数学课堂教学总结(2)

数学课堂教学总结4

开学至今，我在课堂教学中不断进行研究跟反思，现将所做的点点滴滴加以总结如下：

1、加强口算训练。

口算就是心算，它是基于个人对数的基本性质跟算术运算的理解。二年级上学期两个非常重要的知识点就是乘法口诀和表内除法的学习，加强学生对加法口诀的口算训练是本学期的课堂重点。因此，在课堂时，课前五分钟对教师进行加法口诀的口算训练。

2、重视数学难题情境的设定。

为让学员更好内化和理解教学内容，最大限度的唤醒师生的学习热情跟学习兴趣、重视英语应用、数学常识生活化，教学时注重英语问题情境的设定，教学时充分利用了网络多媒体现代化的教学设施帮助教学。

3、重视学具的使用。

在课堂教学中加强学具的辅助功用，使抽象的物理常识简单易懂，帮助学生理解知识，体现由易到难、由直观到具象的教学方法。

4、准确恰当地评价学生。

运用先进的评判理念，进步就是优秀,每天进步一点点，个个都有新变化,运用递进式评价，将学生的点滴变化充分展现在展板上，用以激励学生的学习。

5、重视学生们的合作交流。

建立互助组，以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助学员等等多种互助形式使得差生取得更大进步，共同推动个人、小组与集体的目标。使教师学会与人合作，并可与对方交流思维的过程跟结果。

6、重视学生强调问题、解决难题的能力。

准确恰当的强调一个数学难题是青岛版课本非常注重的一个内容，由场景串引出问题串是本教材的特征之一。因此，我在课堂教学中非常注重教师语文问题的强调跟英语问题的解决。

7、课堂作业的布置精心设计。

在课堂时精心设计教师作业，分层设计作业，使作业的布置很注意实效。

8、加强教师听课习惯的练习。

采用丰富的课堂情境跟严格规定教师的方式锻炼学生的讲课习惯，集中学生的注意力。

数学课堂教学总结5

时光荏苒，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的繁忙中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育模式渗透到日常教育教学中，尝试生本的教学，新观念、新理论跟英语课堂教学的新思路、新想法合起来，转变观念，积极构建教案课堂小结怎么写，改革教学，收到很好的课堂效果。现对本学期教学工作作出如下总结：

一、求新思变，积极构建、改革教学

怎样教好数学，一直以来不断地在探索，将新教育模式渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的教学。传统的教学方法、教学模式、教学评价方式无疑不能适应课程变革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名英语老师，我坚信此道理，不能及时的转变观念、改变自己的教学方法、方式，很快必将被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的脚步是个人职业发展的惟一出路。为了自身的蜕变与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多吃饭，用博客的方式记录自己的蜕变足迹。新教育模式，升本的教学，有效地把英语新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准与自己的实践教学相合。在课堂实践中切实摸索教学方法、创新教学方法。

二、认真听课，上好每一节课，并做好课后总结。

1、上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前打算(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具。

2、上课时注重教师主动性的发挥，发散学生的认知，增强上课技能，提高教学品质。在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生作为学习的主人，学习作为它们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获。注重综合素质的培育，有意识的培养教师的认知的缜密性及逻辑性，在课堂中提升教师的认知能力、保证每一节课的质量。

3、合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学方式跟教学方法的优选问题是改进教学过程的主要方法，那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的主要方法。马卡连柯说说：“教育必须的不是很长时间，而是怎么运用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选用教学的最优速度，充分利用学生有意注意跟无意注意，向主攻目标进取;有意注意跟无意注意相互配合、相互转化的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。

4、作好小、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所把握的常识是零散的，但物理学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间既紧密相连。怎样能够使师生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小，通过小使学生去理解各个知识点之间的差别及联系。在本期的课堂中，在老师每位知识点、每个单元后都抽出一定的时间使学生去归纳、小，以加强学生的知识构。

三、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天原因及成长历程的不同造成各个学生的接受能力、理解素养等诸多素质也各尽不同。为此，在教学中，首先应知道各层次学生的常识基础、接受能力、理解素养做到心中有数。再次，针对不同层次的学生运用不同的方式，因材施教。基础好的教师，鼓励人们自学，培养她们的自学能力，提高课堂要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地调动人们的教师兴趣，注重他们的学习习惯培养。

四、认真批改作业

作业应做到有布置有检测;有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直从教师自己购买的课堂辅助材料中去收集资料，有时候上网去看同一时期别的同学的作业类型，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合人们实际水准的题，作出不同的规定。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推动素质教育，做好每一次的单元测试与考后培训工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就立刻反馈检测，对学员知识掌握状况进行单元测试，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进行仔细细致的剖析，对成绩好的教师进行赞扬;对成绩不梦想的学生迅速找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决它们心，让人们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。

我所教的这个班，我仍然不是班主任，但大部分同学对物理课更感兴趣，学习劲头也浓，后进生基础很差，我知道缘由，有些是不感兴趣，连平常做作业都是找其它朋友来抄的。开展诚信教育，并加强学风，在学校里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批判抄袭作业的行为。我帮她们讲一些有趣的英语故事，提高人们的兴趣;有些是没有努力去学，我强调批判之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促人们，帮助她们;一些学生基础很差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信，考试怯场等，我就帮助人们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要帮自己自信，并且要在以前多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使最小，我也迅速地赞扬它们。同时我鼓励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式。特别对后进生的评判，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生数学学习的果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的产生。经过一个学期，绝大部分的朋友都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

七、家、校联系

学生的教育问题，只是学生单方面的尽力还是不够了。这学期我比以往更重家访，我会一直利用假期的时间去看你们家，从父母那认识她们在家的学习、生活状态，对于发生的难题及时予以改正，学校跟家庭共同来教育教师。家长在家督促，通过一段时间，有的学生即将彻底得克服了不做作业的习惯，养成到家先写作业，认真检查的好习惯。

当然，本学期的课堂中也有众多不尽人意之处，如教学进度的掌握还需强化，课堂调控能力也是待加强，学科科研素养有待加强等。在未来的教学工作中，我将全力前行，不断提高业务素质，提高自身的专业能力。

本次毕业会考英语成绩不尽理想，总结体来说考试题偏难，但也是众多的不足之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意一知半解，计算能力有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将再次探索，找到合适我校学生特质的教学方法，提高孩子们的整体水平。

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