教师资格证考试《我上学了》小学语文学习内容

你明白怎样写苏教版一年级上册语文教案吗?《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解大学生活，对高中生活形成兴趣跟向往，实现从幼儿至学生的角色转换。一起看看苏教版一年级上册语文教案!欢迎查阅!

苏教版一年级上册语文教案1

教学目标：

1、让学生认识上学的含义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育教师有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：让教师认识上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：(学生活动时间约32分钟)

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们将要是一名小学生了，欢迎他们。你们喜欢上学吗?板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每位学员都有进行自我介绍的机会。)

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来看看图画上的小朋友们在干什么?

2、假设你上学了，你怎么向父亲告别?你怎么向同学问好?见到不了解的朋友，你该如何办?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。)

3、来到大学，想不想看看我们的学校是什么样的吗?请和我来，翻书到5页，谁来看看我们的学校里有哪些呢?(联系实际指名发言)

4、参观完学校，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你哪些新书?我们要如何爱护新书呢?(生探讨—指名回答—补充意见—师小结)

5、上学了，我们的生活出现了哪些差异呢?(生探讨—指名回答—补充意见—师小结)

二、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗?谁来看看课程表是拿来干什么的?

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

三、总结全文。

活动延伸：课后举办“找朋友”游戏，引导学生借助做名片、交换或佩带名片或者多种游戏模式来交往。

苏教版一年级上册语文教案2

教学目标?

1、通过看图说话、儿歌诵读等方法帮助教师认识数学学习的主要内容及学习要求，激发幼儿学习数学的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。?

2、在口述图画内容的基础上，初步培养学生的语言表达能力。?

3、结合图片对教师进行简单的爱国主义教育。

课前准备

1、收集我国各民族服装的资料、图片等制成课件。(教师)

2、准备长城、_的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)

课时安排

1课时。

教学过程

一、活动导入，师生间增强了解

1、同学们，你们好!欢迎他们来到大学，从那时开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是他们的英语教师，我们今天上的科目是数学。请同学们和同学一起读出它的名字——语文。

2、你们喜欢上学吗?今天来到大学后，你们有什么新的看到，新的感受?

3、互动活动：你们愿意了解新的教授跟朋友吗?请他们走到朋友面前，相互握手，然后介绍自己。

设计动机：减少教学对教师的束缚，让学员活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二、观察插图，进行爱祖国教育

1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1)播放_的宣传片，学生欣赏后交流：你看见了这些建筑物?

学生强调了解的建筑物，教师出示_的照片及文字，引导学生认读。

交流：你去过_吗?说一说你曾经看到了哪些，感受到了哪个。

(2)学生按照课件提示，自由交流：

来到_，我看见__________，我想说__________________________________。

(3)教师小结：_广场是深圳的心脏地带，是世界上的城镇中心公园。每天早上时分，国旗徐徐升起;每天日落时分，国旗徐徐降落，这些都是十分庄严的仪式。

2、了解各个民族，进行民族团结教育。

(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

(2)学生自由交流，教师相机利用照片介绍少数民族的服饰、饮食、节日等。

(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。

(4)体验活动：教师播放曲目《爱我中华》，全班同学互相拥抱。

(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

3、引读词句，抒发爱国感情。

(1)我们的祖国地大物博，长城和_举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人!

(2)我们的祖国越来越富强，我们有漂亮的服装，有美食的水果，还有可爱的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人!

设计意图：对一年级小学生的感情启发和教育不能只借助口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活感受，借助教师语言，诱发学生心灵的亲情。

三、图文结合，进行爱上学教育

1、引言：从现在开始，你就是一年级的小学生了，你开心吗?带着你此刻的体会读一读——我是小学生。(板书)

2、课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上班，他们还开心地朗读着儿歌，我们一起来读一读吧。

3、教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：

(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。

(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。

(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要恰当断句。

4、仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是哪个心情?你如何了解的?学生汇报过程中老师相机指导朗读：

(1)“太阳”和“花儿”露出笑容，要带着兴奋的心态读第一句。

(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要询问，问哪些呢?带着好奇的心态读第二句。

(3)同学们这么早就背着小背包，他们要去哪儿呀?快来提问小鸟。(教师趁机讲学校要求的念书时间跟上学时间)

(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵循纪律，你们就会在大学里有更大的收获。

(5)语言交流：在大学里学习可使我们欢乐、健康地长大，长大了你想做哪些呀?

(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。

(7)小结：我们实现了自己的心愿，就能为祖国立功劳。

5、齐读整首童谣。播放《上学歌》，学生学听。

设计意图：一首《上学歌》将教师带入小学学习生活的情景，通过反复诵读、图文结合，在浓厚的语文氛围中鼓励教师遵守大学纪律、树立远大理想，同时使学生在一系列的活动中初步展现语文教学的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。

四、讲解示范，进行读写养成教育

1、出示小故事，激发学生的兴趣。

师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得更痛苦，老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶，讲故事)

师：小朋友，我当时跟他们一样，也有一双明亮的双眼。可是，我读书、写字时不注意坐姿，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在椅子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜儿歌教案怎么写，真不方便!别的小花猫能走可跳，天天能抓到青蛙;我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊!小朋友，你们能不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊!

