大班音乐教案合作大班社会活动教案40篇（一）

大班音乐教案 合作

大班社会活动教案

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大班数学教案40篇

（一）目标1.用肢体语言感受活泼轻快的戏剧。2.了解集体游戏方式，体验合作游戏的真谛。重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方式。（二）准备1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边玩耍和滑雪的图片。2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。（三）过程1．说说快乐的旅行。教师：“老师最喜欢出去旅行了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好看的地方?”2．初步展现音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。今天老师邀请他们参与我的戏剧旅行团，旅行的之后有首悦耳的乐曲，仔细听——播放音乐《库乞乞》——教师：“你认为哪些地方非常好看呀?曲子里有一种很非常的声音，谁来学一学?”请幼儿再次欣赏戏剧引导幼儿注意上面的“︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”，并带着儿子一起念戏剧里的这个部分。教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”教师：“旅行中玩得更快乐的之后才会说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。教师：你认为旅行的之后什么事情使你觉得很高兴!引导幼儿交流、分享以及想象自己旅行之后的快乐时刻，重点鼓励幼儿交流在海滩旅游、和登山登上山顶时的快乐。

教师：“海边玩耍真高兴，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最高兴的之后我们就一起说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导儿童用肢体动作大胆、快乐地体现。)教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看见了哪些?”(教师可以播放一些照片引导幼儿想象投入到登高望远的情景中。)教师：“登上山顶，看到美好的风景是我们很快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库 乞︱乞 -︱”。3．通过图谱和律动进一步诠释音乐。教师：现在就让我们跟随音乐去旅行吧!先去海滩走一走，爬上高高的岭，登上山顶啦!(播放乐曲，教师随着戏剧绘图谱。)教师：“发现了吗?音乐到那里我们开始上山?”(播放戏剧，教师指图谱引导儿童体验戏剧的结构)。教师：“一共要爬几次才到山顶?”引导幼儿坐着，用自己的两只手臂当两条腿，平放的手肘想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1：教师和儿童一起听着乐曲律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别儿童指图谱，教师和儿童律动。层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助儿童配合音乐优化动作。

4．合作游戏“快乐的旅行团”。教师出示“导游旗”。教师：“各位观众大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是大家的导游，今天我们游览的地点是沙滩跟高山，我们一起手拉手出发吧——”层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。层次2：把导游旗递给个别幼儿教师鼓励幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客数量组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。层次3：教师强调问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方式合作游戏，并且确立在音乐进行至“库乞乞”的之后进行轮换。三个旅游团在戏剧声中游戏并轮换导游的角色。5．提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外跑。教师：“除了海边和高山，你们还想起哪里玩呀?”感悟和思考：这是一个中班的活动，老师们普遍感到中班的小孩既不像小班孩子如此天真、可爱各方面的素养也没有大班小孩好音乐教案怎么写，因此中班的小朋友常常是课堂评比、教学展示活动中“没人要”的哪群小孩，但是这个活动在内容的选用跟活动的设计上都十分适切当下的中班孩子——作为活动载体的戏剧《库乞乞》结构鲜明、节奏感强音乐教案怎么写，长短适宜很合适中班的小孩来展现；以旅行、旅游中的海滩游览、登山等从孩子们生活经验中来可导致小孩共鸣的事物的为剧情、情境把戏剧具体化；渐渐学会合作只是中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”这一合作的手段、方法。

所有的教育价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。听吴佳瑛老师上课最大的感触就是整个活动中所表现的观念，她把这些写在纸上、喊在口头的《新纲要》中的观念化作了教育实践，化作了幼儿真实的发展过程！她的教育行为时时刻刻都表现了教育的智慧跟耐心——她的一言一行都顺应了儿子的兴趣，尊重了儿子独有的心得，她乐于倾听、理解父母为此她总能发现儿子言行中的亮点，并结合孩子自身的经验鼓励人们自主地去看到跟理解。如果把一个集体活动形容成是一段“寻宝的旅程”那老师就是和儿子一起寻找宝藏的亲戚。

《尊重他人》教案大班

大班艺术活动《花儿朵朵》 活动目标： 1、在轻松愉悦的气氛中熟悉旋律。 2、在教师的鼓励下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培养儿童对自然、对戏剧、对生活的热爱。 活动打算： 1、场地布置—花园。 2、录音机，音乐唱片。 3、幻灯片，《花朵开放》课件。 活动过程： 一、引题： 小朋友们，今天何老师带他们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点） 二、引导儿童尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都发现了哪些？ 小结：看到了许多美丽的鲜花。 2、咦！花朵是如何开放的？谁知道？（1-6名幼儿） 3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？ ①（音乐1） ②（音乐1） ③（音乐1） ④（音乐1） ⑤（音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！ 集体演出（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的儿童） 5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我帮他们浇水，你们就开放，看那朵“花”开的更好看，和其他“花朵”不一样。

开放后保持不动哦！我要把更好看的几朵花画出来的。 6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直至浇完水。） 7、教师画完后，小结：你看他们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会如何？（音乐2中间部分）风吹来会如何？（音乐2最后部分） 9、先“开”第一种（音乐2）。 10、开第三种（音乐2）。 三、进一步鼓励儿童创编集体合作的动作。 1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那既是如何开的呢？先开那一层？（3名幼儿） 2、到底如何开的呢？（放课件） 3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花很美、有花朵、里面有花瓣，外面还有花瓣，如果我们可用动作把它体现出来一定最美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不起来，那该如何办呢？ 4、幼儿讨论 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！ 6、一组幼儿，请你们自己选一组动作（师：你们选什么动作？） 7、一组幼儿表演。（音乐2） 8、几组共同表演。（音乐2） 9、刚才我们这么多人舞台了两朵花，那可不可以使我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也更想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我旁边的哪层花瓣呢？谁来当旁边层花瓣？ 先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。 10、换花蕊，第2种花（音乐3）。 11、自由选择表演，第3种花（音乐）。 四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！ 师：春天到了！花朵绽放了，好美好美！我们要和蝴蝶做同学——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵跟我们跳起舞来吧！ 听音乐离开活动室。

幼儿园大班音乐领域教案。

1、因为音乐可以发展女孩的智力，人的智商的生理基础无疑是人的大脑。所以应格外的重视这一块宝宝的开发。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各个别之间的联系更为协调、更有效率。2、音乐教育可促使儿童的全面健康发展，音乐教育可以让儿童体验快乐，培养兴趣。婴幼儿对戏剧具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的声调会使他们心情郁闷、表情愉快。大班安全活动教案40篇。

大班安全教案。