【小学语文】四年级弟子规教学计划例（附答案）

四年级弟子规教学计划 例1

为了继承跟发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀特色文化中吸取丰富的营养，实现人的全面发展,开展学习《弟子规》、践行《弟子规》活动十分有必要。为让一二年级诵读活动认真有效地推动，切实加强其实效性，特制订方案如下：

一、教学目标：

１、诵读《弟子规》经文。

２、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。

二、实施方式：

把《弟子规》的学习与“传统文化”的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中，起到完善学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。

1、 坚持读背

“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”。每天早晨或下午，要求全班学生集体诵读《弟子规》。 学校把《弟子规》引进教学，要求班主任带领诵读，语文老师要把弟子规教育融入本学科的课堂中去。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学员理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。为了使教师更好地理解，弄懂经文的含义，将进

行一系列的模拟情境教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生借助角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中倡导。

2、教师引领

针对一二年级学生的年龄特点，在教学过程中多以独白方式进行讲解经文的含义，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事得到启迪教育，弄明道理。语文教师应理论联系实际，如：读《弟子规》中“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”，可以结合古代舜孝敬父母的故事跟闵子骞受到继母的欺辱，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了教师学习的感性认识和趣味性。

3、感悟经典

经典世界相对今天生活来说是静止的，是红色的，但是即使学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去探讨、力行，经典常常真正浸润心灵。

联系社会、生活实际，要求二年级学生搜集有关事例表明展开争论、辩论，从中感悟，发现自己的特点跟不足教弟子规教案怎么写，从而反思自己的行为，达到自己教育自己的目的。

4、抓住时机进行教育

践行《弟子规》，对照《弟子规》生活力行表，反思自己的不足教弟子规教案怎么写，作为未来努力的方向。如：早晨醒来，自己叠被子。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）；主动刷牙洗脸。（晨必俟 兼漱口 便溺回 辄

净手）；自己穿好衣服。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切）；进了大学,见父母或教师主动问候,见朋友也互相问候。（揖深圆 拜恭敬）；保护好自己的人身安全，与朋友不玩耍，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问）。

二年级同学要求制作《弟子规》锦句卡：摘录自己喜欢的《弟子规》中的段落，制作《弟子规》锦句卡。时刻以警醒自己。

5、家校合力，共同学习《弟子规》

学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中应争取家长的配合，让家长起到示范、树榜样作用，督促孩子完善自己的行为，从而产生良好的习惯。

四年级弟子规教学计划 例2

一、教材分析：

弟子规原名《训蒙文》，为清代康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列出出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与完善。后经清朝贾存仁修订改编，并更名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。

二、教学目的：

1、教育教师孝敬父母、体谅父母。

2、培养教师的关爱，爱父母，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。

3、提高学生区分是非的素质。

4、教育学生诚实、守信。

5、指导学生的生活习惯，行为规范。

三、教学内容：

《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信

四、教学重、难点： 重点：能够流利背诵。

难点：理解意义，并可在生活实践中应用。

五、学习时间：

每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。利用晚上课前预备时间复习巩固。

六、方法措施：

1、借用生动的独白来留住学生的心。

2、联系生活实际，让学生在探讨中真正理解意义。

3、举例子，让学生深入理解意义。

4、鼓励学生在生活中实践。