解密:《编写童话》 教学设计

《编写童话》 教学设计

一、教学目的

1、让学生选择动物来编故事，培养想象能力。

2、让学生从故事中感受出其所包括的寓意。

二、教学重难点

展开学生的想象能力，拓展学生的认知。

三、教学准备

1、课件

2、动物头饰若干

四、教学课时：

一课时

五、教学过程

（一）阅读篇

1、上节课我们学习了《群鸟学艺》这篇童话故事，谁可说说这则童话故事说了件什么事？

2、这么多的鸟向凤凰学搭窝，为什么会有不同的结果呢？请同学们边自由读课本，边回想昨天老师所讲内容，找一找其中的缘由？从中你受到了哪些启示呢？

（二）欣赏篇

1、在我们的童年，曾听过许许多多这样有意义的故事。今天，老师要请你们继续走入童话世界，去感受一下童话给我们增添的无限乐趣！

2、请同学们看看课件中的童话故事，也可以怀念一下你读过的童话故事，说说从这种故事中你得到了哪些启示。

3、看来，同学们读过的童话真不少，谁可说说你为什么如此喜欢童话故事。（会说，会做讲童话故事的教案怎么写，会反思，会哭，会笑，使我们懂得一定的.道理）

说发挥想象做给人以启示想

（三）想象篇

1、读了这么多的童话故事，你们想不想自己编一个有趣的童话故事，来感受一下童话大王的味道呢？那就叫我们也来编一个童话故事吧！

2、在编童话故事之前，我们要注意哪些呢？（发挥想象，给人以启示）让动物们活起来，变得会说，会做，会想，会笑，会哭，像人一样。

3、下面请你开启想象篇中，插上想像的翅膀，选取自己偏爱的动物、场景，编一个小小的童话故事讲童话故事的教案怎么写，先自由说，再二人小组交流，推选一名说得好的同事上出来说，待会要帮故事编得更棒的小朋友奖励一本童话书。

4、能看到同学们自己编的童话故事真是大饱耳福，如果谁可再说一说，就更有意思了。你们想不想将自己变为童话中的人物来说一说呢？请你找到自己喜爱的伙伴，准备准备。

小结：同学们讲得生动，说得精彩，老师很希望大家将自己编的童话故事写出来，然后装订成册，编一本真正属于自己的童话故事集，你们愿意吗？课后，就请同学们拿起自己手中的笔吧！

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