读书笔记:小学六年级语文上册教案，《草虫的村落》的优秀教案

关于学校六年级语文上册教案，通过教案活动的方法来推动教师的学习兴趣，来鼓励教师正确有效的学习常识，下文是小编整理的关于《草虫的村落》的优秀教案，一起看看吧

《草虫的村落》教学设计四

学习目标

1．正确读写静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物等词语。

2．有情感地诵读课文。抄写喜欢的句子。

3．与大自然为友，感悟自然中国画虫鱼、山川草木的生命与灵气，与大自然进行灵魂对话。

4．体会作者怎么用心观察大自然，怎样借助丰富的想像来抒发独特的体会。

课前准备

关于重点句的课件

第一课时

情境激趣导入

播放夏日虫鸣的声音。

交流：你看到了哪些？你似乎听到了哪些？

大自然的声音跟颜色总能让人沉醉，走进去使人流连忘返。让我们追随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们增添的真谛吧！

初读课文，了解主要内容

1．读课本，画出不理解的生字、词语。

找回来，大家共同想办法解决。

2．寻觅作者的踪迹。

作者的目光分别至了那里？（了解文章的大概内容。）

静读课文，感受情趣

1．默读课文，边读边画出自己体会较深的语句。

2．你在草虫的村落里发现了些什么？印象最深的是什么？

回归整体，提出问题（为第二课时做准备）

1．接读课文，简单评价。

2．引导学生就课文各个方面强调问题。（能很快解决的相机解决，与上面学习内容相关的学生作好记录，作为调整下堂课教学内容的根据。）

[预设]：

我还看见了许多许多………还发现了哪些？

作者怎么清楚小虫在做哪些，想什么呢？

作者是如何写得这么生动，有情有意的？

……

第二课时

回顾课文内容

1．简单说一说课文的主要内容。

2．放声读一遍课文，解决上节课教师强调的有关内容上的问题。

品读课文，体会表达

1．边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的问题。

2．深入理解课本内容，指导朗读。

[预设内容]：

（1）我真想也和他们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言

你可看懂作者的心思吗？（抓住真想可惜）

把这些心思读起来。

（2）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了下来。

评价一下甲虫们的音乐表演得怎么样？

作者是借助这些词语把这优于人间一切的音乐表达起来的？

听录音──虫鸣，读词句。

（3）我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至黄昏亲吻着西山的时侯，红鸠鸟的琴声才把我的灵魂唤回来。

谈谈你对这个词语的了解，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感）

把体会到地放到这个词语里尽情地读起来。

（4）自由读三、四、五自然段。

从这种文字中，你感受到了这些情趣？

（小虫驻足痴望、村民熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的女孩、交流、攀谈的投机……）

作者是如何使我们感受到这种情趣的？

把这种情趣通过你的朗读传递给你们，共同分享。

3．体会表达方式、表达效果：

出示课文开头：

今天，我又躺在田野里，在无限的宁静中，忘了世界，也忘了自己。

（1）结合课文内容阐述对这句话的了解跟自己的感受。

（2）你觉得课文中也有这些词语写得好，好在哪里？（可以小组交流小学语文的教案怎么写，讨论、总结）

积累语言

1．把文中自己觉得写得好的词句抄写在摘录卡上。

2．交流摘抄卡，读帮老师听。

3．背诵摘抄的内容。

4．提倡尽可能地在习作中用一用。

回归整体，拓展延伸

1．配乐朗读全文（接读）小学语文的教案怎么写，尽情抒发草虫的村落给我们增添的情趣。

2．课文作者想象丰富，感受浓郁，向我们展现了一个丰富多彩、富有情调的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲起来跟你们一同分享。

3．写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的体会。（随堂落实小练笔）