幼儿园中班健康游戏教案及课堂反思：《我们都是木头人》

幼儿园中班健康游戏教案及课堂反思：《我们都是木头人》活动目标：1、能遵循游戏规则，愉快地参加游戏活动。2、培养儿童的迅速反应能力，体验游戏的真谛。活动准备：音乐《一二三，木头人》 ‘活动过程：一、基本玩法1、一起叫口令:“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑!”2、口令完毕随即保持静止状态，无论本身是何种姿势教案中的教学反思怎么写，都需要维持不动。3、如果有两人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏的失败者。4、然后再开始下一轮木头人游戏。指导重点：引导幼儿在进行游戏时，能熟悉游戏的基本玩法。二、创新玩法玩法：一人趴在黑板上，当趴着的人说一二三木头人是，其他小朋友就不能动，动的则换人，当另一个人碰到趴着的人时，便去追赶其他幼儿。指导重点：引导幼儿做出反应控制。评价重点：能否第一反应作出身体控制。.来源屈.老师教案网;三、新玩法：听到不许动时，马上摆出不同造型，教师拍照并奖励这些自主创编的小朋友。指导重点：引导幼儿创编动作。评价重点：能否第一反应作出创编动作。四、游戏更新：听着音乐进行游戏教案中的教学反思怎么写，并模仿小动物走路。2指导重点：引导儿童听音乐节奏并进行创编动作。评价重点：能否幼儿听音乐节奏并进行编排动作。活动反思：整个活动流程下来，其实也有众多值得自己构想跟反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时侯，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这些过程中，我迅速分析自己的教育行为，对违反规则、表现良好的幼儿给予关注跟表扬。在再耍“木头人”这个游戏的之后，我就强调欣赏和关注女儿的造型，夸赞好的造型，来必定孩子。几个调皮的小孩慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。2