精品文档阅读指导课教案－《安徒生童话》教学目标

精品文档 阅读指导课教案－《安徒生童话》 教学目标： 1、 通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的 课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读认识、感受童话故事 的丰富多彩。 课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求老师带一本自己最喜欢的课外读物，并打算向对方介绍自己 喜欢的这本书。 教学过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己更加更美好些吗？如何做能够更美丽呢？ 2.光有外貌的美是平庸的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！ （指名说，板书课题：读书让我们美好） 3.开学这么多天了，咱们班的图书角也设立了。同学们每人提供的图 书及其学校图书馆的书刊，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这 些天你读了几本了，读的那几本呢？ 4.这些书必定使他们显得非常美好、更加聪明，让我们一起来分享你 们的读书成果吧！ 二、图书交流会 1. 小组交流、汇报读书成果。 精品文档 精品文档 2. 全班交流。（指名汇报，师鼓励，推荐好书给班上其他同事。） 三、走近安徒生，重温经典 1.刚刚同学们向你们推荐了许多的好书，听了他们惟妙惟肖的介绍， 老师也忍不住想把自己偏爱的书介绍给你们了，它的昵称叫《安徒生 童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你知道安徒生吗？（指名介 绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》 1. 安徒生的童话里经典的独白莫过于《丑小鸭》，这个独白大家都不 陌生。

让我们来看看故事的内容呢？ 2. 丑小鸭最后如何了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了独白，你想说什么？ 五、总结延伸 1. 安徒生是世界童话大王讲童话故事的教案怎么写，他的童话故事大都是经典最值得一看， 你还看过这些？ 2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的赶快去拜读吧！（出示 《安徒生童话全集》图书目录） 3. 目录上的省略号表示？ 4. 安徒生为何可写成这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到 他写得自传《真爱，让我这么快乐》中找答案吧！这里的“真爱”， 精品文档 精品文档 是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。书中有这种一 段话：（出示） 人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了漂泊的 艰辛和信念追求的坎坷。我的此生居无定所，我的灵魂流浪无依，童 话是我流浪一生的阿拉丁神灯！ ——安徒生 5.今天，我们在一起分享了今天一段时间的读书经验，同时还走进了 安徒生，重温了安徒生的经典。读书确实使我们美好，以后，我们还 将展现更多的经典，读更多的书。 精品文档 精品文档 一年级阅读指导课教案 ——阅读春天的文章 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读体验，培养教师课外阅读的习惯。

2.通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美，积 累语言，培养教师热爱大自然的观念感情。 教学模式： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法使孩子阅读，提高孩子的阅 读兴趣，培养小孩的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美， 领悟做人的一些道理，提高孩子的数学能力。 教学准备：音乐磁带 教学过程： 一、 创设情景，激发阅读兴趣。 1． 播放《春天在那里》的录音唱片，会听的朋友拍手跟着唱。 2． 听后，师问：这是一首描写哪些的歌？（春天） 3． 是啊，美丽的春姑娘已经渐渐来到了我们的身边，那么她们在哪 看到了夏天的痕迹呢？（生自由谈）那么用什么样的文字可把我们看 到的秋天描写出来？这节课使我们领略春天，阅读几篇描写春天的文 章。 二、 指导阅读。 （一）阅读“春暖花开”的二段文字。 1． 翻开书 24 页，学生借助拼音阅读两段文字。 精品文档 精品文档 2． 读了这两段文字，你认为春天帮你了哪些感觉？带着自己的觉得， 谁来读一读。（指名读）边读边想象文字所展现的场景，你会读得很 美！ 3． 这两段有太多好词诗句，把你喜欢的句子画下来，再美美地读一 读，记一记。 4． 交流所画的句子，有情感朗读。

（二）走进“童话城堡” 1． 过渡：阅读完春天的美文，让我们走近春天的童话城堡。 2． 生借助拼音，自读短文《花孩子找颜色》想一想：花孩子们分别 找到了哪些颜色？你最喜欢哪个花女孩？ 3． 分角色朗读。 4． 交流。 （三）感受“春的使者” 1．是谁带来冬的消息，春天的使者是谁呢？听同学读《迎春花》。（配 乐） 2．学生朗读《春天》。（配乐） 三、 小结 今天这节课，我们阅读了有关春天的几篇文章，感受了秋天的美 好，积累了一些描写春天的好词诗句，收获可真不少。“书是人类更 好的同学。”希望课后大家可多阅读一些好的书籍，去获取更多的知 识。 精品文档 精品文档 《了不起的狐狸爸爸》阅读课设计 一、 导语： 知道现在老师来做哪些吗？（上课，讲故事，）今天不是上课讲童话故事的教案怎么写， 李 老师是来帮他们讲一个故事， 1、这个故事中都有什么人物呢？你们看她们来了，它，你肯定认识， 对，狐狸。你可表述一下你看到的这只兔子的样子吗？这是在哪个时 候，他要做去做哪些呢？你猜猜看。出示：狐狸妈妈照片 2、这些既是谁呢？你可猜出来吗？ 出示：狐狸太太跟小狐狸 3、第三个要介绍的人物：你们看，他叫的博吉斯。出示：博吉斯图 片 说说他突显的特点 补充：对，他胖得出奇 出示：文字 4、第四个要介绍的人物：他叫邦斯 说说他的突出特点 补充：他 是一个大腹便便的小矮个，站在世界上任何一个游泳池的浅水一端， 下巴都会在水面以下 出示：文字介绍 5、第五个要介绍的人物：他叫比恩 说说他的特点 补充：他瘦得 像一只铅笔，他是它们三个当中最聪明的一个。

出示：文字介绍 他们的饲养场就在山谷里，经营得很高，他们三个都是有钱人，但也 都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的更愚蠢、最自私 的人。 附近的小孩看到她们经常会听这种一支歌。 灯片出示： 6、这些人在一起可能出现如何的故事呢？你可来猜猜吗？ 二、想不想听听这个故事 精品文档 精品文档 讲讲“射击”的哪一节。 想知道狐狸的命运怎么吗？据我所知，那三个饲养场主到目前还没有