幼儿园中班简单语言活动教案四篇

所有人都是通过学习并且取得的语言能力，语言的目的是交流观念、意见、思想等。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园中班简单语言活动教案四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园中班语言教案篇一

吹泡泡

活动目标：

1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地认知、理解文学的有趣内容，并可初步和念诗歌。

2、能利用自己的生活心得积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步认知事物间的对应关系。

3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动准备：

1、与诗歌对应的截图一套：母鸡和牛奶、苹果跟葡萄、月亮和星星、乌云和雨点。

2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等照片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动过程：

一、吹泡泡

1、听着戏剧，教师和儿童一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。

2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)

3、(请幼儿自由坐在凳子上)今天，老师还增添了许多泡泡，和今天吹的泡泡不一样，我们来听听，是哪个泡泡?

二、出示图片，学习诗歌

1、出示鸡蛋

教师提问：(1)这是哪些泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请他们听一听(教师示范念)。

幼儿回答后集体学念。

1、出示苹果

教师提问：(1)这是哪些泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?

(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)

幼儿集体学念。

1、同时出示星星和乌云

教师提问：看一看，它们既是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?

引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。

2、完整学念诗歌。

(1)教师：老师这里也有许多泡泡，如果他们明白是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师继续出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的截图)

(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连出来就成了一首好听的短诗，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首古诗吧!

三、启发幼儿仿编诗歌

1、咦?老师的桌子后面还有一个泡泡，让我们来说说是哪个泡泡?(出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?

2、我们周围也有许多泡泡，请他们去找一找，找到然后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是哪个泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。

3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想，还可以跟你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是鲸鱼妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)

4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给你们唱，集体编成一首完整的诗歌。

四、到户外继续找“泡泡”

教师：我们一起到旁边找一找，还有什么泡泡，再来想一想它们既是谁吹起来的，好吗?

附：诗歌《吹泡泡》

星星是夜空吹的泡泡，

雨点是乌云吹的泡泡幼儿园散文诗教案怎么写，

鸡蛋是母鸡吹的泡泡，

苹果是果树吹的泡泡。

幼儿园中班语言教案篇二

肚子里的家

活动目标

1、通过图片介绍自己的妈妈的状况。

2、倾听故事，感受母亲怀孕的辛苦。

3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

1、课件—胎儿的发育过程

2、幼儿和孩子一起拍的合照若干，妈妈怀孕的照片。

活动过程

一、介绍自己的妈妈

1、幼儿拿着照片向同伴和同学介绍自己的爸爸。

“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张图片在那里拍的。”

2、教师给予指导，介绍好的给与表扬。

二、出示图片

1、教师：小朋友都介绍了自己的爸爸，介绍的很高，我发现图片上的爸爸都是抱着你们拍的，

你们的爸爸关心他们吗?那她们爱不爱你们的爸爸呀?

2、提问：小朋友你们明白自己是从那里来得吗?

3、请儿童观看父亲怀孕的照片，仔细观察，图片上的爸爸有哪些不一样。

4、教师：小孩子在父亲的屁股里，你们想不想知道它们在父亲脑袋里干什么呀?

三、倾听故事《肚子里的家》

1、教师以宝宝的语气讲述故事

2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让人们对故事内容有个大概的知道。

四、提出疑问，了解故事大概内容

1、故事的名字是哪个?

2、小白，小沙和小红在讨论哪些呀?

3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是如何对小朋友说的啊?

4.后来同学为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?

5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论哪些呀?

6、教师继续讲故事，加深印象。

7、课件演示

我们小朋友在父亲的肚子里是怎么样的?

8、幼儿小组讨论，自己在父亲肚子里的状况，请你们彼此轻轻的告诉。

五、扩展延伸

1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演母亲怀孕的画面，另一位幼儿轻轻来亲吻爸爸的屁股，让幼儿的心灵受到抒发。

2、在愉快的交流中结束活动。

幼儿园中班语言教案篇三

活动目标：

1、理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美跟诗意美。

2、能讲述云彩的变化。

3、发展儿童想像力和语言表达能力。

活动准备：

1、活动前带儿童到室外观察云彩的变化，并引导幼儿大胆想象云朵像什么，一会儿又成为了哪个。

2、与文学诗内容一致的课件。

3、与文学诗有关的截图。

活动过程：

一：引出漂亮的云彩

导语：小朋友们，今天，老师请来了一位漂亮的客人，让我们用好听的声音把它请回来，好吗?(出示云彩/云宝宝的照片)。小朋友们，你们喜欢天上的天空吗?云彩宝宝能活泼了，它是一个魔术师，一会成为这，一会变成哪，你们猜一猜云彩会成为哪些样子呢?今天老师帮他们带给一首关于月亮的散文诗《云彩和风儿》，听一听，看一看，散文诗里的天空成为了哪个?

二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。

1、小朋友刚才他们发现的云彩都成为了哪个?(出示四幅图，小青蛙，小花猫，小蜻蜓，小花猫)

2、提出难题：为什么云彩会变?讨论：是谁让云彩会变?

