语文学习教无定法，贵在用法，施教之功

一年级语文识字教学设计

语文学习教无定法，重在得法，贵在用法，施教之功，贵在导学。以下是小编给你们整理的一年级语文识字教学设计，喜欢的回来一起分享吧。

【教材分析】

月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨西东；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给教师的启发。本课由5句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还使学生初步了解了谚语这一中华民族古老而优雅的戏剧方式，从而鼓励学生注意发现跟积累谚语，丰富自己的常识。本课虽为格言，但韵文味道更浓，各句似乎意思独立，但从韵脚来看全文，一气贯通，体现汉语言文字的韵律美。

【教学设计思路】

语文课程需要按照学生身心发展跟英语学习的特征，关注学生的个体变化和不同的学习意愿，爱护学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的'学习兴趣、主动意识跟进取精神。教师要尽力为学员创设良好的自主学习情境，积极提倡师生自主、合作、探究的学习方法，让人们在感兴趣的、主动积极的认知和感情活动中，加深理解与感受，有所感悟和探讨，从而真正作为语文学习的主人。

【教学目标】

1、认识“初”、“眉”等10个生字，会写“北”、“南”等5个字。

2、能恰当、流利地朗读短文，初步展现和认识谚语的美。

3、有主动积累谚语的梦想，能在累积谚语的同时下降知识。

4、在合作学习中，初步读懂句子。

【教学重难点】

能恰当、流利地朗读短文，初步展现和认识谚语的美。

【教学方法】

设疑法、朗读口味法。

【教学时间】

2课时。

【教学准备】

1、学生用识字卡片。

2、教师用识字卡片。

3、多媒体课件。

4、“快乐作业袋”。

【教学流程】

第一课时

一、激趣导入，引出课题

1、师生交流：

最近几天，你学会了哪些生字？从那里学来的？（及时表扬教师多方法地积累生字：课外书、报纸、电视、路牌……）

2、今天，我们识字的课本将与科学有关。

二、初读课文，了解课文内容

1、自由朗读短文，你知道了这些科学常识？

2、交流读书收获：

⑴诉同桌从课本中认识的科学常识。

⑵全班交流。

如：月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落识字教案怎么写，北斗能辨西东；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。

3、小结：身边处处有科学。

课件导出：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去看到。

⑴指名读这句话，说说这句话叫我们干什么？

（一起去探索，发现身边的科学）

⑵把自己读懂的跟见到小朋友说的科学常识放到课文里，再仔细地读一读。

（要求教师继续读课本，读正确）

三、认识生字

1、小声读课本，把课文中的字词圈起来，再把字词多读几遍，读准字音。

2、同桌互读互听。

3、学生说说自己的识字原则，教师注意总结推广学生中好的识字原则。

4、检查：（课件出示检查内容）

第一组：我会连。

chūméidǒubiànhú

斗初眉湖辨

第二组：做找字游戏。

将生字卡片摆在桌上，教师发字音，请小朋友赶快找出相应的字。

（即、雁、归、转、寒）

四、写字教学

1、仔细观察田字格里的认字，看看如何写才好看：

如：“北”字，谁来提醒小朋友写的之后应注意哪些？“北”的反义词是哪个？（南），你会写吗？你认为那里容易搞错？（注意上面不是“羊”）

2、学生描红，书写。

3、学生写字，教师巡视，个别指导，总结、表扬写得好跟进步大的女孩。

第二课时

一、复习导入

1、读字词。（用去掉音节的卡片检查）

重点检查：辨、畔、归、转、寒。

2、读课文。

读准了字词，再读课本，会更好。请小朋友们拿起书，大声读课本。觉得自己读得好的，用绘画笔画个月亮，奖励自己。

二、指导朗读，深入领会

1、学习第一句“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”

⑴师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给自己圆月亮（教师板画），从课本中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？

初三初四娥眉月，

十五十六月团圆。

①读懂“初三初四娥眉月”。

“娥眉月”是什么样的？读词语“娥眉月”

积累：

A、“眉”还可以组这些词？

B、出示：眉毛、眉头、眉心、愁眉苦脸、眉开眼笑

看表情，选词语：愁眉苦脸、眉开眼笑

②读懂“十五十六月团圆”。

每月十五、十六时候，月亮是圆圆的。我们哪一个节日，也是在星星圆圆的之后过的？（中秋节）中秋节，人们可以干什么？（吃汤圆，赏月。和家人团圆）

③读句子：“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”

说话：如果发现是娥眉月，就明白是哪个时候？

如果发现圆圆的月亮，就明白是哪个时候？

⑵学习第二句“朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。”

①导入：如果发现太阳、星星，我们既可以了解这些信息呢？指名读词语。

②质疑问难：有没有不理解的地方？

③根据学生需求组织教学：

版块一：朝看太阳辨西东

A、如果下午，你看见太阳，知道是哪个方向？（出示课件）你是如何了解的？（引导学生可以按照生活心得回答，也可以读词语说原因）

B、说说早晨的太阳叫（朝阳），傍晚的太阳叫（夕阳）。

版块二：夜望北斗知北南。

A、说“北斗”：

a、学生按照已有知识，说说“北斗”

b、课件演示：北斗七星闪烁，请学生连一连，说说发现。

c、说话：北斗星像什么？（北斗星真像。）

B、你了解面对北斗的方向是哪个方向？引读词语：“夜望北斗知北南”

⑶小结：身边处处有科学。

2、合作学习第3～5句话识字教案怎么写，互帮互助，读懂句子。

⑴布置合作学习任务。

课文中也有3句话，讲了3个科学常识，小朋友可以合作学习，看看那一组本领大，自己学懂课文。学习的之后，老师建议他们先读词句，再看看句子中的含义。注意，一个小朋友说的之后，别的小朋友要认真地听。

⑵学生合作学习，教师巡视、指导。

⑶反馈：你想读那一句话？（读词句，说句意）

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。湖畔：湖边畔：边

大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。南归：从北方回来归：回寒：凉

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场：chánɡ句意：秋雨一场场地下，气温也逐渐降下来；十场秋雨后，冬天也就来临。

三、巩固课文内容，指导背诵

1、游戏：师生对对歌。

⑴要求：老师读上句，学生读下句，老师如何读，学生也怎样读。

（从语速上，让学生体验对对歌地乐趣，培养教师较好的语感）

⑵同桌对对歌。

2、介绍谚语，看图背诵：

⑴师：课文中的5句话，都叫谚语。谚语，会帮我们的生活带给方便。（用课文内容举例）

⑵你可记住那些谚语吗？

课件出示照片，学生背诵课文。

四、课外拓展

1、出示图片（燕子低飞）（星空满天），让学员学着课文编一编。

要求：编得正确，编得好听。

2、你还了解这些谚语？

3、布置课外作业：让学员从“快乐作业袋”中选做。

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