2、引导学生观察插图，看看小朋友是如何读书、写字的。

3、教师示范，学生跟着做。

读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿出来，眼睛离书本一尺远。

写字坐姿：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

(1)“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的长度。对小朋友来说，差不多三个手指伸直那么宽。握笔时，把中指和手指置于离笔尖一寸的位置上，中指抵在下边，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和食指垫在右手下面。

(2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本跟你的眼睛之间量一量就可以了。

(3)胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向右，放在桌边跟大腿的后边。

设计动机：以生动有趣的独白引导学员体会正确的读写姿势对自身成长的重要性，知道保护视力必须正确的读写姿势。在此基础上，通过观察插图、教师的讲解示范、学生动作纠正等活动，引导学员初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。

五、交流展示，进行热爱语文教育

1、师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你今天读了哪些书?书中有什么有趣的故事?回想一下。

2、小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。

3、教师点评，针对同学的体现相机提出要求：讲故事时应尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让老师听明白。听故事的朋友要专心，听明白故事内容，看看朋友那里讲得好，向他学习。

4、推荐课外读物，激发师生跟父母一起读。

设计动机：学生在自由交流的过程中，容易造成互动学习的效果，教师的点评既可促使学生再次努力学习的梦想，又可导致学生成长。

苏教版一年级上册语文教案3

教学目标

1、观察图画内容，使教师初步认识高中生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的幸福。校园生活的丰富多彩。

2、依据场景提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合儿歌教案怎么写，培养教师愿意与教授跟朋友友好交往的心态。

教学重点：儿歌《上学歌》

教学难点：儿歌《上学歌》

教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

教法：培优辅差

学法：小组合作

课时安排：4课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

你是什么国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后校长指名说。同学们要谋求理想，现在还要尽力学习，学习是一件很快乐的事。很多朋友都偏爱学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地了解语文书。

(1)直接运用物理书进行导入，然后带领孩子们认识数学书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求即使整体了解就行。

(2)我们既设计使孩子们充分翻看语文书，引导学员说说语文书上究竟有些什么?你喜欢英语书吗?为什么?激发人们对语文的兴趣。

(3)告诉学生图文并茂的数学书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

(4)小组合作了解目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在教师了解页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

(5)让父母点课文，教师来范读课本，在读的之后老师应入情、入境地去朗读短文，把教师带到美的诗意中去，用学生自身的语言活力去感染学生，让人们潜移默化地得到语言文字的熏陶。

(6)再指导学生整体了解“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

学生初入学，对大学生活还不知道。四幅图画是教师认识高中生活的窗口，指导学生根据一定的排序观察画面。

请同学们看第一幅图：

(1)这是什么地方?长城

(2)画面上有哪些人?学生

(3)他们在做哪些?游玩

(4)他们也许在说些什么?

(5)请帮第一幅图起个昵称——以“欢迎新同学”为主题。

三、教学注意事项：

(1)、观察后，可以请老师在课堂挂图上强调每个老师民族族等。

(2)、教师鼓励学员讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到同学应该说什么?老师会对小朋友说哪个?教师切忌答案求同，只要意思正确，都应引导。

四、情境演练。

创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。

教师和师生一起模拟的互相问候;并告诉同学们每天第一次见面时看到同学都要向校长问好。老师可跟朋友一同模拟练习。

五、课堂拓展：

让孩子展现自己的已有知识跟技能，把幼儿园和生活中的学到的都展现出来。

(1)谁会讲故事、背唐诗、猜谜语、写汉字、读声母、说儿歌……

(2)告诉学生虽然学习英语就是学习这种本领，而且在生活跟幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此使教师了解物理学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

(3)推选故事大王

六、小结本课学习状况，表扬表现好的同学。

第二课时

一、复习导入新课。指名说说上节课你有哪些收获?

二、激发学习兴趣。让学员感到上班真好，学习英语很好，想方设法激发师生学习语文的兴趣。

先回答：我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图

(1)同学们你是什么国家的人?

(2)我们的国家叫什么名字?

(3)谁愿意我们国家的名字写给你们吗?

(4)你愿意把这种字教给你们吗?

三、说一说图片上你还还发现了哪些?你了解此处吗?

可以使学员分小组教交流探讨学习，让所有小孩都明白，五星红旗是我国的国徽，图片上的建筑是_。

四、教学生说说，检查学习状况

五、课堂小结：表扬表现好的同学。

第三课时

一、谈话导入新课

同学们从现在起，你们九正式作为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。

二、初步学习儿歌《上学歌》

1、播放戏剧，让学生欣赏美术。

2、教师泛读儿歌。

3、教师领读。

4、让教师自己读文学，分小组朗读。

三、了解《上学歌》的基本意思

1、教师讲解《上学歌》的基本意思。

2、教育教师上学要遵循纪律，不迟到，不早退。

四、课堂小结。

第四课时

一、复习导入新课

指名说说上节课你有哪些收获?

二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。

1、教师表扬坐得好的同事。

2、指导观察第四幅图，引导学员说出：一位女朋友正在读书。他的站姿端正，身体自然舒展，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛跟书保持一尺左右的距离。

3、请你们按以上规定做：坐姿端正，身体自然舒展，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛跟书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

4、请坐的好的朋友做给你们看。

5、教师表扬坐的好的同事。

6、来到大学后你看见些什么?你最喜欢什么?然后，试着把心中发现的并且小眼睛里想起的都画出来，想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中跟孩子们亲切地说话，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助这些遭遇有困难的还要帮助的小孩，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便日后调整教学，发现不恰当的姿势应立即纠正。

7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。

苏教版一年级上册语文教案相关文章：

★ 苏教版一年级语文上册教案模板

★ 苏教版一年级语文教案模板

★ 苏教版小学一年级上册语文《东方明珠》最新教学设计3篇

★ 苏教版一年级上册小河与青草教案模板

★ 苏教版小学语文一年级上册教案模板

★ 最新苏教版一年级数学上册教案模板

★ 苏教版七年级语文上册第一单元教案模板

★ 苏教版小学语文一年级教案模板

★ 小学一年级数学下册苏教版教案模板

★ 一年级数学苏教版教案模板