认真备好教案优良教风，不断提高教案拟写水平和规范意识

小学教案展评小结

本学期，为了进一步强化教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力提倡学生扎实备好教案优良教风，不断提高教案拟写水平和完善意识，我校于2015年4月5日开展了教案展评活动。 通过展评我们看到，教师们的课件实用性较强，课后反思及时认真。部分科任学科老师都可认真对待、仔细备好每一科、每一节课，充分表现了学生对备课工作的注重程度。

展评活动中，充分肯定了学生教案书写认真、环节完整、内容丰富准确、具有很高的保存价值，值得推广。但有个别学生而是么有打算充分。所获得的效果并不佳。校长强调通过评比让学生之间相互学习，找到差异，迎头赶上，提高我校教案拟写的质量。

本次教案展评活动为教师们搭建了一个互相学习、互相交流、取长补短、共同进步的系统。使老师们认识到，必须确保教学常规工作，才能提升教学品质。相信通过这次展评活动，会进一步加强我校教学常规工作认真、有序地推进。

通过此次展评，学校又提高了课堂常规工作的督查，同时，教师之间既实现了研讨学习、良性互动、取长补短和一同提升，对未来的学生备课起到积极的推动作用。

寨落小学

2015.4.6

教案展评情况总结2016-07-12 22:51 | #2楼

时 间：3月12日

地 点：多媒体教室

参加人员：全体教师

展评形式：语、数分开进行

情况总结：

一、教师参与：大部分教师均可以虚心学习借鉴的心态认真参加，但也是某些走马观花、浮光掠影，这些同志在以前的常规推进上也有相同的心态，真诚希望有关同志好好思考一下自己的工作模式。

二、语文、数学教案

1、批注数量：大部分教师均可少于或超过进度要求的36个。储备总量较多的有：肖月（10个）、王枫（6个）、李春奇（11个）、王寒（11个）。但同时也是5位同志没有达到要求的总量，其中两位同志只批注了22、24个课时，平均一周只有2.5个课时，如此心态，有点令人匪夷所思。

2、书写规范：绝大部分教师均可以细致认真的心态进行教案的撰

写，能适度的利用色笔对重难点、易混点作突显显示，更加强了教案的实用性和简洁程度，也从另一方面体现了教师积极、向上、平和、细心、严谨的良好工作态度。

3、批注反思：与前一次检查状况的横向相当，大家在教学过程的批注，修改，调整方面均有不同程度的优化和提升。所批注的内容可围绕教学目标的推行，针对具体的课堂过程，立足学校实际学情，写出灵活、实用、翔实的教法和学法设计，不同程度地强调了学生自主研究、合作交流的新课改规定。但也是某些同志对此了解模糊或偏差，仍以教学环节实施的阐释或目的的表明为主。教学反思由过去的以教学过程回顾或教学效果小结为主，逐步转变为结合实际教学过程进行全面反思或立足某一具体实行教学思路深入探讨，积累经验，总结得失，以指导自己未来的课堂实践，部分反思体现出一定的观念深度。

4、存在问题：

内部栏目空缺，尤其是课时序号、授课时间，有少个别同志填写极少。

教学内容的更改，教学环节的变更，教学步聚的调整，体现不多。 课堂练习的设计，实效性欠缺，不能从本节课教与学的实际出发，与本节课课堂目标相去甚远。语文教案的第二课时、第三课时，尤为突出。

三、英语、常识、技能教案

1、教案数量：规定数量：英语16个，常识、技能8个。绝大部分同志达到了要求的总量，其中储备数量较为充裕的有：王晓云（微机教案20个），王枫（科学教案13个），王振会（品德教案13个）

