总结知识:小学数学《高粱情》教案

小学语文《高粱情》教案范文

[教学要求]

1、认识本课8个生字，有情感地朗读短文。

2、理解课本含义深刻的语句，了解高粱根的特征，体会作者对高粱的深厚情感。

3、初步了解借物抒情的写法。

[教学重点]

了解高粱根的特征，体会作者表达的情感。

[教学难点]

通过高粱扎根土地的品格，悟出它坚忍不拔的品格。

[教学方法]

引导学生把握中心句讨论，悟出高粱坚忍不拔的`品格。

[教具准备] 投影片

[教学时间] 2课时

[教学过程]

第 一 课 时

一、看图，导入新课

1、板书课题，学生齐读。

2、示投影片，指导学生从秆、穗、根三方面观察，了解高粱的特征。

3、插图中的根被放大了，由此可以推测课文描写的重点是高粱 的那一部分？

4、课题为什么应加一个“情“字？作者对这些南方更普通的农作物怀着怎样的情感呢？

二、自由读课本，联系上下文理解字词

1、读准字音，辨析字形。

2、理解词语。

神圣：崇高而庄严。

贫瘠：形容土地质量最差，不肥沃。

强悍：原指凶狠无所顾忌。课文中指勇敢，经得住恶劣自然环境的考量。

跋涉：爬山涉水。课文中指艰难前行。

三、再读课文，整体了解课文内容

1、说说课文的什么内容给你留下了相当深刻的印象？

2、找出可表现高粱特点的词语读一读。

3、作者为什么应写高粱？哪些段落写高粱在作者心中的地位？

四、学习第一、二自然段。

1、自由读一、二自然段，说说你看懂了哪些？

2、“它展现了我的躯体和生命”是哪个意思？

3、指导朗读一、二自然段。

第 二 课 时

一、复习

作者对高粱有如何的情感？从那里可以看出高粱在我心中是如此崇高而永恒？

二、学习3——5自然段

1、课文描写了高粱的这些方面？重点写哪些？

2、作者从总写高粱到准确写根，哪个词起到衔接的作用？ （尤其）

3、指名读3——5自然段，思考：高粱的根有哪些特征、作用？

（1）长着许多气根。 （2）很苦。 （3）扎得更深。

4、为什么在土地非常贫瘠的雁门关脚下，高粱还能长着“正直的秆子”和“硕大而血红的穗头”？

高粱有气根，扎得牢，就能抵抗风暴，支撑秆子教案怎么写小学语文教案怎么写小学语文，保护穗头；根扎得深，就能吸收营养，提供帮秆子和穗头，而把农田中的盐碱等苦东西还给了自己。

三、学习第6自然段

1、指名朗读。

2、说说你从这一段中感受到了哪些？

3、齐读第6自然段。

四、深入理解非常，概括表达方式

1、朗读第1、2 自然段和第6自然段，思考并讨论：

（1）高粱在我心中有着怎样的地位。为什么？

（2）高粱对“我”的影响是哪个？“我”对高粱怀着怎样的情感？

2、总结：

作者通过描写高粱尤其是高粱根的特征，抒发了对高粱深厚情感及对它坚忍不拔的品格的歌颂。

[板书设计]

秆：正直、挺拔、粗壮

穗：硕大、血红

高粱情 有气根 坚忍不拔的品格

根 味苦 激励我生活、跋涉

扎得深

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