幼儿园大班游戏教案《蚂蚁搬家》及教学反思[样例5]

第一篇：幼儿园大班游戏教案《蚂蚁搬家》及教学反思

大班游戏教案《蚂蚁搬家》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让儿童培养合作观念，学习爬行动作,提高身体的协调能力，培养儿童爱劳动的感情跟克服困难、团结合作的精神，快来看看幼儿园大班游戏《蚂蚁搬家》含反思教案吧。

设计意图:

一次户外活动时,幼儿关 注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发觉成群结队的小虫,一个个都十分惊讶的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿发现众多只蚂蚁合作搬运一块 食物困难前进时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过这次活动,培养儿童爱劳动的感情跟克服困难、团结合作 的精神。并使幼儿初步认识"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。

活动目标:

1、学习爬行动作,提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作观念.

3、培养儿童爱劳动的感情跟克服困难、团结合作的精神。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉快。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备:

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

活动过程:

开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。

基本部分:

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回来。

小朋友分成两路纵队,要穿过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队落败。

蚂蚁妈妈看到有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏继续开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队落败。

在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。

结束活动:

今天小蚂蚁都更累了,我们彼此拍拍身体,放松一下吧。并赞扬幼儿的勇于精神,分享幼儿体验挑战带来的欢乐。

教学反思:

户外活动很好的锻炼了小朋友的身体素质,还锻炼小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时要关注每个小朋友的体现,并迅速地进行鼓励跟激励,在此活动中忽视了素质弱幼儿的体现。

本文扩展阅读：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的品种众多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内未确认的蚂蚁种类有600多种。最近还看到了无性繁殖的小虫新种群。蚂蚁的寿命更长，工蚁能生存几星期到3-10年，蚁后则能存活几年甚至两年。一个蚁巢在1个地方能生长几年甚至十几年。

第二篇：幼儿园大班游戏教案《蚂蚁搬家》及教学反思

大班游戏教案《蚂蚁搬家》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让儿童培养合作观念，学习爬行动作,提高身体的协调能力，培养儿童爱劳动的感情跟克服困难、团结合作的精神，快来看看幼儿园大班游戏《蚂蚁搬家》含反思教案吧。

设计意图:

一次户外活动时,幼儿关 注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发觉成群结队的小虫,一个个都十分惊讶的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿发现众多只蚂蚁合作搬运一块 食物困难前进时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过这次活动,培养儿童爱劳动的感情跟克服困难、团结合作 的精神。并使幼儿初步认识"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。

活动目标:

1、学习爬行动作,提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作观念.

3、培养儿童爱劳动的感情跟克服困难、团结合作的精神。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉快。

5、通过活动幼儿学会游戏大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，感受游戏的乐趣。

活动准备:

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

活动过程:

开始部分:小朋友们,天快要下雨了,我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口,爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个钻进洞口。进入新家,来回进行几次。

基本部分:

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回来。

小朋友分成两路纵队,要穿过呼啦圈,越过布垫、把小沙包投进纸箱,然后返回,投沙包最多的队落败。

蚂蚁妈妈看到有一大块食物,可是一只蚂蚁搬不动,怎么办呢?

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏继续开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈,越过布垫,把大沙包投进纸箱,投沙包最多的队落败。

在爬行的过程中,提醒幼儿如何进行自我保护。

结束活动:

今天小蚂蚁都更累了,我们彼此拍拍身体,放松一下吧。并赞扬幼儿的勇于精神,分享幼儿体验挑战带来的欢乐。

教学反思:

户外活动很好的锻炼了小朋友的身体素质,还锻炼小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时要关注每个小朋友的体现,并迅速地进行鼓励跟激励,在此活动中忽视了素质弱幼儿的体现。

本文扩展阅读：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的品种众多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内未确认的蚂蚁种类有600多种。最近还看到了无性繁殖的小虫新种群。蚂蚁的寿命更长，工蚁能生存几星期到3-10年，蚁后则能存活几年甚至两年。一个蚁巢在1个地方能生长几年甚至十几年。

第三篇：大班语言教案《蚂蚁奶奶搬家》及教学反思

大班语言教案《蚂蚁奶奶搬家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让儿童认识向日葵的向阳性，理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的涵义，学习关怀老人孝敬父母的传统美德，快来说说幼儿园大班语言《蚂蚁奶奶搬家》含反思教案吧。

【活动目标】

1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。

2、了解向日葵的向阳性。

3、学习关怀老人孝敬父母的传统美德。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地聆听对方的讲话，并切实思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】

蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。

【活动过程】

一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。

1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。（出示蚂蚁奶奶的照片）请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心态怎么样？

