上幼儿园小班教案

快快乐乐上幼儿园小班语言教案作为一位优秀的人民学生，编写教案是必不可少的，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编为你们整理的赶快乐乐上幼儿园小班语言教案，仅供参考，欢迎各位阅读。设计背景对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都

上幼儿园小班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能必须进行教案编写工作，教案是教研向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的上幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

上幼儿园小班教案1

活动目标：

1.引导儿童高高兴兴上幼儿园的情感。

2.学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”。

3.引导幼儿在故事跟游戏中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1.木偶小兔与猴妈妈。

2.积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一.引起幼儿兴趣。

1.出示木偶，提问：它们是谁?(小兔、兔妈妈)示范讲述，提示幼儿向他们问好。

2.教师边表演边讲述：早上，兔爸爸要上学，它问小熊：“妈妈要上学，小兔上那里?”大;考吧.幼，师网出处小兔说：“妈妈去上学，我高高兴兴上幼儿园。”兔爸爸把小熊送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见!”小兔高高兴兴来到班上，看见同学，向校长鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二.幼儿练习说短句。

1.提问：小兔是如何上幼儿园的?今天谁也象小兔一样高高兴兴上幼儿园?

2.教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说帮小兔听：“我像兔子一样高高兴兴上幼儿园。

教学反思：

活动结束后，我认真思考了这节课，教育活动要以儿童的还要、兴趣，尤其是儿童的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和小孩一同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的开心。一节课出来，我个人觉得，我设计的这节课符合儿童的年龄特点。

上幼儿园小班教案2

活动目标：

1.欣赏歌曲并尝试学听歌曲。

2.认识不同的打击乐器并学习表演。

重点难点：

能够正确的念儿歌和做动作。

活动准备：

1.幼儿用书：【七棵树上七样果】。

2.歌曲：【七棵树上七样果】（附）。

3.CD：【七棵树上七样果】。

4.七种打击乐器，如铃鼓、响棒、手摇铃、沙锤、响板、三角板、木鱼。

活动过程：

一、请幼儿观察幼儿用书中的场景，说出画面的内容。

1.画面上有几个小朋友，她们在干什么？

2.她们手里提着哪些东西？总共几个篮子？几种水果？分别是哪个？

二、播放CD，请幼儿感受歌曲的节奏跟内容，并学听歌曲。

三、请幼儿跟着老师一句一句地学唱情歌。

四、请幼儿按照乐曲的节奏，用打击乐器演奏曲目的最后一句——苹果、桃儿、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

1.教师带领儿童学习不同打击器乐的弹奏方法，并请幼儿感受各种乐器的声音特质。

2.请七名幼儿每人拿一种乐器，每种乐器对应一种果子，请其他幼儿跟着CD（或者跟着老师）一起演唱曲目，当听的最后一句时，手拿乐器的幼儿分别对应每种果子演奏一下。

上幼儿园小班教案3

活动前言：

再过一个多月我还要上幼儿园了，妈妈选的幼儿园离我们家不远，平时没事的时侯就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做，我今天可自己穿裙子、上厕所、接水吃、吃饭等等，并且我的每晚的作息时间也更有规律的噢！通过此活动的加强可以推动宝宝尽快的适应幼儿园的生活！

活动目标

1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯跟适应集体生活。

2、喜欢自己的同学，体验与教师、同伴一起活动、分享欢乐。

活动内容：

布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

活动目标：

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

活动准备：

布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

活动过程：

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引儿童的留意与兴趣。

2、教师边演出边讲述故事《小鸭上幼儿园》

二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也终于长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

活动小贴示：

幼儿特别偏爱布袋表演，因此这些的活动除了在学习活动中引入，也可以利用在一日生活的各个方面

上幼儿园小班教案4

活动目标：

1.获得听故事的乐趣。

2.学习适应集体生活。

3.认识新同学，学习跟新同事一起玩。

活动准备：

故事：《小乌龟上幼儿园》[[]附]。

活动过程：

教师讲述《小乌龟上幼儿园》的独白，和幼儿讨论：

――小乌龟第一天上幼儿园发生了这些事?

――小乌龟遇到谁了?

――如果你是小乌龟，你会如何办?

请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该怎样帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请同学抱抱他、大家一起安慰他……

请幼儿在区域自由游玩，鼓励幼儿邀请想母亲的幼儿一起玩。

活动评价：

能说出帮助同伴的方式。

能跟朋友一起玩。

延伸活动：

1.第一次上幼儿园是一件很非常的事，可以请幼儿带自己的图片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

[[]附]故事：小乌龟上幼儿园（李紫蓉）

今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人小班头饰水果宝贝怎么写教案，小乌龟一个都不认识，他担心地把头、手跟脚通通缩进乌龟壳里。

小青蛙走过来。“咦?这是哪个东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在里面跳上跳下，太好看了!

小鸭子走过来。“咦?这是哪个东西呢?”他拿出鼓锤在兔子壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声说话，太好玩了!

两只小猪走过来。“咦?这是哪个东西呢?”他们一起在兔子壳上跳舞，还在里面挖蚯蚓，太好看了!

小乌龟在壳里，忍不住大哭大喊出来。小青蛙、小鸭子和小猪都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好看了!