2、书写规范：相对于语、数教案，部分同志的书写反差巨大。书写认真、行款整齐的有：王振会（品德教案），王小华（品德教案），赵江丽（音乐教案）。

3、教学过程设计：能用红笔突出显示重难点、关键点的有：赵江丽(音乐教案），张晓（英语教案），王小华（品德教案)，王振会（品德教案）。

4、能进行适度的批注和课后反思的有：赵江丽(音乐教案），

王枫（科学教案），王小华（品德教案），赵金展（科学教案），王晓云（微机教案），张晓（英语教案），赵少峰（美术教案）。

四、整改意见

1、每位同志对备课要有恰当的心态：既然备课是我们所不可推却的，我们何不就势让其服务于我们课堂教学实际。课前的批注与温课，要充分考量本班学生的观念状况、生活心得、知识水平、学习方法、学习氛围；一节新课讲完，心中恐怕多多少少会有些想法。只有这种，我们在二次备课和思考总结时，才不会有生拉硬凑、为赋新词强说愁的感

觉，也唯有那样，教案从而真正服务于我们课堂教学成效的提升。

2、课堂练习的设计要以本节课的重、难点的.检测与巩固为出发点和归宿。习题设计应成为下一次检查的主要方面。

3、辅科教案也应有适度的批注和思考体现。

优秀教案展评活动总结2016-07-12 12:12 | #3楼

为了激励和督促全体学生精心备课，提升我校教育教学的品质，教务处根据学期计划，组织举办了一次优秀教案评展活动.经验跟反思:

通过展评活动，教务处发现了一批认真撰写教案的青年学生，令人失望；通过活动充分肯定了这些积极进取和用心钻研教育教学的同学，也起到了激浊扬清勉励后进的效果。

各教研组长在选送和评展教案的过程中，发现不仔细编写教案的同学还较多，能够撰写课后反思的同学就更少，希望各教研组长和每个教师对此要造成高度加强，教务处将进一步推进教案的考评。

我们觉得，撰写讲稿是备课的重要内容，也是备好一堂课的重要环节；因此我们主张青年学生写详案，中老年教师可以写简案但不能没有教案。同时备课优点怎么写，我们非常要求所有的同学在教案上都要仔细撰写课后反思，通过不断反思提升我们的教学质量。 最后，希望全体同仁统一观念，努力编写出高质量的教案！谢谢！

教案展评总结2016-07-12 11:17 | #4楼

为提高教学管理，保证教学工作稳步运行， 6月16日组织了本学期教案展评。本次展评我们抱着客观、公正的心态，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关规定进行的。主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时看到好的做法迅速推广，发现问题尽早纠正。此次教案展评总的来说是非常满意的，但是也存在一定不足。总结如下：

一、整体检查状况

1.大多数教师都无法根据规定提前备好一周课程，制作教案。

2.多数教师制作课件详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中可把思维目标、技能目标、情感目标写得更明白、具体；有些教师可充分利用教学资源，使教学非常生动形象。

3.大部分老师的教案具有内容详尽完善、项目填写齐全、突出重难点等特点，还表现了学习方法、课后小结具有实效性，学习方式多样性的特征。

4.多数老师按规定在提交教案本的同时提交学期教学计划跟课时教学计划。

二、不足的地方

1.个别学生对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。

2.个别学生书写不够认真，教案设计较简洁，可操作性不强，内容偏颇，教学指导性不强。

3.个别学生制作教案的素养有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。（1）“教学目标”不明晰，或者理解为教学内容；

（2）对“重点”和“难点”不理解，或者区分不知道；（3）把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐，或者只有“要点”而没有具体内容，如只有“新课引入”而没有引入的详细内容，只有“课后小结”而没有小结的详细内容。

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4.个别学生的文字表达能力也有待加强，有些出现口头语，有些表达不知道或者文字表达不够专业。

三、改进措施

1、要加强检查的幅度，要提高抽查的数量。

2、检查时，对存在的难题进行“一对一”的交流。

3.教研活动的举办应按计划进行，重品质，不断总结和提升。

4.年轻教师应多向有经验的学生跟优秀校长学习，通过授课观摩他们的课堂过程跟想法，然后再看你们的教案是如何设计的。

5.教师应重视课堂基本功的锻练，不断提高自身能力。

以上是我校本次教案展评的大体情况。教案从而体现一位教师的课堂态度跟业务素质，希望老师们认真撰写讲稿，使我们的教案具有很强的操作性、规范性、实用性，从而让业务综合能力受到增强。

