总结反思:初二数学老师年度考核个人总结(2)

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展

本学期我们每个物理老师都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的推进，我们把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念。

把数学课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学方式。在有限的时间吃透教材，撰写讲稿，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极运用各类教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的实例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提升备课水平。

课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反省为现在的教学累积了许多有益的心得与启示。

综合起来看教学活动侧重到知识教育与人文教育的和谐统一，而这种都只是是一朝一夕就能完完成的。需要学生不断学习、不断修炼，提高文化水准与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的尽力过程。我们在小结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以变革求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常课堂实践。努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用观念与缓解问题的重要性，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展，进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

本学年我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是同学对一日作业做出评判，学生自查后予以纠正。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手，了解学生的感知水平，查找资料，精心备课，努力营造宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了教师知识，更教会了人们求知、合作、竞争，培养了教师正确的学习态度。良好的学习习惯及技巧，使学员学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实加强单元过关及期中质量评估。为了让新课程标准贯彻进一步推进，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方法、教学评估、及教育价值观等多方面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初二数学老师年度考核个人总结5

本人本学期担任高中语文课课堂和物理兴趣小组活动。一学期的工作终于结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作小结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想了解，树立新的观念。坚持每天的政治学习跟业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与建立新理念有机的结合出来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是契机。将理论联系至实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富常识，提高素养，以全新的能力结构接受新一轮课程变革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到“一切为了人的发展”的课堂理念初中树立了教师主体观，贯彻了民主教学的观念，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重教师人格，尊重学生观点，承认学生个性变化，积极创造跟提供满足不同学生学习成长条件的观念落到实处。将教师的发展成为课堂活动的出发点和归宿。重视了教师独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学研究

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，我积极构建教育教学规律，充分利用大学现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用幅度，取得了显著疗效，具体体现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高中高二师生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我强调了不少宝贵的建议，使我明确了未来上课的方向跟现在英语课该如何教跟怎么讲。本年度外出讲课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。

四、工作中存在的难题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学员学习，对教师的鼓励、启发不足。

3、新课标下新的课堂思想学习不深入。对学员的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的知道不够，对教师的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况如何，教师心中无数。导致了课堂中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的课堂思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目学生先进的教学方法的课堂理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初二数学老师年度考核个人总结6

本学期我担任八年级(9)班语文课堂工作。通过一个学期的课堂，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参与政治跟业务学习，提高自己的理论水准和实践能力，在课堂过程中，我从各方面严格要求自己，努力研读课本，探索教法，积极向有心得的校长询问，根据学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、主要工作及获得的成绩：

1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在开会前仔细备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生甚至备教材备教法。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生如何学，学生将会产生哪些疑难，该怎样解决，在备课本中表现教师的鼓励，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的语文课常常运用“问题情境——建立建模——解释、应用与拓宽”的方式展开，所有新知识的学习都以相关难题情境的探究作为开始，它们让学员认识与学习这种知识的有效切入点。

所以在教学上我想方设法创设能打动学生注意的情景。在这一学期，我按照教学内容的实际创设情境，让学员一讲课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

3、虚心请教同组教授。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学心得，所以我的课堂进度总是落在其他同学后来。我虚心向人们请教每节课的好做法跟需要切记什么难题，结合它们的看法跟自己的探讨结果，总结出每课课堂的心得和巧妙的方式。本学期我将自己在备课中想起的好点子以及遭遇的难题整理成“教学反思录”。工作小结

4、多听课、讲公开课。在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己以前感觉不到的问题，这是我到实验学校来后最深的感受。使我对之后的教学非常富有了自信。

5、作业及时批改，对于作业存在的难题及时改正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业需要勤批改并做到有错必改的好习惯。

二、存在难题和未来努力方向：

1、新课标学习与钻研还要重视;

2、课堂教学设计、研究、效果方面需要考量;

3、多媒体技术在课堂教学中的使用也有待加强;

4、“培优、辅中、稳差”的技巧形式也有待加强。

【初二数学老师年度考核个人总结】相关文章：

1.数学老师年度考核个人总结

2.数学老师年度考核个人总结

3.数学老师年度考核汇报总结

4.数学教师年度考核总结

5.小学语文老师2017年度考核个人总结

6.小学语文老师年度考核个人总结的范文

7.有关小学语文老师年度考核个人总结

8.2017小学语文老师年度考核个人总结范文

9.小学语文老师年度考核的个人总结