然老师何许人也？作为幼小衔接中更基础也有很重要的拼音学习（为汉字学习打下坚实基础），教学制度跟考点是如何的？家长该怎样配合？请看我们特约记者辛矣的采访。

专访讲师

○

施然

绘本学堂高级讲师

上海市语文高级教员

从教20年，专注拼音教学

国家级普通话水平测试员

文/特约记者 辛矣

如果说，声音是人的一张名片，那么沪上知名拼音教授、上海市语文高级教员施然的名片就是——清脆动听、知书达理、思维严谨。

不少家长对我说，听施然上拼音课是种享受：一口纯正的普通话，声音悦耳、字正腔圆，仿佛女主播。

先来唱一段施然老师的问候语：

“她教了20年，太熟悉教学，太熟悉孩子，没有人比她最适合教拼音。”一位铁粉家长表示。

最新的教学大纲称：上海一年级将要求校长花一定课时集中教拼音，但是记者采访发现，大多数小学数学教授表示，最多用10来个课时讲拼音，如果学校大多数同学掌握得快，教学速度最会加速。

拼音集中教学也好，教育制度淡化拼音也好，在上小学前，真的就不用学拼音了吗？市面上形形色色的拼音教学班，有什么误区？学拼音跟学英文，是否会冲突？

让我们来听一听，从事拼音教学近20年的施然老师是如何说的。

”

集中教学拼音 但是课时不长

“集中教学拼音，看似学前不用提早学了，但是真到一年级，学的好不好还是看学生基础。”采访伊始拼音教案怎么写，施然就强调了个别家长的思维误区。

她说，“80后”家长小时候学拼音，采取的方式是，小学入学后集中一个半月左右的时间教拼音，在10月中下旬进行拼音验收。

验收完毕，再逐步开始教简单的汉字，比如“手”“足”“口”“田”等。之后，再教单词、段落、课文。

而目前，“80后”家长的孩子们，也到了学拼音认字的年龄。

根据现行《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》和学校数学课堂进度安排，孩子通过8周左右“读儿歌识字学注音”，再进行8周左右“看拼音读课本识字”，学习跟巩固拼读能力。

记者了解到，上海从2017秋季开学起，和其它省市一样将集中教学拼音。一年级的试题上汉语拼音占30%，二年级占20%左右。但是大多数孩子就会在入学前提前学习拼音。到二年级结束时，能恰当拼读拼音、能通过韵母认读汉字、能查阅字典。

施然介绍，在入学后汉语拼音集中教学的第一阶段，孩子们将集中学习单韵母，无识字、朗读儿歌等要求；

在英语拼音集中教学的第二阶段，孩子们集中学习拼音、复韵母、前鼻韵母、后鼻辅音、整体认读声母或者韵母的音标，此外将有少量配合拼音学习的汉字认读跟童谣朗读；

在英语拼音集中教学的第三阶段，学习少量汉字只要求了解，不规定书写。为了提高孩子小肌肉群的锻练，也为了更好地巩固所学拼音，课堂上将安排少量拼音字母的书写练习。

”

提前学有助增加识字量

拼音是否应该提前学呢？对此，施然认为：“工欲善其事，必先利其器”，如果把汉语拼音看作工具的话，学会拼音将对女儿的识字、提高阅读素养帮助很大。

“5、6岁的小孩，如果没有学过拼音的话，对汉字是靠图形记忆，即把汉字看作一个个符号来记。如果小孩对于图形非常脆弱，那么识字量都会多点。但还有不少孩子对图形并不敏感，光靠死记硬背，就很容易把字形相似的字搞混，比如把‘妈’误认作‘好’，把‘姓’误认作‘娃’。”施然解释道。

但即使学会拼音的话，孩子都会通过拼音来识字，看书看到不了解的字，还能自己查词典去拼读，进而理解故事的含义。

优秀的父母，给儿子提供的是缓解问题的方式，不是授之以鱼，而是授之以渔。

记者看到，不止在北京，全国范围内，虽然官方都呼吁“零基础入学”，但据观察，几乎没有一所小学可完全做到零基础。

如果不提早学习拼音，孩子进入高中后的第一二个月可能会有点吃力。有些孩子天生语感好，或许很快可跟上。

但也是不少孩子对戏剧、色彩、运动感兴趣，唯独对语言不敏感，很可能会在这一阶段跟不上学里老师的节奏，从而对语文学习失去兴趣跟信心。

“3到6岁正是语言学习的关键，如果掌握拼读规律，是最有益的。”施然老师说。

识字量少拼音教案怎么写，甚至还能影响到其他学科的学习。

施然笑着说，自己的小孩学校时，也吃过识字量很少的苦头。

数学测验时，题目是“10个图形，从左数第4个是哪个？从右数第4个是哪个？”

但孩子分不清“左”和“右”两个字，因此虽然看得懂图，也错了。

“各学科之间都是相通的，拼音很有可能也会表现在其他科目的学习中。”她说。

”

拼音辅导班师资最重要

在课外辅导班琳琅满目的上海，拼音班也不在少数。那么，这些拼音班是否存在谬误，家长既该怎样选择优秀的拼音班呢？

“师资很重要。有些拼音班的同学，自己发音都不准，怎么去教小孩子呢？”施然老师开门见山地说，见过不少教注音的同学，自己发音都带有口音。还有些老师，即使知道如何读，但是无法用深入浅出的、儿童的语言告诉儿子，没办法教给她们拼读的规律。

“前鼻音en和后鼻音eng，口型怎么样？舌头放到什么位置？舌尖抵到那里？门牙露出多少？这些都有讲究。除了单个音外，还要教父母拼读的规律，比如先教会人们n这个音，再告诉人们其它一些音也会‘归音’到n，这样就比较好掌握。”

施然老师说，有些孩子可能因地域和家庭环境的关系，在发音上有缺陷。比如g和k分不清，把“哥哥”说成“得得”，“外公”说成“外东”。

还有的孩子n跟l不分，“男孩”说成“兰孩”，“南京”说成“蓝京”。

在有些培训班的教学上，老师对这部分女孩不会特别去改正，部分父母也觉得这也是小孩口齿不清，无需纠正。但似乎，如果及早纠正，对子女增加识字和朗读能力都是必要的。

针对个别家长“拼音会跟英语学习冲突”的害怕，施然认为它们并不会有很大矛盾，反而可能相辅相成。

英语跟拼音的音标规律更接近，学会汉语拼音也可以去拼英文。此外，现在大学里对英文书写教授的是“小棒字体”，和拼音书写太接近。

”

影音结合绘声绘色学拼音

今年年初，施然老师携手“绘本学堂”举办了一系列拼音网课的课堂，受到全国各地家长和小朋友的热烈追捧。

这套“幼小衔接拼音课”，采取语音讲课、和PPT图片结合的方式，辅助口型视频跟作业纸巩固，进行平台地拼音教学。

施然老师说，课程对于的是小班到大班拼音“零基础”的小孩，以及个别在拼音学习中有困难的一年级孩子。

考虑到孩子的专注力，每节课程将长达30分钟左右，全系列共20节课。材料基本囊括初中教材里的词句，以及学校教学中缺失或不会教授的音标知识、拼读规律。

而针对父母来说，“陪伴是最好的关心”，如果可陪同父母一起学习、一起探索拼读的规律，孩子的学习兴趣会很独特，亲子关系也会很亲密。

以下为拼音课（家长公开课）视频

讲师：施然