幼：不开心。

师：你从那里看起来蚂蚁奶奶不高兴啊？

幼：她的眼睛往下弯。

师：的确，蚂蚁奶奶最近更不高兴。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事发愁呢？

幼：……

2、欣赏第一段故事。

3、提问，蚂蚁奶奶的苦恼是哪个？

师：蚂蚁奶奶为什么经常愁眉苦脸的呀？

幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。

幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。

师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶盖住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶最烦恼。

师：小朋友们有哪些好方法来帮助蚂蚁奶奶解决这个难题？

4、幼儿讨论，寻找解决难题的方法。

幼：……

师：我们小朋友想了这些方法，现在我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的方法和我们想的一样？

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、继续欣赏故事

2、提问：

师：小蚂蚁想了个哪些办法？

幼：将房子搬到向日葵上。

师：他们是如何搬房子的。

幼1：嘿咻嘿咻地搬

幼2：走一步滑一步地搬。

幼3：费了九牛二虎之力

师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九猪二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。（配上动作）

师：故事里有一个成语“九猪二虎之力”你明白它是哪个意思吗？

幼：……

师：小朋友你们想想，如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有很大呀。所以呢，“九猪二虎之力”就是形容巨大很大的力气。

师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。

三、掌握向日葵的向阳性，并可动手演示。

1、再次欣赏故事。

（讲述整个故事）

师：蚂蚁奶奶的房子搬进向日葵上能够从早到晚都可照到太阳，这是如何回事呢？

幼：……

2、小结

师：向日葵有一个特点——向阳性。它的花盘呀，是依然向着太阳转的。太阳中午的时侯从东方升起，傍晚从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方慢慢转向西方，而小蚂蚁把女儿的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳喽，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向阳性

（教师示范）

师：现在我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为你们表演向日葵是怎样跟着太阳转的。

师：现在，老师成为太阳，小朋友们都做成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。

四、情感延伸。

师：小朋友，故事里的小蚂蚁真聪明，很爱自己的姥姥。你们爱不爱自己的奶奶奶？？啊，你们都为她们做过哪些事情来表达他们的爱？

【我的反思】

1、过渡环节的衔接过快，语速可以减少，语气增强，以便幼儿消化。

2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需依照实际。

3、向日葵和太阳的照片需放大，蚂蚁奶奶的照片中表情需要夸张。

4、故事讲述需格外投入，语速的差异，语调的起伏需格外明。

5、给予幼儿否定的提问的语句不需要是反问句或疑问句，而需要是肯定句。

6、最后一个环节中，可以引导子女要坚持为父母做人，给她们塑造榜样。

7、时间过短，问题更加简单。

8、给予孩子回答问题的机会。当受到必须的答案后，可以邀请其它小朋友再来说一说，而不是进行下一个环节，剥夺她们参加课堂的机会。

9、学小蚂蚁动作的之后，可以围着教师走一圈，而不是固定在座位。

本文扩展阅读：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的品种众多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内未确认的蚂蚁种类有600多种。最近还看到了无性繁殖的小虫新种群。蚂蚁的寿命更长，工蚁能生存几星期到3-10年，蚁后则能存活几年甚至两年。一个蚁巢在1个地方能生长几年甚至十几年。

第四篇：蚂蚁搬家教学反思

一年级美术上册《蚂蚁搬家》教学反思

施明慧

在《蚂蚁搬家》这一节课上，我先用幻灯片将孩子们带入蚂蚁的世界，让人们了解、观察各种各样生活中的蚂蚁，再使它们借助自编自演蚂蚁的姿态，然后欣赏范图，最后把自己的了解进行夸张想象之后画出来。孩子们通过观察、表演、欣赏，很快处于状态，画得很高。而且蚂蚁的图案跟外型都有了一定的夸张。看到孩子们的想象力在作品中受到了发挥，我非常兴奋，同时也在问自己：是否能够鼓励人们再发展？有一些小孩画得马上，完成以后问我可不可以玩橡皮泥、可不可以去剪纸等等，我同意了，然后再次指导还未完成作品的小孩。没想到过了一会，一个孩子拿着一只用橡皮泥捏制的七星瓢虫跑回来对我说：＂老师，你看！我做了只七星瓢虫！＂看着这只用橡皮泥制作的绿底白点的七星瓢虫，我眼前一亮！呀，多么大胆的做法！我赞扬了他。过了一会，又有儿子站起来说：＂老师，你看！我也做了一只！＂我一看，原来是用纸板折成的一只蜻蜓！紧接着，又有好几个孩子纷纷拿起自己用各式技巧制作的蚂蚁和其他的小昆虫。

