小学虫儿飞教学设计_韩语学习_外语学习_教育专区

篇一： 《虫儿飞》教案 唱游课教案《虫儿飞》 授课老师：倪艳玲 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图理解歌词意义，尝试用 优美轻巧的声音说话。 3、能唱准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的跳舞。 教 学重点： 学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 教学难点： 能听准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的说话。 学情分析： 培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的学校，共有学生 10 人，其中智障生 7 人，脑瘫 学生 3 人。班上大部分学生跳舞发声及节奏把握都很好。 教学准备： 1、经验准备：学生未把握 4|4 拍的节奏型。 2、材料准备：挂图《虫儿飞》 、音乐视频、节 奏卡。 教学过程： 一、预备起势 师生讨论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状况，练声曲《亲爱的回声》 学生起立，保持脸部和腹部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持 长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些地方？ 二、赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生欣赏。 提问：歌曲中鸟儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？ 2、请师生表达感受，教师提炼 4|4 拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应 1、出示节奏型卡 x xx ｘ ｘ｜x — x —|虫儿飞舞蹈教案怎么写，引导学生做动作。 2、教师出示挂图，引导 学生说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞的画面。 四、学听歌曲 1、 教师出示挂图， 请学生一边学歌一边划指， 规范歌词及节奏。 教师鼓励学员， 做好准备， 伸出手指划指，第一遍请学生看老师指划唱歌；第二遍学生与老师一起指划学听歌曲。 2、 教师节奏伴奏，学生分句学听。 五、延伸变式 教师请师生讨论歌曲共有几个别？引导学员分男生跟妹妹听第一第二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请师生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适度创编。 2、全班学生边跳舞边随音 乐做小虫飞状结束活动。 “三环三促”教学设计表 篇二： 《虫儿飞》教案 唱游课教案《虫儿飞》 授课老师：姜蒙月 教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》 教学目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。 2、学看截图理解歌词意义，尝试用 优美轻巧的声音说话。 3、能唱准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的跳舞。 教 学重点： 学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。 教学难点：能听准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。

教学准备： 1、经验准备：学生未把握 4|4 拍的节奏型。 2、材料准备： 《虫儿飞》ppt、音乐视频。 教 学过程： 一、预备起势 讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些地方？ 二、赏析诠释 1、播放戏剧视频，学生欣赏。 提问：歌曲中鸟儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？ 2、请师生表达感受，教师提炼 4|4 拍的节奏型优美、舒缓的节奏特征。 三、情境感应 1、出示节奏型卡 x xx ｘ ｘ｜x — x —|，引导学生做动作。 2、教师出示 ppt虫儿飞舞蹈教案怎么写，引导 学生写出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞的画面。 四、学听歌曲 1、 教师出示 ppt， 请学生一边学歌一边划指， 规范歌词及节奏。 教师鼓励学员， 做好准备， 伸出手指划指，第一遍请学生看老师指划唱歌；第二遍学生与老师一起指划学听歌曲。 2、 教师节奏伴奏，学生分句学听。 五、延伸变式 教师请师生讨论歌曲共有几个别？引导学员分男生跟妹妹听第一第二部分，第三部分合唱。 六、结束活动 1、请师生利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适度创编。 2、全班学生边跳舞边随音 乐做小虫飞状结束活动。 “三环三促”教学设计表 荆州特校课堂观察量表 篇三：音乐教案虫儿飞 音乐教案《虫儿飞》 活动目标：1、幼儿乐于学习乐曲，感受歌曲舒缓、忧伤、轻柔的旋律。 2、通过独白，理解歌曲的涵义。 活动重点：理解歌词意义、尝试用舒缓的声音说话。 活动难点：能够把握节奏卡 x xx x x xo x ，能在理解歌曲内容的基础上有情感的唱歌。