《中班数学教案篇》之几何图形的活动目标介绍

在人类历史演进和社会生活中，数学发挥着不可替代的功效，是学习跟研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园中班基础物理讲义范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

中班数学教案篇一

有趣的几何图形

活动目标：

一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并可按标记进行分类。

二、通过场景游戏等活动，让儿童初步认知图形之间的转化关系，并可想办法解决难题。

三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力幼儿园中班教案怎么写，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备：

1、学会了诸多图形的特点。

2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友，今天的天气很好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐开启活动室)

2、教师强调操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己偏爱的捡。”

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己偏爱的石头(颜色、形状)。

5、游戏：按标记举“石头”。

二、铺石头：

1、“大家捡了那么多漂亮的木头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应颜色的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是也有坑没有铺好，该如何办?”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题：“老师看到这儿有块木头更非常，是用两种形状的木头拼出来的。”请部分幼儿介绍他的方式。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结：用几个不同形状的图形可拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”

教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立刻踩到“石头”上，并看看踩的是哪个形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放在活动室计算角，让幼儿在自由活动中再次操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有哪些东西的颜色是方形、三角形、长方形及正方形，回园告诉同学，并列举图表。

中班数学教案篇二

给数字送礼品

活动目标：

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列方式的妨碍，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列方式的妨碍，正确感知7以内的数量。

活动难点：

引导幼儿讨论数量相同的不同物体可不可以放在一起?

活动准备：

教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动

1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有哪些?它们各有几个?我们再为那些实物卡送数字朋友。

3.按数摆放卡片出示黑、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来帮他们送数字朋友?

4.集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼品。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2.教师小结3.复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

中班数学教案篇三

【活动目标】

1、复习巩固各种图形的特点。

2、感知6-10数量的多少，引导幼儿学习按次序排列数量。

3、引导幼儿积极地参加活动，培养儿童对数学活动的兴趣。

【活动准备】

1、写有6-10数字的三种形状的“酷儿”饮料瓶15个。

2、红、黄、蓝四色图形的图形各5个。

3、玻璃球若干，篓子2个。

4、红、黄、蓝四色图形的即时贴15个。

5、录音机。

【活动过程】

1、在地毯上找一个和自己头上一样的图形坐下去。

“请小朋友们找一个和自己头上一样的图形坐下去。”

“我们一起看看他们找的对吗?”(幼儿回答“我是哪个色彩的哪些图形”没有找对得你们帮助她)

2、出示一个瓶宝宝。

(1)师：“今天，图形宝宝向我们介绍了一位新同学，你们听听是谁啊?”

“你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀?”

“今天老师帮小朋友准备了这些的瓶宝宝，小朋友可以到后面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。”(幼儿人手一个饮料瓶)

(2)师：“谁来介绍你的新朋友?”

(3)师：“我们说说瓶宝宝身上少了哪些?”

(4)师：“我们去给瓶宝宝把衣服找出来吧。”

3、幼儿寻找食品瓶盖，并拧紧。

(1)师：“你们看看自己找到的衣服跟对方的一样吗?”

“哪里不一样?”(帽子上有字、帽子上的有颜色)

(2)瓶宝宝跟我们一起玩，怎么玩呢?

(3)师：“瓶宝宝夸我们的小孩真能干。现在，它想跟我们的小朋友来开一个舞会呢!”

“我们先来给它找一个小伙伴吧!”

4、出示玻璃球，并强调要求。

“刚才我们找出了各自瓶宝宝的衣服都有一个数字，现在我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球”

“瓶宝宝帽子上的数字是几，就放几个。”(感知6-10数量的多少)

幼儿自己操作。

提问：“放好小朋友就坐到自己的点子上。”

5、按规定分组排队。

师：“瓶宝宝戴白袜子就站在蓝线上，戴红帽子就站在红线上，戴蓝帽子就站在蓝线上。”

“并按帽子上数字的排序站”

“按从少至多的顺序站，6站在最前面，10站在最终。”

(每队检查)

6、跳舞走出教室。

“现在我们就跟随音乐一起来跳舞吧!”

【活动评析】

这是一节数学活动，孩子们在游戏中感受数学活动的乐趣。本节活动以幼儿游戏活动为主，幼儿兴趣浓厚，注意力集中，积极参加活动，与同学很好的互动，活动氛围活跃，教师注意鼓励儿童思考。但是在幼儿按序排队时，教师要求局限性太大，幼儿不能更好的发挥。

中班数学教案篇四

【活动目标】

1、能在记录表上用多种方式记录豌豆的次数，会手口一致的点数10以内的物体，并说出总数。

2、感受数字给他们的生活增添方便。

【活动准备】

豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。

【活动过程】

一、感知、认识豌豆。

师：你们看一看桌上的小瓶子里有哪些?豌豆荚是什么样的?(给幼儿观察)

师：豌豆荚里面藏的哪个?(豌豆)

二、讨论记录豌豆数量的方式。

1、教师出示盒子。

师：这是盒子，我剥的青豆应该放进那个盒子里?

2、教师出示记录表，讨论记录方式。

师：除了用点子记录表示豌豆的次数外，还可以用哪些表示?

三、操作活动：“数豌豆”，并记录其数量。

教师强调操作要求。

师：你们也来剥一剥，数一数豆荚里有几里玉米?每个豆荚里得数量一样吗?

四、找出最多和最少的。

师：今天，你们现在剥的最多的是几粒?最少是几粒?

师：我们回来后幼儿园中班教案怎么写，如果家里也喝豌豆，就来数一数，看看还有没有比3粒更少的，比9粒更多的。

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