范文（精选3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演

高中政治教学计划范文（精选3篇）

时光飞逝，时间在逐渐推演，我们既有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。好的教学计划都具有一些什么种类呢？下面是小编整理的初中地理课堂计划范文（精选3篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

高中政治教学计划1

一、总体思路

以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实加强学生探讨问题、解决难题的方式、技巧跟能力。具体讲：

1、以培养考生的学习方法为根本。考能力知识是基础，而取得知识跟能力，方法具备根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养人们获取正确的学习方法摆在更突出的位置，高考中这失分那失分，根本因素是学、练、考不得其法。

2、以全面培养能力为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上举办身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与强度的不断提高。

3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲原则、练能力，也取决于学生积极性，在地理课课堂复习中，以校长为主导，学生为主体，扎扎实实地开展复习，在有限的时间里高中政治教案怎么写，取得最大的学习成效。

总之，要鼓励学生抓住根本，把握原则，跳出题海，提高效率。

二、具体设计

1、第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。

①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中地理会考考点，逐一落实，引导学员走进课本，参与自主建立知识网络，夯实基础知识。

②措施：

第一：第一轮复习应遵守模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元测试、讲评的程序进行。

第二：一定要引导学员立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。因为万变不离其宗，文综考试下的地理试题基础性非常突出，漫画取材于教材，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可尽早采用默写和抽查的方法，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

第三：加强学法指导，重视锻炼学生科学的审题思维，培养教师基本的解题能力。尤其重视研究题、评析题的审题技巧练习。

第四：继续推进课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。

第五：激发学生学习主动性，“人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向，心若在，梦就在，自己永远是自己的动力源”引导学生确立努力的目标，落实到实实在在的行动上。

2、第二轮复习（专题复习）：综合能力突破。

①目标：紧扣时事热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善制度。

②措施：

第一：第二轮复习不是第二遍复习，它主要注重于教材知识与实际问题的结合，提升对教材知识的综合利用能力。特别应加强时政热点专题复习，着重关注本年度的热点问题，遵循“宏观把握、微观切入”的方法，围绕热点寻找切入点，教师应结合题目给师生以具体的示范，如如何探讨归纳材料要点，怎样寻找材料跟知识的结合点，怎样以常识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的脱稿练习，逐一突破。

第二：通过专题复习进行知识网的再次融合和修补。

第三：加强导优辅差和情感沟通工作，积极调动学生非智力因素高中政治教案怎么写，保持学生学习的热情。

3、第三轮复习（综合复习）：应用能力提升。

①目标：瞄准高考、精选试题、重点训练、掌握要领，规范答题、强化信心。

②措施：

第一：对XX年新课改省市的中考试卷进行预测，进行中考常见题型训练，掌握高考考点与读题、审题、答题的基本要求。主观性试题解题的总体流程：

一：读（解题前提）

1、读设问（范围、类型、角度、指向、主体、分数）

2、读材料：带着知识跟设问读材料

二：找——找准题眼（解题的关键）

把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来，与当前的时事热点跟党的重大方针政策等知识联系起来。

三：答（解题的归宿）“五子登科法”：戴手套、扣料子、采点子、分段子、挖坑子。

第二：瞄准高考动态，联系社会热点进行综合模拟练习，对各种试题、资料、信息以我为主合理筛选，尤其对2013年的省市质检题进行变式训练，在此基础上对各类题型的审题技巧与方式进行仔细总结、归纳。

第三：引导学员自主复习消化，回归基础，增强自信。本轮复习教师应确保给予学生反思和消化的时间跟空间。

三轮复习是一个由点至线，由线到网，再至学会正确撒网的过程。

三、方法与注意问题

1、要提高教研，研究考纲和会考说明，把握高考的命题趋势和大纲变化，精选习题，避免陷入题海战术。

2、要提高对教师和课堂教学的探究，在研究中增效。

首先，要研究学生的基本状况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的学生，

采取不同的复习方法。并在深入认识和探究学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。

其次，要改进教学方法和教学设计，努力改善课堂效率。积极构建以师生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力激发和提升教师学习的主动性、积极性和创造性。教师应精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地减少课堂教学的有效性。

3、要纠正学生在复习中易犯的出错。

我校学生在备考的想法上最容易犯的二大错误主要是：

1、一盘散沙式的复习思路。把复习的重点放到对各个枯燥的知识点的备考上，缺乏对常识体系宏观、总体性的掌握，难于应付非常灵活的综合性题目。

2、漫无目的式的复习思路。缺乏复习计划，自觉不自觉地陷入自由松散，复习效率低。

3、要加强对教师进行心理培训和心理素质的优化。

在高考前，一定要重视对教师的心理培训，要鼓励教师正确对待高考，要练习学生如何维持良好的态度，要鼓励教师如何保持考试过程中情绪的稳定，要提高对教师非智力因素的培养，让学员把物质准备，知识准备，心理准备充分结合出来，在考场中发挥最佳的水准。

