知识归纳:小学数学课本《匆匆》的课堂设计_语文_小学教育_教育专区

小学英语课本《匆匆》的课堂设计学习目标 1、熟练的、入情入境的朗诵课文。背诵自己喜欢的自然段。 2、了解作者对时间逝去的感伤以及珍视时间的体会，唤起学生 的生活体验， 体会时间的稍纵即逝。 3、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用形容的方式。 学习重点 1、感受语言美，领悟表达方式。 2、积累语言。 教学准备 1、朱自清简介及朱自清作品。 2、惜时、伤时的古人诗文、文章、名言、警句。 教学过程 一、读书体会，感悟写法。 1、通过上一节课的学习，我们了解作者笔下的日子为什么一去 不复返了。也感受至作者觉得时间逝去而自己没有作为的难过，还有 作者想珍惜时间的感情。 那作者为什么表达得这么细腻呢？默读课文，看这篇文章有什 么非常之处。 2、汇报交流，感受语言。 你觉得作者这篇文章的成功之处在哪里？特别之处在哪里？引导学生找到：“燕子去了，有再来的之后，杨柳枯了，有再 青的之后，桃花谢了，有再开的过后。我们的日子为什么一去不复返 呢？——是有人偷了人们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃 走了罢，现在既到了那里呢？”（体会句式的借助）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没 有声音，也没有影子”“过去的日子如薄雾，被清风吹散了；如细雨，被初阳蒸融 了；……”（体会利用比喻的好处） 教师随机出示一些名家对朱自清文章的评价。

【评论朱自清的资料摘录 （1）朱自清虽则是一个诗人，可是他的诗歌仍可满贮着那一种 诗意，文学研究会的诗歌作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他 了。 （郁达夫《中国新文学大系文学二集·导言》） （2）“现在大学里即使开现代本国文学的课程，或者有人编本 国的文学史，谈到文体的完美，文字的会写口语，朱先生应该是首先 被提到的。” （叶圣陶《朱佩弦先生》） （3）朱自清的成功之处是小学语文描写景的课文教案怎么写，善于通过准确的观察，细腻的抒发 出对自然风光的心里体会。 （林非《现代六十家散文随笔》）（4）朱自清的诗歌是最讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问 题也决不放松。可是他的重视语言，绝不是堆砌辞藻。（朱德熙《漫谈朱自清的诗歌》）】 3、朗读交流。 除了今天我们说的这种以外，这篇文章还有什么妙处呢？我们 还要认真品味一下，请你们自己朗读短文，划出你喜欢的语句，然后 大声吟诵画出的词句。 谁可把自己划的语句读起来，说出自己为什么喜欢这种句式？ 老师跟其它朋友评议并示范。 4、背诵自己喜欢的词句。 二、拓宽学习，加深感受。 从古至今，人们都在抱怨时间的流逝，时间为什么一去不复返 呢？是很多人都在探讨的难题。 下面同学们把自己收集到的关于时间的文章、格言、警句、诗 词拿出来。

读帮你们唱，讲给各位听，说出自己的体会。 【资料准备：1、“今人不见古时月，今月曾经照古人”——李 白《把酒问月》 2、“去年今日此门中小学语文描写景的课文教案怎么写，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃 花仍然笑春风。” 3、此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《中秋月》 4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》】三、写感受。 通过大家的交流、讨论，我们对时间的流逝还有了自己的觉得。 下面用自己喜欢的方式，写一段话，写出自己以后更想说的话。 学生训练。 全班交流。 四、课下作业。 1、教师推荐《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背 影》等文章，要求教师认真去读。 2、推荐林清玄的《和时间赛跑》（人教教材小学数学第七册）。 继续搜集有关时间的格言谚语故事等，写出自己的感受，组织一次演 讲。 3、同学们也可以自己查询资料，写出《我所认识的朱自清》。 板书： 16． 匆匆 时间一去不复返 珍惜时间