于是，我采取集体合作的体现方式。引导学生按照自己的生活心得以及身边现有的材料进行大胆表现，进行课后延伸，在制作的过程中加一指导。鼓励小孩根据自己的能力制作平面或立体的动物。提高孩子的学习了解，内化情感。把制作好的小昆虫来编故事、做游戏。这一过程符合学生好动、易兴奋、好探索的心理特征。有利于课堂气氛，提高学习兴趣。

我的心为之一怔！同样是体现昆虫，我们备课时想到的是根据教材的规定指导教师绘画，而儿子仍可想到用不同的方法来体现，而且无法按照自己的偏好来颠覆色彩、进行外形上的夸张！这不就是发展吗！同一个题材，我们可以鼓励小孩通过观察和想像，用平面跟立体等不同手段来体现，不仅画一画，还可以做一做。在做的过程中大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，遇到的难题比绘画更多，孩子们可以自己动脑筋解决，也可以与小组里的伙伴一起讨论、交流，在缓解问题的同时也训练了人际相处的素养。在玩中悟，在玩中学，自由表达，自由创造，能大大的挖掘大脑潜在的能量，使各类新方式、新点子蜂拥而上。这样，同样的一节课，孩子们不能够取得更多方面的发展吗？

第五篇：大班故事《蚂蚁奶奶搬家》教案

【活动目标】

1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。

2、了解向日葵的向阳性。

3、学习关怀老人孝敬父母的传统美德。

【活动准备】

蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。

【活动过程】

一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。

1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。(出示蚂蚁奶奶的照片)请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心态怎么样?

幼：不开心。

师：你从那里看起来蚂蚁奶奶不高兴啊?

幼：她的眼睛往下弯。

师：的确，蚂蚁奶奶最近更不高兴。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢?

幼：……

2、欣赏第一段故事。

3、提问，蚂蚁奶奶的苦恼是哪个?

师：蚂蚁奶奶为什么经常愁眉苦脸的呀?

幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。

幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。

师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒(大考吧幼儿教育 )太阳，但是她的家在土丘下面，树叶盖住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶最烦恼。

师：小朋友们有哪些好方法来帮助蚂蚁奶奶解决这个难题?

4、幼儿讨论，寻找解决难题的方法。

幼：……

师：我们小朋友想了这些方法，现在我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的方法和我们想的一样?

二、掌握“九牛二虎之力”。

1、继续欣赏故事

2、提问：

师：小蚂蚁想了个哪些办法?

幼：将房子搬到向日葵上。

师：他们是如何搬房子的。

幼1：嘿咻嘿咻地搬

幼2：走一步滑一步地搬。

幼3：费了九牛二虎之力

师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九猪二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。(配上动作)

师：故事里有一个成语“九猪二虎之力”你明白它是哪个意思吗?

幼：……

师：小朋友你们想想，如果九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有很大呀。所以呢，“九猪二虎之力”就是形容巨大很大的力气。

师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。

三、掌握向日葵的向阳性，并可动手演示。

1、再次欣赏故事。

(讲述整个故事)

师：蚂蚁奶奶的房子搬进向日葵上能够从早到晚都可照到太阳，这是如何回事呢?

幼：……

2、小结

师：向日葵有一个特点——向阳性。它的花盘呀，是依然向着太阳转的。太阳中午的时侯从东方升起，傍晚从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方慢慢转向西方，而小蚂蚁把女儿的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳喽，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。

3、演示向日葵的向阳性

(教师示范)

师：现在我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为你们表演向日葵是怎样跟着太阳转的。

师：现在，老师成为太阳，小朋友们都做成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。

四、情感延伸。

师：小朋友，故事里的小蚂蚁真聪明，很爱自己的姥姥。你们爱不爱自己的奶奶奶??啊，你们都为她们做过哪些事情来表达他们的爱?

【我的反思】

1、过渡环节的衔接过快，语速可以减少，语气增强，以便幼儿消化。

2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需依照实际。

3、向日葵和太阳的照片需放大，蚂蚁奶奶的照片中表情需要夸张。

4、故事讲述需格外投入，语速的差异，语调的起伏需格外明。

5、给予幼儿否定的提问的语句不需要是反问句或疑问句，而需要是肯定句。

6、最后一个环节中，可以引导子女要坚持为父母做人，给她们塑造榜样。

7、时间过短，问题更加简单。

8、给予孩子回答问题的机会。当受到必须的答案后，可以邀请其它小朋友再来说一说，而不是进行下一个环节，剥夺她们参加课堂的机会。

9、学小蚂蚁动作的之后，可以围着教师走一圈，而不是固定在座位。