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学洋思优秀教学设计展评活动总结2016-07-12 14:34 | #5楼

本次活动共收到教学设计40多篇，这表明教师们的参加意识更强，积极性比较高，非常注重备课与课堂设计这一重要环节。从整体状况看多数学生的教学设计品质是达标的。这主要表现在下面几个特点：第一，设计模式非常新，即无法根据新课程的“教服务于学，师服务于生，学生是教学的主人，是学习的主角，教师教的过程就是引导，指导和帮助学员学的过程”的观念与模式来设计自己的课堂教学。第二，对教材把握的非常透彻，对学生探讨的非常到位，教学目标制订的非常恰当，对教学重难点确立的也非常精确。教学步骤设计的非常科学合理，教与学的形式技巧选择的非常灵活恰当，教学方法也非常现代多样，教与学的活动安排得非常丰富实际。在以前的课堂教学中，如果我们每一节课都可这种去设计，并做到出色且充满创造性地去上好，那么你们的课堂教学效果一定会更梦想。同时这些学生在书写方面也更扎实规范，取得的效果比较好。

总之，本次活动从参加度跟效果两方面来看整体状况比较好。经过评定小组仔细评选后，确定赵金燕、陈明凤2位教师的教学设获一等奖，车贞花、张洪鸣2位教师的教学设计获二等奖，赵彩霞、孙旭红、李德佳、徐冬梅获4位教师的教学设计赢得三等奖。对上述获奖学生大学给予赞扬并授予证书。当然，即使是得奖学生的佳作也只是颇有瑕疵，在某一方面或多或少也存在着点滴不足，如在某一环节中也有不到位，不全面，不尽科学，不顺畅的地方，书写不够认真规范

等，而没有获奖的学生的设计也是一些环节和程序安排修改得非常科学正确，甚至有些新意，也是值得我们借鉴和学习的。希望借助这些活动的举办，多帮教师们创造一些互相交流彼此学习的机会，使你们互帮互学共同成长。总结不当之处敬请见谅。

铁西学校

2015年9月30日

教案作业展评活动总结2016-07-12 11:13 | #6楼

在**学区精心组织下，以校以年级以科目为单位，在6月21日对学校任课教师的作业教案进行了检查与评判。本次检查与评价全体学生抱着客观、公正的心态，注重检查作业、教案的质量，依据学区制定的活动方案进行。主要目的是对老师们前一段工作做一个记载，同时看到好的做法迅速推广，发现问题尽早纠正。下面，就本次活动作下面总结：

一、教案作业展评

（一）、优点：

1、全体学生作业、教案数量达标；能加强师生学习主体性和学生主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用方式多样的备课方法。

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。

3、教材基点把握精确，能显示改革模式，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计动机。

4、合理使用信息技术手段，在备课备写中能看到课件、教具等字眼。

5、教案具有实用性和能操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。

7、作业布置量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

（二）、不足：

1、个别学生教研过程简单，教学设计简略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是某些学生有错字、病句现象。

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2、个别学生的课堂重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新校长教案只是教材内容的列举或者是教材内容的填充，未能展现教学组织跟设计，就像是教材的翻版。

4、个别新学生的讲义记流水帐，如师说什么，生答什么。

5、个别学生课堂反思没有落到实处。

6、个别学生作业批改不完善，细节、步骤中的难题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

7、备课新授课多，极少见备训练课跟试卷讲评课。

8、作文批改不仔细，批注模棱两可。

二、努力的方向：

1、教导主任及教研组长应重视对某些学生作业、教案进行部分指导。

2、应重视教案的品质管控，要求学生写实实在在的备课，要加强备教法和学法。

3、要求写实实在在的课堂反思，不要写空洞的理论。

总之，本次作业教案展评比以前好得多，好的做法我们应仔细学习，发扬广大，对于存在的难题要尽快缓解、不断完善。作业、教案的品质好坏直接关系着教学效果的好与坏备课优点怎么写，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们需要不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提升教育教学品质。另外，在本次活动中，通过全体学生的展评，我们才能取人之长、补己之短，达到互相学习，共同提升的目的。

*******小学

2015年6月23日

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