解密:《蚂蚁搬家》参考教案(2)

师：还有谁清楚小蚂蚁最爱吃什么？

那我们来说说小蚂蚁都找到了这些水果？（糖、毛虫、蚯蚓、飞蛾、甲虫）师：哇！食物真是太多了！

师：老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的香蕉。（教师粘贴）

（五）观察、体验蚂蚁搬家的动态。 师：（课件下雨）

师：不好了！森林里忽然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看将要被水淹了，小蚂蚁们怎么办？我们快来给它们把食物搬到新家吧! 师：下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把它们偏爱的食物用不同的方法搬回来啦！开始了，准备好了吗？表演出色的小蚂蚁我虽然另有食物要加送给他！

生：兴高采烈。

师：电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，我们一起快搬家。快快，请你和我站起来，大苹果，请你和我抬出来，大苹果请你和我推一推，

青椒我们一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛搬到新家里，快快，坐下去。（边舞台边将食物只是奖品发至学生手中。）

生；做出诸多搬东西的动作：有的搬、有的扛、有的拉、有的举、有的背、有的推。

师： 哎哟，怎么这还丢了一个东西呀?好大的毛毛虫啊！一只小虫搬得动吗？怎么办？哪些小蚂蚁来帮帮我？

师：它们是靠什么力量把重物搬走的呢?（团结）

（师生互动，出示青虫道具，模拟表演蚂蚁搬家的情景。）

（六）、学生分组创作蚂蚁搬家的画面。

1、课件展示学生美术作品。

师：小蚂蚁们现在雨还在下，你们将要学会了搬家的方式，现在我们再来看看同学们的画！小蚂蚁出来找食物虽然不习惯单独行动，总是结伴而行，又热闹，又团结。还可以在场景当中添加简单的背景物，如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等，好像再表现一个童话故事。

（课件展示各类方式，并欣赏书中作品）

师：团结就是力量!小蚂蚁的动作要画得夸张一些，我们可以把抬、 拉、举的动作画出来；蚂蚁的外表要画大一些，这样就能变得小蚂蚁精神抖擞，神采奕奕；色彩也应柔和。各小组可以把领会的食物贴在场景你喜欢的位置，在旁边一起添画搬家的蚂蚁。

师：现在，分组先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有的用线条画，有的抹颜色，有的加背景。

师：在此次创作中，每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁很团结合作，我们送她们团结合作星，好吗？好了!下面就请你们画出蚂蚁搬家的画面吧！

师、生：（师生伴随欢快活泼的孩童音乐共同开始集体创作。）

2、教师强调创作要求。

全班分小组，集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画，适当添加一些景物。利用各类不同的表现手法绘制，大胆发挥想像力。

教师巡堂辅导，指导学员进行分工、合作。提出存在弊端，表扬运用创新手法的同学。

（七）、展示评议 。

（对本节课学习的内容进行反馈，培养教师赏析、评画的素养，以及与人交流的能力。）

1、调动学生相互欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。

2、奖励画得有创意的小组。

3、同学们在学习生活中必须向小蚂蚁学习。 （学生感受敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的愉悦。）

4、教学评价与教学延伸

师：小朋友们，作品终于贴在旁边了，大家一起欣赏一下，可以看看你认为好的地方，也可以提一些建议谁来看看你喜欢的地方？

师：老师希望上课你们可把小组的画继续画完，然后贴在自己的学校里大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，好吗？

（八）、课后小结

在蚂蚁搬家的故事中，你学到了哪些呢？哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为他们开心，老师还期望大家也要像小蚂蚁一样团结友爱，互相帮助，一起在集体中健康成长，再大的困难我们都可克服。课件

第四篇：蚂蚁搬家教案

《蚂蚁搬家》

教学目标:

1、 认识、了解蚂蚁的外表特点，运用绘画方式进行创造表现；

2、 树立集体观念，培养教师团结协作精神；

3、 培养教师热爱生活的感情。 教学重点：

1、 了解蚂蚁的外型、结构特点，创作体现蚂蚁的形象；

2、 小组合作创作，明白团结合作的含义。 课前打算：

课件、投影仪、奖励星、学生作画用纸、篮球 教学过程:

一、创设情境 引入课题

1、(课件一：播放动画蚂蚁搬食或小蚂蚁搬虫虫)

(1)你们见过蚂蚁吗?它长得什么样子?我们说说蚂蚁的照片吧！ 生：

（2）我们将要了解了蚂蚁的结构，我们看片段来认识一下蚂蚁吧！ 生：小朋友们，通过片段，你对蚂蚁又增加了这些了解？

2、 展示课件：

师：快下雨了，这么漂亮的蚂蚁接下来会如何做呢？谁可告诉你们。 生：快跑 生：躲起来

师：都是好方法，可是他们家里有许多东西，怎么办？ 生：搬家

贴课题《蚂蚁搬家》

师：搬家，谁可告诉你们，蚂蚁是如何搬家的？我们看一段动画看你们是如何搬家的？ 看录像时要求认真观察蚂蚁搬运食物的动作，结合生活中的观察你可模仿蚂蚁搬东西的动作吗？（播放课件虫虫危机）