上幼儿园小班教案5

活动目的：

1、学习用生动形象的语言表述图片内容。

2、理解古诗内容，感受诗词意境，学会诵读诗歌。

活动过程：

一、活动导入：

—我们猜个谜语，看谁猜得既快又对：青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。(莲蓬)

二、理解古诗《池上 》

看看，图上也有什么呀?(有红莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……)

这两个小娃娃在干什么?(撑着小船采白莲)

教师小结：小娃娃撑着小船，悄悄地去采白莲玩，可是在回来的路上，不懂得如何掩盖自己的形迹，河面上。绿绿的水藻一下子就被小船荡开了。这件事被白居易爷爷看见了，他就写了一首诗，叫《池上》，“池上“——池塘上，下面听同学来读一遍(出示古诗)。

三、欣赏古诗

介绍古诗《池上》，指导幼儿理解重点段落，帮助幼儿理解古诗内容。

⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。

⑵偷采白莲回：偷偷地去采白莲回来。

⑶不解藏踪迹：不懂得如何掩盖自己的形迹。

⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。

四、学习古诗。

集体念，师生对念，男女生轮念。

五、启发幼儿边念边用动作表达句子意义。

小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。

活动反思：

由于在以前的活动中，我们非常多地跟孩子们一起进行古诗，绕口令等一系列中国特有的民间活动，所以孩子们对于这种方式的活动还是太感兴趣的。同时为了方便人们的理解，我利用了自己画的照片，这样便于人们的观察和记忆。

古诗《池上》内容简洁，易懂，比较无法激发孩子们学习的欲望。同时我借助师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就得到国内古典文化的积淀，这是我们民俗教育的内容，也是我们今天的每一个教师必须做的事情!

上幼儿园小班教案6

活动背景：

每年新生入园这段时间，是父母、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的小孩来讲，更是一种挑战！如何让那些幼儿尽快摆脱抑郁和沮丧，让儿童愿意并喜欢上幼儿园，使其对父母或母亲的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏跟常规练习活动，既可使儿童尽快适应幼儿园里的新生活，又可缓解孩子的抑郁心情，满足幼儿游戏的欲望。

通过阅读这本书，可以帮助儿童体验跟认识到，幼儿园时可以玩好多游戏的地方，幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它除了可以解决女儿对上班可能造成的害怕抑郁，还可以导致我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活心得，谈谈幼儿是如何上幼儿园的。

活动目标：

１、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要剧情。

２、观察图书中三只小猪的行为差异，根据服饰区别猪小弟和猪小妹。

３、联系自己的经验

活动准备：

１、大图书一本

２、图书（人手一册）、指偶

活动过程：

一、导入

1、幼儿自己阅读图书，了解画面

师：“小朋友喜欢画画、听故事吗？今天老师也为他们打算了一本书，我们一起来看一看。”;

2、让儿童自己阅读一遍，教师观察

二、教师与儿童一起阅读，理解故事内容

教师与儿童一起看书，用问答的方法帮助幼儿观察和探讨画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

1、三只小猪在干什么？

1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”;

2）、猪爸爸和鸡儿子商量了哪些事呢？他们既会出现哪些事情呢？我们接着往下看

教师边诉说故事边回答：“三只小猪来到了幼儿园怎样和同学打招呼的呢？”;请幼儿学说对话（幼儿集体与学生分角色）

3）、你们看发生了哪些事情？（三只小猪站在上面哭了，不跟你们一起做操）

教师边诉说故事边回答：三只小猪看见父亲不在了哭了起来，这时老师想了个哪些方法的呢？三只小猪有没有和其它小猪一起参加比赛呢？

4）、教师边指导儿童看图书边回答：三只小猪在比赛中的体现怎样啊？大家休息的时侯三只小猪还在干什么呀？

5）、放学了，妈妈来接小狗了，小猪又对同学说了哪些话？请幼儿学说对话（幼儿集体与学生分角色）

2、组织儿童自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等内部特点。

1）、三只小猪都穿了哪些颜色的裙子啊？

2）、你可找找哪个是鸡小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从那里看起来的`呢？(幼儿讨论）

3）、点点画面中各有几只猪小弟和羊小妹呢，请来数一数。

上幼儿园小班教案7

活动目标：

1、随音乐节奏的强弱差异，改变走路的速度。

2、增强对速度差异的敏感性。

活动准备：

1、人手一件动物玩具。

2、教师自选的戏剧录音、积木若干块、大汽水罐若干个。

活动过程：

1、活动身体：

（1）教师引出游戏主题，激发儿童用玩偶做游戏的兴趣。

——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有哪些方法可帮助他们上幼儿园呢？”

（2）幼儿自由讨论，想出各种方法。

2、自由探索：

（1）幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。

——“大家如何走才不会碰到一起呢？”

引导幼儿散开寻找人少的地方走。

（2）走圆圈。

——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们站立的时侯一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。”

（3）教师示范按节奏走石块路。

（4）幼儿在学生的带领下跑石块路。

（5）帮玩具找座位：

——“幼儿园里有众多的座位，大家一起帮玩具找到两者的座位吧。”

幼儿拿着玩具在桌子的旁边走，当看到音乐停止时，马上将手中的玩具放在今天的一个空座位上。音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具放置在座位上，没帮玩具找到座位幼儿继续进行游戏。

3、结束游戏：

游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。

上幼儿园小班教案8

活动目标：

1、喜欢木偶演出，并形成操作木偶的愿望。

2、在故事角色的妨碍下，乐意天天上幼儿园。

活动准备：

1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片(小班1号挂图)

2、录音机、磁带

活动过程：

1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方?有谁?他去干什么?

2、示范演出木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。