3、再次欣赏散文诗

这些变回来的东西都怎么样了呢?到底是不是像他们所说的的呢?让我们再看一遍吧!这回可要看仔细了。

现在谁来告诉你们这种变回来的东西都怎么样了?(引导幼儿用散文诗中的话来提问，并规定幼儿做出动作)

4、幼儿尝试学说散文诗

这首散文诗有趣吗?你们想再听一遍吗?现在老师有一个要求，就是请他们轻声的并应作出动作说一说这首散文诗!

刚才我们是小声说的，现在用好听的嗓音说帮客人老师听，咱们比一比谁说得棒!

(5)、幼儿互相说散文诗

老师看到有的小朋友已经会说了，就请他们彼此说一说。

(6)、请部分幼儿说散文诗

谁愿意把这首诗说帮你们唱?

三、幼儿尝试创编

(1)、幼儿自由创编

现在老师要考考大家了，云彩还可以成为哪些?这些变回来的东西之后既怎么样了呢?可以跟上面的小朋友商量一下，也可以合作编一编，但要记住说过的就不能在编了!(幼儿创编，教师巡视)

(2)、幼儿讲述

刚才老师看到有的小朋友编的能棒了，真像个小诗人，有谁想说给各位听听，让我们都来学学你的本领!

(3)、幼儿说说自编的散文诗

(4)、游戏《云彩变变变》

师：云彩世界真有趣，小朋友们，你们想不想做一朵漂亮的白云，也来变一变呢，现在请小朋友想一想你想成为哪些，然后变给你们看，好吗?

四、活动结束

你们这种云朵变得真漂亮，外面的天空更美丽，咱们让他们也跟我们一起来变一变，好吗?

云彩和风儿

天上的天空真有趣，天上的风儿真能干。

吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着抓害虫。

吹呀吹，云彩变成了小花猫幼儿园散文诗教案怎么写，长长的胡须，大大的耳朵，跑来走去抓兔子。

吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的双眼，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月亮姐姐捉迷藏。

吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在旁边啃骨头。

幼儿园中班语言教案篇四

【活动设计背景】

初春到来,万物苏醒,各种小动物开始出去活动。为了使儿童最深的体会大自然的奇特,引用了小朋友们比较常用的小动物蜗牛,生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。

【活动目标】

1 认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特征。

2 引导幼儿在画 ,看说的基础上,创造性地利用橡皮泥制作蜗牛,提高动脑动手能力,进一步促使关注的情趣。

3 鼓励幼儿大胆地体现自我,感受做做玩玩的开心。

【教学重点、难点】

重点:辅导改善幼儿动脑动手能力,进一步促使关注的情趣。

难点:引导幼儿大胆地体现自我,感觉做做玩玩的乐趣。

【活动准备】

1 实物小蜗牛若干。

2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

3 材料:彩色橡皮泥.牙签.人手一份。

【活动过程】

一 导入

听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪,并导致儿童对小蜗牛的好奇心,从而我出示实物小蜗牛。

二 欣赏蜗牛

1 让幼儿集体观察蜗牛的形状特点,引导幼儿说出蜗牛身体小,身背着壳像小房子,而且壳是一圈圈的。

2 请部分幼儿用手抚摸蜗牛身上的两根触须,然后观察到得到刺激的触角会顺速往壳里缩回去,这时大伙会认为比较有趣。

三 认识蜗牛

1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角,蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

2举例说明:蚂蚁也是触角,当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话,再用蜗牛与螃蟹.乌龟进行对比,找出相似点。它们的全身就会缩进壳里,而且壳都是有点硬的,因为他们都是软体动物,所以身上都有壳,这样他们就可以保护自己不得到伤害。

3 随机教育:就像小朋友们要穿裙子,鞋子一样,才不会弄脏身体能够保护自己。

四 了解蜗牛

1 带领幼儿观察蜗牛,了解蜗牛生活习性,仔细观察蜗牛爬行,出示菜虫与蜗牛进行比赛,突出蜗牛行动缓慢,是靠四肢蠕动来爬行的。

2小蜗牛的食物是哪个呢?经过搜索资料,我会出具部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西能多了,有各种菜叶.蛋壳.菌类{如洋葱.蘑菇等}还有一些枯了的树叶.红薯这些都是蜗牛的水果。蜗牛只偏爱呆在湿润的地方,蜗牛睡觉的之后是缩在壳里的,它不但要冬眠需要夏眠,就像小朋友们一样,不但要躺午觉,到了下午也应睡觉,这样就能身体棒棒,快长快高。

五 小结

通过学习认识小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力,那么小朋友呢?应该如何做?引导幼儿自我保护观念并应爱惜小蜗牛,不伤害小动物,热爱大自然的感情。

六 延伸活动

做一做,彩色橡皮泥小蜗牛

1 引导幼儿多制作大小形状不同的蜗牛,并添上花.草,丰富幼儿的想象空间。

2 幼儿动手制作。

3 展示幼儿作品赏析,鼓励大胆构思的幼儿,并予以表扬。

【教学反思】

1 课前导入得很直接,不够贴近生活化。

2 教学教具过少,没有挂图。

3 师生互动过少,课上需要穿插多种游戏进行.

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