3、 课件展示蚂蚁搬东西的动作，师讲解。

师：这时候，有一粒大南瓜，一只小虫搬不动，该如何办呀？我们把这个篮球当成大青豆，我们小朋友来模仿小蚂蚁，要求搬运篮球时，只能用2个手指，不能用另一只手帮助，也不能用身体的其他个别帮助搬运篮球。试一试，一个人搬不动时，该如何办呢？ 师：这位朋友真聪明，想到了找其他朋友帮助。

师：他们演出得真好，一起团结合作，把球放到了终点。老师送她们每人一颗团结合作星吧。

师：谁可通过刚刚的游戏告诉我，为什么一个人完不成的任务，而多人能够完成，你受到了哪些启示呢？ 生：团结起来力量大。

三、开阔思维 大胆创作

1、小朋友们表现十分积极，都是勤劳的小蚂蚁，今天大家就用画笔来体现蚂蚁搬家的画面。可以用排比夸张的技巧来体现蚂蚁搬家的场景。

欣赏课本上的书法佳作跟手机中其它小孩大胆创作的作业。（播放课件）学生借助观察形成联想，蚂蚁能利用背、顶、抬、推、拉、滚、开车等运输方式运各类水果、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情。

2、欣赏蚂蚁搬家得到图片。（欣赏图片） 师：那幅画画的好？好在哪？ 生：构图细腻、色彩艳丽、动态多样。

3、作品欣赏（图片）。

四、作业要求：（伴随音乐作业）

1、构图饱满

2、色彩鲜艳

3、动态多样。

五、课堂小结，拓展延伸

1、学生拿自己的作品上讲台，让教师评价，喜欢谁的画为什么？

2、如不偏爱，提出好的意见。

3、小朋友们，在蚂蚁搬家这个故事中，你学到了哪些？

4、哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为他们开心，老师还期望大家今后不管在什么时候，都要记住“团结合作”这个道理，好吗？

5、好，小朋友们，今天的课就上到这里，再见。

第五篇：《蚂蚁搬家》教案

《蚂蚁搬家》教案

教材分析：

本课属于“造型 表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励教师大胆想象，夸张地体现。以故事为前提，创设好情境，引导师生思考。通过对动物形状特点的勾画，激发探究兴趣，能使学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情境。学习蚂蚁的造型体现方式是本课的一个知识点，其中包含蚂蚁的形状、结构特点及动态的体现。

教学目标：

1、认知目标：观察认识蚂蚁的外形特点，抓住蚂蚁的基本特点刻画动态。

2、能力目标：能凭借自己的观察、体验跟丰富的想像进行无拘无束的表达。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特点及搬家过程的刻画，激发对蚂蚁的喜爱跟研究兴趣树立集体协作意识，培养教师热爱生活的感情。

教学重点：

运用绘画方式，通过集体创作，创造性地体现蚂蚁搬家的生活场景。

教学难点：

抓住蚂蚁的基本特点塑造动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

教学过程：

一、活动导入。

1、活动导入：猜谜语（蚂蚁）。身小力不小，团结又善良，有时搬粮食，有时挖地道。

2、教师揭示谜底：蚂蚁，揭示本课课题。

二、图片欣赏。

1、教师先回答：你们在哪见到蚂蚁？它长什么样子？

2、课件展示蚂蚁的照片，让学生欣赏。

3、教师向学员讲解蚂蚁的外形结构。

三、探索。

1、教师鼓励：在一个美丽的洞穴里，住着一群可爱的小蚂蚁，那儿每天还会出现一些有趣的故事，今天既会出现哪些呢？

2、课件展示：下雨了，小蚂蚁们急着回去搬东西。

3、教师请师生发挥想像，化成小蚂蚁，体验小蚂蚁是如何搬家的。

四、教师示范。

1、课件展示蚂蚁搬家动作范作，老师讲解。

2、教师黑板示范1-2个蚂蚁搬家动作。

五、作业。

1、教师强调问题：同学们，现在请大家帮助小蚂蚁来搬家。除了用手抬，你能够想出更好、更快的方法吗？

2、学生发挥想象，开始创作。

3、教师进行巡视指导。

六、展示评价。

1、请学生上讲台介绍自己的作品。

2、学生互评，教师进行点评。

3、学习建议：希望同学们以后不管在什么时候，都不能忘记“团结合作”这个道理。