4、加强集体备课，团结协作，发挥整体功能应重视集体备课，做到定时间、定主讲人，定内容（主要是确立考点，重、难点的突破方式、课时练及周练的安排），定目标（主要是课时教学应超过的常识和素质要求），在此基础上，形成各自的个体教案，分工协作，责任到人，备课组长负责备课组工作的总体安排，同时对学生进行定量，定性分析（主要是对经常训练包含月考中每位档次的教师数统计或者学生在双基和素质上存在的难题进行预测）并做好错题收集跟备课组文字工作，为教学计划的调整，完善并且教学的个性化提供客观根据，收集并整理高考信息。相信通过本组同仁的尽力探索和变革，不断提升教学层次和水准，在今年的政治高考中会获得相当理想的成绩。

高中政治教学计划2

总体教学目标

高一思想政治课课堂活动，根据新课标的规定和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学应有针对性，积极落实党的教育方针，以激发师生积极性为出发点，提高教师学习效率，全面推进素质教育为目标，积极推动课程变革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务跟课堂目标，以其让教学品质有显著提升。

教学的进度

高一高二思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的要求，本学期高一政治教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划1—3课；10月份完成积极哦啊小计划4—6课；期中考试完成后，11月份完成7—8课；12月份完成9—11课；元月份复习进行期终考试。

教学设想及措施

高一思想政治课课堂以课程标准为根据，教学中首先应重视细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生可学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要提高思想政治教育工作。加强德育工作，是观念政治课的基本任务，要用基本理论解决心理困惑，为大学的美育工作开创第二课堂，为此，在课堂过程中，采取下述措施：

备好每堂课

备课是上课的重要前提，只有了解、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。

积极参与教研活动，参加互听课活动。

教研活动跟互听课活动是借鉴学习对方长处弥补自己不足的最有效的方式，只有坚持能够修正自己。

积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时事新闻，提高自己的理论水准和业务素质。

给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提升自己的理论能力，才能帮学员解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时事新闻，用新鲜的时事常识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这种能够超过学以致用的目的。

采取多种教学方法，在增加课堂教学品质跟效益上下功夫。

“授之以鱼不如授之以渔”，良好的教学方法是增加课堂教学品质跟效益的绝佳方式，在教学过程中，要摆脱传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果跟质量。

改善师生关系，化解教师厌学情绪

兴趣是教师学习的最好的'老师，要想让学员对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是造成学生对本学科失去兴趣的更直接的缘由，所以，要转变思想，变师生关系为同学关系，多关心、多温暖学生，以自己的关爱打动学生，走进学生的灵魂，让学生喜欢你，他能够喜欢你的课，学习你的课，使教学造成良好的效果。

因材施教，分类指导。

对各种不同的教师分类指导，因材施教，才能获得绝佳的效果，尤其是对学生，要探讨原因，透析“病理”，这样就能“对症下药”，克服学生缺课情绪，提高课堂效率。

多考、多练。

多考多练仍然是老生常谈的方式，但却不失为一种有效的方式，多考多练，才能看到学生存在的症结，才能找出原因，对症下药，起成效。

总之，作为课任校长，只有重视师德师风建设，加强理论学习，提高课堂艺术跟方法，走进学生身心，才能教好每堂课，提高课堂效果跟质量。

高中政治教学计划3

高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的了解跟实际，构成世界观、人生观教育的一个体系。课本由前言和既具有专题性又有内在逻辑联系的八课组成。

贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一，个人与社会的统一。

课本的内在理论模式体现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。

教学总目标

知识方面：通过课堂，使教师懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行叙述；懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到认识事物运动规律、按规律办事；懂得矛盾的涵义，了解到我们的世界是一个充满冲突的世界，没有矛盾就没有世界；懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动造成事物的差异发展，分清事物运动、变化、发展的关系。

能力方面：通过课堂，训练学员抽象思维能力，能初步体验出美学理论的抽象性；训练学员辩证思维能力，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系；提高辩证思维，分析具体实际问题的素养，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的体现。

觉悟方面：能知道有神论、形而上学的荒谬性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情出发，要把立足点放在人民群众的根本利益上。

教材分析和教材对象分析

高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲文学的概念及学习马克思主义哲学的含义。

八课内容共分四个部分：

第一部分：讲物质跟意识辩证关系，是唯物论知识，它是马克思主义哲学的前提跟更重要的组成部分，主要是第一课。

第二部分：讲事物联系、运动、变化发展方面知识，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本见解及与形而上学的根本差别，主要是二、三、四三课内容。

第三部分：从认识论上讲了现象、本质、认识的演进与推动及了解与实践的关系等等属于马克思主义哲学认识论部分，主要是五、八两课。

第四部分：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一见解来探讨人的行为准则，人生价值与梦想。

就教育对象学生来说，高二师生思维能力有限，学生水准参差不齐，因此，要鼓励教师入在课堂过程中，力求做到由浅入深，培养教师思维能力。

教学方法与完成教学任务的举措

为完成本学年教学任务，计划上学期完成哲学知识的上册，下学期完成下册。每课内容结束复习，讲解典型例题，然后测试。上课以启发式教学来开导学生，具体教学方法根据课时特点来定，并联系实际推行教学探讨，组织写文学小论文，充分激发学生学习主动性，达到启发学员兴趣、提高教师学习效果的目的。

课时安排

每学期安排17周教学时间，每周3节课时。

为完成教学任务，做到有计划教学，具体安排见教学进度表。

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